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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-14 08:00:17 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案集合9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案集合9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈

  2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽地作畫,并對觀察活動(dòng)感興趣

  資源準(zhǔn)備

  進(jìn)行拾落葉、觀察葉脈等活動(dòng),手機(jī)各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆,教學(xué)掛圖

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀察及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象,感受秋天樹葉的美。

  活動(dòng)過程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析

  1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。

  師:看小樹葉身上有什么?

  師:花紋是什么樣的?像什么?

  出示不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識葉脈。

  師:這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?

  師:你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?

  欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

  師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2、教師請幼兒示范并講解。

  師:請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4、展示幼兒作品,共同欣賞。

  師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?

  師:哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?

  通過提問,發(fā)現(xiàn)孩子觀察的都很仔細(xì),語言表達(dá)能力也很強(qiáng),通過教師的總結(jié),讓孩子很好的認(rèn)識了莖和葉脈,當(dāng)然,除了認(rèn)識以外,還要讓孩子學(xué)會畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動(dòng)效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫出來。

  活動(dòng)反思:

  一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):

  第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的'環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。

  第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)

  第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

  第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來的美感,在這個(gè)過程中體會樹葉在秋天落下,在春天生長的自然規(guī)律。

  二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)

  1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間。活動(dòng)中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會兒,不要急于噴色。

  2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系?梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。

  3.對于中班上學(xué)期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲。

  2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。

  2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲游戲

  1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲,老師今天買了很多氣球,我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球,你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

  2、用手勢表示音符的長短?墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差,一吹就破,你聽:la~拍手,la~拍手。我們一起來吹吹看。

  二、學(xué)習(xí)副歌部分

  1、教師:小朋友你見過彩虹嗎?你聽,哪里的彩虹會唱歌?(出示彩虹圖譜),教師范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

  2、教師:彩虹是怎么唱歌的?(幼兒隨樂演唱)

  3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的'后半部分。教師:這是小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落到地上,他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來唱一唱。

  三、完整學(xué)唱歌曲

  1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜,幫助幼兒理解“?”的含義。

  2、教師:那問號唱的是什么?仔細(xì)聽哦。

  3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

  4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

  四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

  1、教師:小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢?請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

  2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的圖案貼在“?”處。

  3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過變變變等游戲幫助幼兒了解10以內(nèi)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。

  2、 訓(xùn)練幼兒對數(shù)量間大小變化的感應(yīng)速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1-10卡片人手一套,相應(yīng)數(shù)量的積木、大數(shù)字卡片和對應(yīng)數(shù)量圖片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《變變變》

  1、 教師出示幾個(gè)數(shù)字卡片和對應(yīng)的圖片,讓幼兒觀察,找找能發(fā)現(xiàn)什么?(數(shù)字和數(shù)量的`對應(yīng)關(guān)系)

  2、 教師蒙上黑板,變動(dòng)一個(gè)數(shù)字或數(shù)量,請幼兒觀察什么變了,并將向?qū)?yīng)的數(shù)字或數(shù)量隨即改變

  3、 教師牙簽搭出數(shù)字,幼兒在自己積木中找出相對應(yīng)的積木數(shù)量,教師改變幾根牙簽的位置,幼兒隨即將對應(yīng)的數(shù)量積木改變

  二、找一找

  幼兒兩兩結(jié)對,一人出數(shù)字,一人找出相對應(yīng)的數(shù)量積木,然后將數(shù)量改變,另一位幼兒隨即找出相應(yīng)的數(shù)字

  三、游戲《大了,小了》

  一名幼兒離開教室,教師出示一個(gè)數(shù)字,幼兒回來,任意說數(shù)字,其他幼兒提示說的數(shù)字和教師出示的數(shù)字間差別,大了還是小了

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、自制墨跡圖,發(fā)展動(dòng)手能力。

  2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。

  3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事,發(fā)展編講能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師制作墨跡圖一幅。

  2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報(bào)紙。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒嘗試的興趣

  師:小朋友,今天,老師給您們帶來了一幅很有趣的畫,你們想看嗎?(想)

  師:(出示畫面)看,這是一幅墨跡圖,你們想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

  二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物、自制墨跡圖

  1、提供白紙、墨汁、滴管,幼兒自己動(dòng)手制作。

  2、教師小結(jié):對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定,對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)其正確制作方法。

  三、幼兒第二次嘗試:想像墨跡圖

  1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么,并說出想像的依據(jù)。例如,如果說墨跡圖像鳥,就要指一指、說一說什么部位像鳥頭,什么部位像鳥翼等。

  2、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖,變換角度看看它還像什么,鼓勵(lì)幼兒盡量想的和別人不一樣。

  四、幼兒第三次嘗試:組合墨跡圖編故事

  1、請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上,自由議論這些墨跡圖像什么。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖,并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來,編講一個(gè)與眾不同的小故事?梢詡(gè)人編講,也可以兩個(gè)人合作編講。例如,將一張青蛙的圖和一張像馬的`圖組合起來,可以編成這樣一個(gè)小故事:青蛙和馬是朋友。一天,青蛙對馬說:"你可以自由自在跑到很遠(yuǎn)的地方去玩,多好呀!"馬說:"你跳到我的背上,我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背,馬飛跑起來,青蛙高興得又叫又跳。馬說:"別跳!別跳!"可青蛙不聽,結(jié)果"撲通"一聲,從馬背上摔了下來。

  五、幼兒第四次嘗試:添畫墨跡圖

  引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫,使畫面更完整、豐滿。例如,如果墨跡圖像蝴蝶,就將該蝴蝶添畫完整,并添畫一些相關(guān)景物。

  活動(dòng)延伸

  將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想像、編講。

  附:

  幾種墨跡圖的制作方法

  1、將墨汁滴在紙的不同部位,撫展后可以同時(shí)形成幾幅墨跡圖。

  2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

  3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、 眼、腦并用,通過用橡皮泥做蝸牛這一活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒想像力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1) 幼兒能自己動(dòng)手捏出蝸牛的外形。

  (2) 培養(yǎng)幼兒用橡皮泥制作物品的興趣。

  (3) 提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  (4) 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  (5) 培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):制作蝸牛的過程

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣把不同顏色橡皮泥拼成一只蝸牛

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色橡皮泥 火柴棒等(每人一份)范例

  活動(dòng)過程

  過程一: 玩橡皮泥

  教師組織幼兒自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟悉橡皮泥的制作技巧。并讓幼兒觀察教師已做好的物品 。你們想不想學(xué)習(xí)做蝸牛

  過程二: 制作

  教師邊示范制作,邊講解,引導(dǎo)幼兒一步一步跟著做。

  1)選一種喜歡的彩色橡皮泥搓圓搓長。(注意不要搓斷)

  2)用同樣方法再選一種彩色橡皮泥,同樣搓圓搓長。

  3)教師示范幼兒把兩條彩泥疊在一起,慢慢地卷成圈圈。

  4)幼兒自己學(xué)著教師把兩條卷成圈圈,教師提問:做好的圓圈像蝸牛的什么?(蝸牛殼)

  5) 幼兒動(dòng)手再用另一種顏色橡皮泥搓成蝸牛的身體,教師巡視幼兒,并告訴他們這次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

  6)教師示范幼兒把蝸牛的殼和身體放好,輕輕捏一下,讓他們粘在一起。

  7)教師拿出真蝸牛和老師做的蝸牛,讓幼兒觀察這只小蝸牛還缺什么?

  8)幼兒動(dòng)手做蝸牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做觸角。

  9)教師小結(jié):這只小蝸牛做好了,你再給它做幾只小伙伴,好嗎?

  過程三: 幼兒自由制作蝸牛

  幼兒在教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)會制作蝸牛了,他們用自己方法再制作蝸牛,教師巡視。。

  過程四: 幼兒作品展

  過程五:課外拓展

  讓幼兒做自己喜歡的物品

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦課件《超級變變變》。

  2、筆、紙人手一份

  3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

  活動(dòng)過程

  1、出示一個(gè)長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

  3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

  4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

  5、電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的'眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

  6、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

  7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的古詩,通過古詩內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。本次活動(dòng)選擇了鵝這一動(dòng)物,形象表現(xiàn)也比較簡單,尤其是2字較形象地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到大白鵝的長脖子。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中運(yùn)用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時(shí)了解大白鵝的外形特征。在第二環(huán)節(jié)中通過創(chuàng)作表現(xiàn),幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡單動(dòng)態(tài)。在第三環(huán)節(jié)的分享交流中引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪畫作品,感受作畫的樂趣并體驗(yàn)美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中的.簡單動(dòng)態(tài)。

  2、感受作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  作畫紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞古詩理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征

  1、幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

  2、鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是曲項(xiàng)向天歌?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

  小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動(dòng)態(tài)

  1、教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解

  鵝,鵝,鵝(畫一個(gè)大2),

  曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)

  白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

  添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

  3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

  4、提醒幼兒用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

  三、分享交流游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品,感受古詩美與繪畫美的結(jié)合

  1、師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,古詩念完最后被點(diǎn)到的作品,就請?jiān)撚變簛斫榻B。

  2、說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)說明:

  我在開展《可愛的哺乳動(dòng)物》主題活動(dòng)過程中,幼兒不僅僅對哺乳動(dòng)物感興趣,同時(shí)對自然界中的各種動(dòng)物也產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們主動(dòng)收集有關(guān)動(dòng)物的資料,主動(dòng)去認(rèn)識、觀察、了解動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等,掌握了有關(guān)動(dòng)物的知識經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動(dòng)物,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《有趣的動(dòng)物》,讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能,嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動(dòng),創(chuàng)造地表現(xiàn)動(dòng)物特征和動(dòng)態(tài)。本次活動(dòng)整合了知識、語言、社會等方面的內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松、愉悅的氛圍下,運(yùn)用學(xué)過的`粘貼、繪畫技能,用幾何圖形拼出各種動(dòng)物的基本特征及動(dòng)態(tài)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動(dòng)物樂園場景

  活動(dòng)過程:

  一、參觀動(dòng)物樂園,了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與動(dòng)物做朋友。師:“哇!好美的動(dòng)物樂園啊!我們進(jìn)去看看里面都有哪些動(dòng)物朋友”。

  1、自由參觀,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物基本特征、動(dòng)態(tài)。

  2、說說:你喜歡什么動(dòng)物,它在干什么?啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動(dòng)物。

  二、幼兒美術(shù)活動(dòng)。

  1、出示幾何圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。師:“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形,請小朋友開動(dòng)腦筋,蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動(dòng)物,請它們到美麗的動(dòng)物樂園來,和我們做朋友、一起玩游戲,讓它們快樂的生活!

  2、幼兒拼畫活動(dòng),教師指導(dǎo)、參與幼兒活動(dòng)。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、說一說:你邀請了什么動(dòng)物?它在干什么?

  2、師:“動(dòng)物樂園有那么多的動(dòng)物朋友,我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友,讓他們也來和動(dòng)物做朋友,一起保護(hù)這些可愛的動(dòng)物吧”。

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

 。1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

 。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

 。1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

 。2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

  剪紙活動(dòng):春天的花園

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

  2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

  2、將白紙分貼在教室周圍。

  活動(dòng)過程

  1、引入部分

  欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)

  2、學(xué)習(xí)剪紙

  1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱:救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1。出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2。討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

  中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的.風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

  教師總結(jié):

  夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

  教師:

  今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

  3、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

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