中班教案9篇(優(yōu)秀)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目的:
1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,
2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動準備:
1、活動前參觀果園
。病⑻O果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
。、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把
過程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的`感受告訴他人。
三、 水果拼盤比賽
1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價
四、 品嘗水果拼盤大會
引導幼兒品嘗自己
做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何
五、 游戲“運水果”結(jié)束。
[評析]:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。
教學反思:
1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。
2、每種水果應提供一個,水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。
3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說說自己的感覺。
4、品嘗完水果后,教師應小結(jié),讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。
6、應有活動延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。
中班教案 篇2
活動目標:
1、通過閱讀活動,初步理解故事,懂得幫助別人事件快樂的事情。
2、樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。
重點:初步理解故事,嘗試大膽進行想象與表達。
難點:理解鞋子對不同動物形象的`不同作用。
活動準備:
小圖書人手一冊;大圖書人手一本;錄音故事
活動過程:
(一)引起興趣
1.瞧,封面上有誰?它的名字叫噔噔。
2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?
(二)自由閱讀
1.引導幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?
2.提問:書上講了一個什么故事?
(三)大圖書閱讀
師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達。
(四)聽賞閱讀
1.聽錄音完整欣賞故事
2.邊聽錄音邊學講故事
3.提問:看了這個故事,你有什么不明白的地方?
(五)集體討論
1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?
2.小馬噔噔沒有了鞋,你覺得它心里怎么樣?
為什么?
(六)延伸活動
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾,進行表演活動。
中班教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。(圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形,圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺,組成不同的大圖形,具體到本游戲把他們拼成大正方形、長方形、菱形、平形四邊形)
2、學習動手拼擺出多種圖形。(幼兒在掌握了一定的觀察方法后,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,大膽想象,敢于嘗試,最終拼出多種不同圖形及不同拼法)。
活動準備:
東方之星提供的教具:《甜點小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。
學具:《甜點小人》游戲圖!短瘘c小人》拼圖塊。
活動過程:
1、引入活動:甜點小人們要去參加舞會,請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。
師:出示《甜點小人》大游戲圖,小朋友們你們看,這些甜點小人啊都想去參加舞會,可是他們沒穿漂亮的衣服,所以就請我們小朋友來幫幫他們吧。
幼:那我們怎么幫他們呢?
師:老師這里有些不同形狀的.小卡片,我們一起來把它們拼成一個大的正方形,好嗎?(此環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習上一次課的活動內(nèi)容,按照"邊對邊,角對角"的規(guī)律及幼兒本身的發(fā)散性思維來把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的拼擺方法,并給予肯定)。
2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。(長方形、菱形、平形四邊形、正方形)。
師:小朋友們看,老師手里有三塊不同形狀的紅色小圖形,我想用它們來給甜點小人拼件漂亮的紅色衣服好嗎?
幼:好。
師:小朋友們仔細看,老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。(我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺,把角放到衣服外面,讓幼兒幫助糾正,其它兩塊也是)。小朋友們你們看,老師拼完了,在小朋友的幫助下,第一個甜點小人已經(jīng)穿上了紅色的衣服。
(圖一)小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的?
幼:長方形。
師:用這些不同形狀的小圖形,我們可以拼出大長方形,還可以拼出什么形呢?讓我們來試試吧。(讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養(yǎng)觀察力及思維能力,可以嘗試多種拼法。
。▓D二)(圖三)(圖四)當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后,再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試,在拼的過程中:老師要提示幼兒:記住要"邊對邊,角對角。"讓幼兒充分掌握拼圖的方法)。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。(這樣做是為了培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,鼓勵幼兒大膽嘗試,在充分掌握了"邊對邊,角對角"的拼圖方法后,嘗試自己的新發(fā)現(xiàn))。
師:現(xiàn)在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服,哪個小朋友能上來試試呢?
幼甲:在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察,把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。
師:有沒有小朋友還有其他的拼法呢?想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服?
幼乙:上來嘗試和幼甲不同的拼法。
師:下面請幼兒拿出<甜點之家>的寶盒子。
中班教案 篇4
活動目標:
1.感受夏季戶外工作人員勞動的辛苦,知道夏季有哪些戶外工作者。
2.能用自己的方式表達對夏季戶外工作人員的慰問。
3.萌發(fā)關(guān)心他人、關(guān)愛夏季戶外勞動者的情感。
活動準備:
1.物質(zhì)準備
。1)教師制作夏季場景中戶外工作者的PPT。
。2)配班老師扮演清潔工人。
。3)分組圖片臺牌。
2.經(jīng)驗準備
幼兒日常生活中積累了相關(guān)戶外工作者的經(jīng)驗。
活動重點:
知道有哪些戶外工作者,感受他們工作的艱辛。
活動難點:
能用自己的方式表達對夏季戶外工作者的慰問。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:太陽光金亮亮,溫度慢慢升高啦!寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏季)
夏季的溫度怎么樣?(氣溫升高,會出汗)你們喜歡夏天嗎?(喜歡,可以吃冰淇淋,游泳)
二、引導幼兒感受和體驗戶外勞動者的艱辛。
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1.師:在這炎熱的夏天,我還為大家請來了一位城市的美容師——清潔工人。
2.請幼兒觀察并說說清潔工人的打扮(穿著厚厚的工作服,拿著沉重的掃帚,戴著大大的帽子),感受烈日下馬路清潔工人的艱辛。
3.幼兒自由討論夏天還有哪些戶外工作人員?他們是如何工作的?(教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示PPT課件)
4.教師小結(jié):過夏天了,我們坐在清涼的教室里開心地游戲;過夏天了,還有很多戶外工作者在用他們辛勤的'勞動、揮灑的汗水,為我們城市增添美麗、增添涼意。
三、幼兒分組,表達對夏季戶外工作者的問候。
1.教師介紹:我們成立了“送清涼小組”來表達對工作者的問候,我們分成四小組。
第一組:說說內(nèi)心的話(鼓勵幼兒用一句話表達對戶外工作者的感謝)。
第二組:畫賀卡表達祝福。
第三組:學學按摩操。
第四組:自由發(fā)表其他感謝方式。
2.幼兒自由組合,分成四小組討論,教師巡視參與其中(尋找個性化表達感謝和祝福的方式)。
3.請每個小組的代表在集體面前展示“送清涼小組”慰問的方式。
四、活動延伸——為阿姨送清涼。
1.師:其實除了寶貝們剛才說的那些戶外工作者,在幼兒園里,我們負責園內(nèi)衛(wèi)生的阿姨也是非常辛苦的。
2.幼兒一起帶上“送清涼小組”的成果,向阿姨表達慰問。
中班教案 篇5
活動目標:
1、 通過嗅覺猜測各種食物的名稱。
2、 在親子互動中體會親情的溫暖。
活動準備:
1、 事先請每位幼兒的家長帶一種運用嗅覺能猜測得到的食物,如:三明治、薯條、爆米花、咖哩雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。
2、 眼罩或蒙眼的絲巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多。
活動過程:
一、 運用嗅覺感知媽媽的愛心餐點,體會媽媽對自己的愛。
1、 請幼兒用布蒙上眼睛用鼻子仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐,猜猜是什么菜。
2、 若幼兒猜不出,家長可以喂他嘗嘗看,并提供線索讓幼兒猜謎。
、 聞起來的味道是什么?
、 吃起來的味道是什么?
、 是平常你最愛吃的菜,是用雞肉做的哦……
二、 做一件能讓媽媽開心的事
如吻一下媽媽,說句好聽的話等,表達自己對媽媽的愛。
三、 家長和幼兒一起享用愛心餐點,進一步體會親情的溫暖。
活動反思:
本次活動通過讓孩子聞,媽媽的'愛心餐點,做件讓媽媽開心的事,和媽媽共同品嘗這三個環(huán)節(jié),讓媽媽和孩子在親子互動中充分體會到了親情的溫暖,讓孩子感受到了媽媽對自己的愛,從而也增加了孩子愛媽媽的情感。
中班教案 篇6
活動目標
1.初步了解自己的情緒體驗。
2.分享高興的事,喜歡做快樂的'孩子。
活動準備
1.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
2.笑臉圖卡(見材料制作)。
活動內(nèi)容
學習領域:
形式:集體
1、播放樂曲《歡樂頌》,請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2、出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問:
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)
什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)
3、老師說出一些歡樂情景,例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開心程度。
4、把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽音樂傳籃子,當音樂一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說一件高興的事情。
5、請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6、鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
中班教案 篇7
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領,了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論,敢于表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程:
一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容
1、導入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問:
。1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后,太陽媽媽怎么做的?
。2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的'?
總結(jié):原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?
二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
中班教案 篇8
活動目標:
1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。
2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準備:
教具:掛圖2幅、標記若干。
學具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。
活動重點:
通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。
活動難點:
讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程:
1、 集體活動。
(1) 引導部分,引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它!
。2) 出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。
“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)!
。3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!
2、 小組活動。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明!
第一組:給圖形做一樣的`標記。
分別是紅色長方形、藍色梯形。
第二組:給圖形做一樣的標記。
分別是藍色長方形、黃色正方形。
“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、 活動評價。
請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。
4、活動結(jié)束
“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。”
中班教案 篇9
活動目標:
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程:
1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。
師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
。1)用紗布分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的.特點。
(2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點。
。3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
6、評價幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
活動反思:
聯(lián)系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結(jié)合,不僅是學習課題來自生活,還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做,可以拉近幼兒與科學的距離,使幼兒對科學產(chǎn)生一種親切感。
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