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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-27 11:38:57 教案 投訴 投稿

中班科學(xué)教案(精華)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案(精華)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《認(rèn)識(shí)寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的情景游戲,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、比較的方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄,從中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動(dòng)探索,學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。

  2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。

  3. 發(fā)展幼兒的.觀(guān)察、比較能力和動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)寬窄的概念

  難點(diǎn):調(diào)寬窄距離

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、故事、音樂(lè)、紙條、剪刀、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 律動(dòng)

  2. 用已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)短,大小來(lái)引題。

  1) 草地競(jìng)賽場(chǎng)上來(lái)了很多森林里的小動(dòng)物,都有誰(shuí)呢?我們一起看一看。

  2) 比較長(zhǎng)短、大小。(如:比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)

  3) 出示比較寬窄的圖片。

 。ㄐ⌒芎托茇埜髂弥约旱膰恚麄儽容^什么呢?)

  3. 幼兒操作:

  1)小朋友們互相交流比較兩個(gè)紙圍巾。

  2)幼兒在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寬窄。

  3)認(rèn)識(shí)寬窄。

  4. 物體比較:

  1) 看圖比較寬窄

  2) 實(shí)物比較

  5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來(lái)表示寬窄。

  1) 小朋友們用我們的身體來(lái)怎么形容寬窄呢?

  2) 小朋友們找一位朋友,用兩個(gè)人之間的距離來(lái)表示寬窄。

  3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。

  6. 音樂(lè)游戲:《走遍森林》

  小朋友們,我們一起上森林旅行吧。(跟音樂(lè)邊跳邊走時(shí)聽(tīng)教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。)

  7. 看圖聽(tīng)故事《小熊的旅行記》,幫助小熊解決問(wèn)題。

  1) 小朋友們,小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個(gè)橋過(guò)更安全一些。)

  2) 請(qǐng)小朋友們幫忙。為什么真么想?

  3) 小熊又遇到困難了,請(qǐng)小朋友們幫忙。(碰見(jiàn)后背上面沒(méi)有房子的蝸牛了,怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)

  8. 延伸活動(dòng):幫組蝸牛做房子。

  1) 兩只不同的蝸牛,給它們做不同的兩個(gè)房子。

  2) 圖片里有寬房子和窄房子,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)房子是胖蝸牛的?哪個(gè)房子是瘦蝸牛的?為什么這么想?

  3) 用剪刀剪下來(lái)給兩只蝸牛后背上貼上去。

  4) 展示作品。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  在角色游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系,而且幼兒園旁邊就有蛋糕房,孩子們對(duì)于美食蛋糕又是非常的喜歡,因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀(guān)并制作蛋糕。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、參觀(guān)蛋糕房,了解蛋糕的制作過(guò)程。

  2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、設(shè)計(jì)參觀(guān)蛋糕店的`路線(xiàn)。

  2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,參觀(guān)蛋糕房,制作生日蛋糕。

  二、參觀(guān)蛋糕房,了解蛋糕制作過(guò)程。

  1、參觀(guān)蛋糕房流程設(shè)置。

  2、觀(guān)看蛋糕師傅制作蛋糕的過(guò)程。

  三、幼兒練習(xí),在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。

  1、聽(tīng)?zhēng)煾抵v述蛋糕制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

  2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。

  四、珍惜勞動(dòng)成果:品嘗自制的蛋糕

  1、邀請(qǐng)朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。

  2、感謝蛋糕師傅。

  五、活動(dòng)延伸

  角色游戲中,開(kāi)設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū),讓幼兒在游戲中培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,讓沉下去的東西浮起來(lái)。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備: 糖、鹽、味精若干; 一次性杯子(裝有清水); 雞蛋一人一個(gè);毛巾 ;課件《淹不死人的死!;記錄單。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒觀(guān)察物體“沉與浮”的現(xiàn)象

  1、感知物體的“沉”和“浮”的現(xiàn)象

  師:小朋友們, 你們看看,老師今天準(zhǔn)備很多東西,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友們來(lái)幫我把它們放進(jìn)水里,看看是“沉下去”還是“浮上來(lái)”。

  2、教師小結(jié):對(duì)了有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水中是浮起來(lái)的。

  二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”

  1、雞蛋在清水中的沉浮

  師:那雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的呢?好,有不一樣的答案,那老師請(qǐng)小朋友自己試試看。

  2、幼兒將雞蛋放入裝有水的一次性杯子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(幼兒操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)

  師:剛剛小朋友都試驗(yàn)了,誰(shuí)能告訴老師,你的雞蛋放入水中怎么樣啦?

  師小結(jié):雞蛋在水里是會(huì)沉下去的

  3、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”

  教師出示一份水,放入雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。

  師:現(xiàn)在我給小朋友變個(gè)魔術(shù),小朋友要注意看哦!咦?我的雞蛋怎么樣啦?猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢?”

  4、嘗試(加入)不同的材料觀(guān)察雞蛋(在水中)的現(xiàn)象

 。1)幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果。

  師:告訴大家一個(gè)小秘密,老師在水里加了一種神奇寶貝,到底是什么,是鹽、是糖還是味精呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己試一試,記住每種顏色杯子只加一種材料,攪拌溶解后再加入雞蛋,看看到底是哪種材料是神奇寶貝。

  實(shí)驗(yàn)后講述:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友放下手中的材料,誰(shuí)能告訴老師,你在水里加什么杯子顏色的材料,你的雞蛋怎么樣了?”

  加強(qiáng)鞏固:請(qǐng)幼兒將幼兒將雞蛋按照加的的.材料進(jìn)行分類(lèi)。

  實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。 放鹽可以增加水的浮力,使蛋浮起來(lái)。

  三、(結(jié)合課件了解)死海的秘密

  1、觀(guān)看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。

  師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?那我們一起來(lái)看看。

  2、看完后提問(wèn):死海為什么能讓人浮起來(lái)。

  師:死海的鹽含量很高,可以讓東西浮起來(lái)。

  四、活動(dòng)延伸

  師:好,今天我們用生的雞蛋放入加鹽的水里會(huì)浮起來(lái),那熟的雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢?請(qǐng)小朋友回去后自己試驗(yàn)一下,好不好?明天來(lái)告訴老師。

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的變化,泥螺殼的變化,這本身是一個(gè)重要的吸引幼兒的興趣點(diǎn),它將成為孩子們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會(huì)有不同的變化泥螺里加了水,它就能變胖了,加了鹽的泥螺會(huì)縮小。同時(shí)加了水和鹽的泥螺也會(huì)縮小,讓幼兒探索泥螺的特性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀(guān)察泥螺的外形特征,知道泥螺有多種烹飪方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)泥螺在各種材料中的不同變化,萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的'興趣。

  3、探索鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  新鮮的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、泥螺的外觀(guān)。

  1、看泥螺的生長(zhǎng)視頻。

  2、剛才我們?cè)谝曨l里看到的是什么?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)泥螺的外觀(guān)形狀。

  小結(jié):泥螺馱著淡灰色的圓殼,伸出肥胖的大舌頭,吐著白沫,在沙地上懶洋洋地蠕動(dòng)著。它們的食物是海水和沙。爬累了,它們就把舌頭縮進(jìn)殼里,躺在沙灘上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地“睡大覺(jué)”。

  二、泥螺的變化。

  1、剛才我們看來(lái)視頻泥螺是生活在什么地方的?

  2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動(dòng),那它在別的地方是怎樣動(dòng)的呢?

  3、交代規(guī)則:老師在后面的桌上放了新鮮的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請(qǐng)你們?cè)谟涗洷砝镉涗浵履嗦莸牟煌兓?/p>

  4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的變化。

  5、驗(yàn)證。

 。1)請(qǐng)幼兒將記錄表分類(lèi)貼在展示板上說(shuō)一說(shuō)泥螺在海泥土里的變化。

 。2)說(shuō)說(shuō)泥螺在水里的變化。

 。3)說(shuō)說(shuō)泥螺在鹽里的變化。

 。4)說(shuō)說(shuō)泥螺在鹽水里的變化。

  小結(jié):泥螺在海泥土里會(huì)慢慢地蠕動(dòng),在水里會(huì)慢慢長(zhǎng)大,在鹽里會(huì)慢慢變小,在鹽水里也會(huì)變小。

  三、探索鮮泥螺于腌泥螺的不同。

  1、你吃過(guò)泥螺嗎?你吃過(guò)的泥螺可以怎么烹飪的?

  小結(jié):泥螺可以放湯吃、紅燒吃,蒸著吃,腌著吃。

  2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的變化,煮熟以后的泥螺也有很多種變化。

  3、出示鮮泥螺與腌泥螺。

  4、請(qǐng)幼兒看一看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同?

  6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同?

  小結(jié):鮮泥螺的肉比較大、吃起來(lái)軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了變化。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按顏色和形狀兩個(gè)角度分類(lèi)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)不同的顏色和形狀排出自己的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  展板一塊,畫(huà)有很多格子的衣服,褲子裙子等服裝若干各種形狀的圖形若干。

  布置小狗服裝店

  人手一只小框子,一種服裝(白板畫(huà)有很多的格子)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:談話(huà)

  師:你去過(guò)服裝店嗎?你看到了些什么?

  讓孩子了解服裝店里的買(mǎi)賣(mài)交易。

  二、第一次裝飾服裝:

  1、談話(huà):

  小狗媽媽開(kāi)了一家服裝店,店里的生意可好了。你們看,小狗媽媽服裝店里的衣服漂亮嗎?對(duì),小狗媽媽的服裝賣(mài)得衣服都很漂亮,每次進(jìn)的貨都能很快的買(mǎi)完。可這一次小狗媽媽進(jìn)了這樣一批貨(出示白色的衣服)你們看這次小狗媽媽的服裝店衣服漂亮嗎?(不漂亮)對(duì)小狗媽媽因?yàn)樘枰浟耍褟S(chǎng)里還沒(méi)有加工好的衣服都拿來(lái)了。這一次想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙,幫忙裝飾一下他們的衣服好嗎?

  2、要求:

  不要搬動(dòng)小椅子。

  聽(tīng)到小鈴后要馬上回來(lái)。

  3、幼兒操作:

  教師觀(guān)察,引導(dǎo)孩子注意衛(wèi)生。

  4、教師評(píng)價(jià):

  師:小鈴響了,小狗媽媽需要你們的衣服了,請(qǐng)你們快點(diǎn)回來(lái)。

  現(xiàn)在我來(lái)找一找如果我是顧客我會(huì)選擇哪一件漂亮的衣服呢?

 。ń處熂傺b挑選)這里的.衣服都很漂亮,但我還是喜歡這些(指一些排列有規(guī)律的衣服)你們幫我挑挑這些衣服中哪一件最好?

  幼兒回答,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同的排血規(guī)律,同時(shí)找出按不同顏色不同形狀排列的規(guī)律(因?yàn)檫@樣的色彩鮮艷種類(lèi)多,孩子就會(huì)覺(jué)得這樣的衣服漂亮)

  二、第二次操作:

  1、談話(huà):

  師:小狗媽媽還有很多的衣服需要大家來(lái)幫忙。但是大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,我們裝飾好的有一些衣服會(huì)很快的被買(mǎi)走,有一部分的衣服別人不想要。這是為什么呢?

  幼:(因?yàn)橛行┮路b飾有規(guī)律,有些衣服裝飾的沒(méi)有規(guī)律)

  師:那我們需要怎么樣裝飾衣服才賣(mài)的快呢?

  小結(jié)出:顏色要多,形狀也要多。這樣排列的規(guī)律衣服才漂亮,別人才能很快的買(mǎi)走。

  2、幼兒操作:

  要求:要用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

  聽(tīng)到小鈴后馬上回來(lái)。

  裝飾好的作品要展示在展板上,供大家欣賞。

  3、教師指導(dǎo):

  引導(dǎo)孩子用不同的顏色和不同的形狀進(jìn)行排序。

  4、服裝展示

  教師將孩子按要求排列的服裝展示在一起,將沒(méi)有規(guī)律的田野放在一起,規(guī)律簡(jiǎn)單的也放在一起,從而了解孩子的掌握情況。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  出示褲子:剛才大家為小狗媽媽裝飾了很多衣服。可我這里有一樣服飾大家?guī)臀襾?lái)看看,應(yīng)該怎么為他進(jìn)行裝飾?

  引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng),嘗試在排序的基礎(chǔ)上,進(jìn)行對(duì)稱(chēng)排列。

  那我們待會(huì)兒來(lái)再來(lái)幫助狗媽媽來(lái)裝飾這樣的服飾好嗎?

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)尋找生活中的紙做的東西。

  2、了解紙的制作過(guò)程。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛(ài)惜身邊的每一張紙

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

  2、再生紙的制作視頻。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、游戲。找找書(shū)中的紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1) 用競(jìng)賽的方式讓幼兒看幼兒用書(shū)第2頁(yè)。教師:請(qǐng)你找找這頁(yè)上什么東西是用紙做的,它們?cè)谑裁吹胤健0阉ζ饋?lái)。規(guī)定時(shí)間是一分半鐘,預(yù)備開(kāi)始!

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

  (3)教師:它們有哪些作用呢?

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙。

  教師:平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的,它有什么用?想象一下,如果生活中沒(méi)有紙會(huì)怎么樣?

  3、通過(guò)故事,了解紙的制作過(guò)程。出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊了解紙的制作過(guò)程。教師:你們知道紙是怎么來(lái)的.嗎?制紙的過(guò)程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?

  4、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀(guān)念,請(qǐng)幼兒收看再生紙的制作過(guò)程視頻。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。教師:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙呢?

 。2)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)第3頁(yè),介紹再生紙的過(guò)程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系;

  了解風(fēng)的形成,了解制造風(fēng)的方法;

  通過(guò)感覺(jué)感受風(fēng)的存在。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師請(qǐng)小朋友摸一摸,抓一抓周?chē),看看能不能得到風(fēng)。

  2、請(qǐng)幼兒描述風(fēng)。(風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的`,但可以用眼睛看見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉、小旗;可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音;可以感覺(jué)風(fēng)吹在臉上涼涼的)

  3、青青和果果來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏,果果問(wèn)青青,風(fēng)是從哪來(lái)的?

  4、果果對(duì)青青講解風(fēng)的產(chǎn)生:風(fēng)是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)形成的?諝饬鲃(dòng)得慢,就是微風(fēng);空氣流動(dòng)得快,就是強(qiáng)風(fēng)。

  5、小朋友制造風(fēng)。用扇子扇一下,產(chǎn)生了風(fēng);用口吹一吹,產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng),感覺(jué)風(fēng)扇周?chē)酗L(fēng)。

  6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系:風(fēng)能發(fā)電,風(fēng)能傳播種子;風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時(shí)海上風(fēng)力過(guò)大,就是臺(tái)風(fēng),產(chǎn)生強(qiáng)降雨;有一種龍卷風(fēng),能把大樹(shù)連根拔起,甚至吹毀建筑物,對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生危害。

  活動(dòng)延伸

  到戶(hù)外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

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