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科學(xué)教案

時間:2023-07-31 10:18:17 教案 投訴 投稿

科學(xué)教案(集錦8篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案(集錦8篇)

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  蘋果和橘子,以其香甜的口味、誘人的外形,讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小,動手能力相對較弱,加上父母包辦的居多,所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道,生活自理能力和生活習(xí)慣較差,所以我安排了該活動。

  活動一開始我用猜猜,摸摸的形式調(diào)動孩子們的興趣,激發(fā)孩子愛吃各種水果的習(xí)慣。然后以淺顯精短的小故事配以PPT引發(fā)幼兒看看、想想、說說,胖胖豬是怎么吃木瓜的?木瓜籽能吃嗎?吃下去會怎樣?

  調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn),再遷移到平時常見的水果吃法上,形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽,哪些不必吐籽?最后的`“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。

  活動目標:

  1、知道許多水果里都有籽,吃水果時要吐籽。

  2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。

  活動準備:

  ppt課件,幾種水果實物,幾個布袋

  活動流程:

  一、猜水果,引起幼兒興趣

  1、介紹蘋果

  ——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶?請你們小眼睛閉起來,我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的,紅紅的;,吃起來甜甜的。

  2、介紹桂圓

  ——老師這里還有一個袋子,大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶,我們來看一看。(桂圓)

  3、介紹木瓜

  ——還想不想再請水果寶寶呀,好的,顧老師這里還有個水果寶寶,你們認識它嗎?跟孩子一起說說木瓜。

  ——那木瓜寶寶的肚子有什么?好,顧老師把它切開來看一看,看看木瓜寶寶的肚子里有沒有小寶寶。請孩子們看看,木瓜寶寶的肚子里有許多的籽寶寶,給幼兒聞一聞木瓜的香味。想不想吃?

  二、籽兒吐吐

  ——說說自己的想法,看圖聽故事《籽兒吐吐》

  (1)圖一:胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。

  重點提問:胖胖豬是怎么吃木瓜的?木瓜的籽能吃嗎?吃下去會怎樣?

  師結(jié):小胖豬吃的太快了,把木瓜籽吞進了肚子,水果籽太硬了,會讓我們的肚子受傷的。

 。2)圖二:小豬頭上長出一棵樹來。

  重點提問:猜猜,小豬把木瓜籽吃進肚子,可能會發(fā)生什么事情?看一看發(fā)生了什么變化呢?頭上長出一棵木瓜樹會怎樣?想想頭上真的會長木瓜樹嗎?為什么?

  小結(jié):小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹,到底是不是這樣呢?

 。3)圖三:小豬大便里有許多木瓜籽。

  重點提問:木瓜籽吃進肚子,最后會到哪里去?

  小結(jié):最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

  重點提問:小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦?

  小結(jié):原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來,可不會從頭上鉆出來哦!

  三、說說嘗嘗

  ——知道吃水果要吐籽。

  重點提問:你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎?那應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):你們說的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千萬不要吃進肚子里,如果不小心吃下去,也別擔(dān)心,它會從我們的便便里排出身體。

  師:今天老師給你們準備了很多不同的水果,我們一起去嘗嘗吧,但是先要把我們的小手洗干凈哦。

科學(xué)教案 篇2

  目標:

  通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  準備:

  小容器、塑料袋等若干個。

  過程:活動(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

  活動(二)昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

  1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的'跳不高?

  2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?

  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

  活動(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒,如何進食。

  建議:此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

  活動反思:

  今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時代,幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲;顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

科學(xué)教案 篇3

  活動準備:

  前期幼兒經(jīng)驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底:

  雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

  活動目標:

  1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  活動過程:

  一、幼兒敘述“沉”與“浮”的物品:

  教師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

  二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”:

  提問:雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?

  教師做實驗——雞蛋沉入水底;

  教師假裝變魔術(shù),出示一杯放了鹽的水,放入雞蛋,雞蛋浮出水面。

  教師:你知道我是怎么讓雞蛋浮的嗎?

  教師:我在水里加了一樣神秘的東西,你知道是什么嗎?

  教師出示鹽、糖、味精;

  提問: 我就是往水里加了這三個好朋友中的一個,你們猜猜是誰呀?今天我不告訴你們,讓你們自己去發(fā)現(xiàn)!

  三、幼兒嘗試實驗

  教師將幼兒分為12組,每組獲得一個雞蛋、一個杯子、一個攪拌棒,一瓶水,進行實驗,每桌放置一種調(diào)味料。

  實驗結(jié)果:雞蛋在鹽水里可以浮起。

  (1)幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進行實驗。

  實驗后講述“你在水里加了什么,你的'雞蛋怎么樣了?”

  實驗得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。

  (2)換水后共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗成功的快樂。

  實驗后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。

  四、死海的秘密

  教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

  教師播放PPT,介紹“死海的秘密”。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、知道氣球變鼓是因為充入空氣。

  2、學(xué)習(xí)用記錄的方法表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、通過比較和嘗試體驗探索的樂趣。

  活動準備:

  1、氣球、打氣筒若干。

  2、壘球、布球、鉛球、籃球、氣球、跳跳球、各五只、大籮筐四個、大籃子五個。

  3、記錄紙、記號筆若干、黑板兩塊、雙面膠、透明膠。

  活動建議:

  氣球鼓起來了嗎?

  桌上放置氣球、打氣筒若干,引導(dǎo)幼兒思考:你能讓氣球鼓起來嗎?

  猜測能或不能。

  分三次驗證剛才的.猜測,試試怎樣才能讓氣球鼓起來。

  交流討論:

  引導(dǎo)幼兒交流:用什么辦法能讓氣球鼓起來?(如用嘴吹、用打氣筒打等)

  引導(dǎo)幼兒初步探討:為什么有的小朋友能讓氣球鼓起來?有的小朋友不能讓氣球鼓起來?

  小結(jié):原來空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。要想不讓它溜走,你就得緊緊抓住氣球的口子,這樣氣球就會鼓起來。

  氣球鼓起來了

  幼兒通過三次嘗試活動,找出氣球鼓不起來的原因。

  幼兒集中展示鼓起來的氣球,總結(jié)、交流氣球能鼓起來的原因。

  活動延伸:

  分組觀察探索各種類型的球并給予記錄

  教師準備各種球的示意圖和記錄卡及記錄筆,教師講解記錄方法。

  分類”游戲

  教師準備若干籃球、壘球、鉛球、布球、跳跳球,引導(dǎo)幼兒給它們分“家”

科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1.認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。

  2.探索繩子的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。

  活動準備:

  1.收集各種各樣的繩子

  2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具

  3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩

  活動過程:

  一、以玩繩導(dǎo)入活動

  小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。

  二、認識各種各樣的繩子

  1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)

  2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)

  3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)

  4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)

  三、說一說繩子的用途

  1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?

  2.觀看繩制品,并說出是用什么繩制成的.

  四、拓展生活經(jīng)驗

  1.除了剛才認識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)

  2.播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)

  五、探索集體玩繩的樂趣

  出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團結(jié)協(xié)作。

科學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計意圖:

  秋天的時候,各個單位門前花壇里的菊花都競相開放,五顏六色,可對于菊花,孩子們的了解并不全面,為了加深對菊花的了解,我們一起設(shè)計并組織了這次活動。

  二、活動目標

  1.了解菊花花瓣的顏色、形狀,知道菊花的作用。

  2.熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。

  三、活動準備

  一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

  四、活動過程

  1.教師端出用紗巾蓋著的盆花,請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么?(花)是什么花呢?(菊花,我聞到菊花的味道了。)

  2、請幼兒說一說,你在哪些地方看到過菊花,都有哪些顏色?

  3.展示課件一,了解菊花的顏色、形狀。

  教師小結(jié):我們剛才看到了那么多漂亮的菊花,它們有各種各樣的顏色,紅、黃、藍、綠、紫、白,甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣,有圓形的、橢圓形的,還有的象媽媽長長的卷發(fā)。那么,小朋友們想一想,菊花除了長的漂亮,還有什么用呢?

  4.出示課件二,逐一了解菊花的作用。

  白色和黃色的菊花人們在清明時節(jié)會用來祭奠逝去的親人,表達自己的思念之情。

  有的菊花可以用來制作菊花飲料,比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。

  有些菊花還可以做藥,小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

  菊花有這么多作用,所以小朋友以后可不要隨便摘哦!

  5.在很早很早以前,我們的祖先就非常喜歡菊花,每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊,有的對著菊花飲酒作詩。他們寫了許多贊美菊花的詩詞呢,F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的'歌曲,讓我們也一起來品茶聽歌吧。

  6.播放歌曲《菊花臺》,教師請幼兒喝菊花茶。

  教學(xué)反思

  一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

  在活動設(shè)計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們表現(xiàn)的特別興奮,但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進行,主導(dǎo)的成分多了一些,應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索,讓他們自己去總結(jié)收獲所得;顒觾H僅是一個起點,任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點,只有這些化為自身的東西,才是真正的教育。

科學(xué)教案 篇7

  活動背景:

  春天是播種的季節(jié),每學(xué)期的種植活動又要開始了,這次我們可以種些什么,既可以增加一點生機、增添一點綠色,而且又有教育價值呢?于是,我把這個問題拋給了孩子,“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。這時,以為小朋友舉起小手說:“老師,我想種向日葵!边祝@個想法很特別,我突然有了靈感,“那你們知道向日葵是用什么種子種出來的嗎?”“把葵花籽放在土里就會長出向日葵了!毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f!澳俏覀兙头N向日葵,好嗎?”“好!”教室里響起一片掌聲。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象。第二天的早晨,許多孩子都帶來了葵花籽,“老師,我?guī)砹说目ㄗ咽巧,媽媽說熟的葵花籽是不能長出葵花的!薄拔覀兪裁磿r候種向日葵呀?”瞧,孩子們有急切的種植欲望,為了滿足孩子的欲望,我們的“神奇的向日葵”活動開始了。

  活動目標:

  1.通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式,讓幼兒認識向日葵種子。

  2.猜想并記錄向日葵種子的播種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  活動準備:

  1.猜想記錄表、記錄筆每人一份。 2.葵花籽若干。

  活動過程:

  1.觀察葵花籽。

 。1)師:“老師給小朋友們猜一個謎語:高高個兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清!保ㄏ蛉湛

  (2)出示葵花籽提問:“這是什么?”(這就是向日葵的果實,也叫做葵花籽。)“請你們來仔細觀察一下,葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的'?” (幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。)

  2.幼兒交流葵花籽。

 。1)師:“葵花籽是什么樣的?誰來說一說?”

  (2)師小結(jié):向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。剝開來里面有白白的瓜子肉。

  3.幼兒猜想:如何播種向日葵的種子。

 。1)師:“你們想一想,怎樣播種向日葵的種子呢?”

 。2)(尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼,把瓜子肉放在土里、大頭朝上)

 。3)師:“請你猜一猜,哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長出來呢?為什么?”(請幼兒說出理由)

  4.出示記錄表。

  老師交代記錄要求,請幼兒把自己的猜想記錄下來。

  5.結(jié)束活動。

  幼兒展示猜想記錄表,交流自己的猜想,并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。

科學(xué)教案 篇8

  一、活動目標:

  嘗試自定分類標準,進行多角度的分類。

  二、活動準備:

  1、材料準備:動物圖片若干

  2、經(jīng)驗準備:幼兒對部分動物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。

  三、指導(dǎo)要點:

  1、活動重難點:自定分類標準

  2、指導(dǎo)要點:指導(dǎo)幼兒進行多角度的分類,老師做簡單的.記錄。

  四、活動過程:

  1、游戲:我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片,每人一張)

  2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上,說說動物的名稱和它們的外形特征。

  (1)幼兒輪流進行講述,教師可以適當補充。

  3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標準,把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果,只要幼兒言之有理便可。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)

  (1)教師小結(jié),將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如:這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

  (2)幼兒討論分類標準。例如:可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。

  (3)請幼兒按討論后的標準進行分類,老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域,并為幼兒示范記錄。

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