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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-08-01 09:15:49 教案 投訴 投稿

中班音樂(lè)教案(必備)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案5篇,歡迎大家分享。

中班音樂(lè)教案(必備)

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝,樂(lè)于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動(dòng),B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、感知多媒體畫面的`動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  參觀過(guò)鐘表店。

  聽過(guò)“鐘表店”的故事,并玩過(guò)有關(guān)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話,幫助幼兒回憶聽過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

  2、聽音樂(lè),重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂(lè)。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的旋律。

  4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

 。1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

 。2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂(lè)的心情。

 。3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí),要求幼兒注意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

 。4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作,并能隨c段音樂(lè),表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂(lè)做游戲

 。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

 。2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂(lè)完整地做游戲。

  活動(dòng)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

中班音樂(lè)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜、去過(guò)菜市場(chǎng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說(shuō)唱

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

  (1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

 。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過(guò)買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰(shuí)想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠,完整演唱歌曲

  1.學(xué)唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

  請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說(shuō)唱部分,在大家說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

  (三)通過(guò)反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的`特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我通過(guò)形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來(lái),相信這樣效果會(huì)更加好。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、刷子若干把,廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。

  2、歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

  3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

  1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰(shuí)?認(rèn)讀“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。

  1、(出示刷子)請(qǐng)你來(lái)做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。

  2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

  三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫。

  1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

  2、教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

  3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的'小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

  四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

  1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動(dòng)的過(guò)程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。

  2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教師:請(qǐng)你大膽地說(shuō)一說(shuō),聽到老師唱什么了?

  五、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

  1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

  3、在動(dòng)作的配合下,記憶歌詞。

  4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。

  5、兩兩結(jié)伴表演唱:一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。

  六、延伸活動(dòng):

  繪畫《小小建筑師》。

中班音樂(lè)教案 篇4

  唱游《春天來(lái)到了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2.學(xué)會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作組合成歌表演。

  3.歌表演時(shí)眼睛能看著對(duì)方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養(yǎng)成與同伴合作,協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)歌曲、錄音機(jī)、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開始部分。

  1、進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)聲練習(xí):短句“春天來(lái)到了”(逐次變換曲調(diào)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

  2、節(jié)奏練習(xí):參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)(五線譜的形式)。

  二.基本部分。

  1.復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)到了》。

  “前天,我們學(xué)了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來(lái)到了”。要求幼兒跟準(zhǔn)音樂(lè),咬字清楚,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  (1)、每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),然后請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒到集體前表演。

 。2)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲!鞍涯銈儎偛畔氲膭(dòng)作編進(jìn)歌里,看誰(shuí)能編出和別人不一樣的動(dòng)作來(lái)。”

  3.簡(jiǎn)單小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己好的.動(dòng)作。

  4.聽音樂(lè)進(jìn)行歌表演。

  “我們?cè)賮?lái)跳一次,學(xué)習(xí)剛才好的動(dòng)作。最好能自己動(dòng)腦筋想,想出更好看的動(dòng)作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

  三.結(jié)束部分。小結(jié)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒應(yīng)大膽想動(dòng)作。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個(gè)。

  2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的.游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)

  二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

  2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?

  3、集體聽第一段音樂(lè),并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

  1、傾聽音樂(lè),提問(wèn):在這段音樂(lè)里,豆豆們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

  3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會(huì)說(shuō)話呢,它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢,誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

  四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里,我們一起來(lái)做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

  五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  (集體、個(gè)別)

  六、音樂(lè)游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

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