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中班音樂教案

時間:2023-08-01 09:15:49 教案 投訴 投稿

中班音樂教案(必備)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇,歡迎大家分享。

中班音樂教案(必備)

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結構特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  5、感知多媒體畫面的`動感,體驗活動的快樂。

  活動準備

  參觀過鐘表店。

  聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關游戲。

  活動過程

  1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。

  2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結構,感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。

  4、分解練習。聽琴練習有關動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

 。1)引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。

 。2)引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

  (3)在練習為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

  (4)引導幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂做游戲

  (1)教師扮演小學徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

 。2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

  活動反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

中班音樂教案 篇2

  一、活動目標

  1.幼兒能夠唱準歌詞與曲調,初步表現歌曲的說唱風格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

  二、活動準備

  物質準備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

  經驗準備:幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

  三、活動重難點中間部分的說唱

  四、活動過程

  (一)通過游戲,學習歌曲中說唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

  (1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

  (2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過進貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序對不對呢,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過角色游戲,幼兒學唱歌曲的說唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據要求,幼兒第二次學唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,聲音響亮點,要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,再次練習演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠,完整演唱歌曲

  1.學唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

  請一幼兒扎上頭巾當奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

  3.學唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

 。ㄈ┩ㄟ^反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進點新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補充進貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  活動反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結合我班幼兒的實際情況,同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯(lián)系。

  活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的`特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容,積極地參與到復習歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務,簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據節(jié)奏設計相應的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據節(jié)奏、圖片編出相應的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點學唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步學會演唱歌曲。

  2、能大膽地根據歌詞內容進行動作的表演。

  3、知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。

  活動準備:

  1、刷子若干把,廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。

  2、歌曲動畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

  3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

  活動過程:

  一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

  1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認讀“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的勞動場面。

  1、(出示刷子)請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點。

  2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

  三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動畫。

  1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

  2、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。

  3、重點引領孩子做一做“哎呦!我的'小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

  四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

  1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動的過程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請你仔細地聽一聽。

  2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教師:請你大膽地說一說,聽到老師唱什么了?

  五、完整學唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

  1、采用整體教學法教授孩子學唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。

  3、在動作的配合下,記憶歌詞。

  4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。

  5、兩兩結伴表演唱:一個做粉刷匠、一個做房子。

  六、延伸活動:

  繪畫《小小建筑師》。

中班音樂教案 篇4

  唱游《春天來到了》

  活動目標:

  1.進一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準曲調。

  2.學會根據歌詞內容創(chuàng)編動作,并將動作組合成歌表演。

  3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養(yǎng)成與同伴合作,協(xié)調表演的良好習慣。

  活動準備:

  已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節(jié)奏卡。

  活動過程:

  一.開始部分。

  1、進活動室,發(fā)聲練習:短句“春天來到了”(逐次變換曲調進行發(fā)聲練習)。

  2、節(jié)奏練習:參照歌曲的節(jié)奏練習(五線譜的形式)。

  二.基本部分。

  1.復習歌曲《春天來到了》。

  “前天,我們學了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂,咬字清楚,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  2.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

  (1)、每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作,啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現,然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

 。2)、引導幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲!鞍涯銈儎偛畔氲膭幼骶庍M歌里,看誰能編出和別人不一樣的動作來!

  3.簡單小結。請個別幼兒示范自己好的.動作。

  4.聽音樂進行歌表演。

  “我們再來跳一次,學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想,想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

  三.結束部分。小結評價,表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒,鼓勵個別幼兒應大膽想動作。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、初步學會隨音樂節(jié)奏用動作表現炒豆豆的過程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

  3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗和同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

  2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。

  3、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個好玩的.游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)

  二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。

  1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。

  2、"炒豆豆時,這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

  3、集體聽第一段音樂,并在老師引導有節(jié)奏的用肢體動作表現音樂。

  三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。

  1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?

  2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。

  3、"豆豆炒到快熟的時候,它還會說話呢,它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現本段音樂。

  四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候,你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里,我們一起來做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂。

  五、完整用動作表現音樂。

 。w、個別)

  六、音樂游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

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