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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-02 09:33:49 教案 投訴 投稿

實用的大班美術(shù)教案8篇【必備】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的大班美術(shù)教案8篇【必備】

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、借助童謠,運用線描畫表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體,展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。

  2、初步了解斑馬的生活習(xí)性,感受斑馬群居生活的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙。

  活動過程:

  一、示范導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)語:今天老師請來了一位吃草的動物朋友。身上有美麗的斑紋,它可能會是誰呢?(斑馬)

  2、提問:你們知道斑馬生活在哪里?斑馬喜歡吃什么?(喜歡草原,愛喝水)欣賞斑馬在草原上的生活。

  3、邊看示范畫邊講解:它有橢圓形的頭,它有長長的脖子,它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫。

  4、斑馬身上有美麗的花紋,還有一首童謠呢,我們一起來學(xué)一學(xué)。(黑一道,白一道,斑馬穿得好俊俏,問它為啥這樣穿,它說流行;晟馈#

  教師范畫。

  5、漂亮的斑馬想找更多的朋友,一起去草地,一起去公園,一起去森林,一起去河邊,他們自由自在,多開心呀,請小朋友觀察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它,把它畫下來了,我們來欣賞一下吧,你愿意畫嗎?那好我來看看小朋友能不能畫出斑馬的'不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。

  二、幼兒嘗試

  1、引導(dǎo)語:你的斑馬呢?請你把它請過來吧。

  2、幼兒操作。

  指導(dǎo)重點:

  1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

  2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。

  3、主題與背景的互動是否合理。

  4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

  三、分享講評

  1、觀察討論:看看斑馬在哪里?幾只斑馬在一起?它們之間的故事?

  2、小結(jié):斑馬就是喜歡在一起生活,相親相愛,很快樂。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目的:

  1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

  2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

  3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。

  4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

  2、各種形狀各異的石頭。

  3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

  活動過程:

  (一)談話引入激發(fā)興趣

  師:小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

  (二)引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。

  師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

  (三)認(rèn)識材料提出要求:

  1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

  (2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

  (3)安靜操作,注意安全。

  (四)幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

  (五)集中交流體驗成功師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

  1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。

  2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?

  3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。

  (六)介紹作品分享快樂。鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流,小孩子們發(fā)現(xiàn),原來利用石頭的形狀和一些材料,可以創(chuàng)作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。

  在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中,技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的,它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視,當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時,教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個性展示。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的.機會,小孩子在選擇時就非常明確自己要做什么,需要哪些材料,怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現(xiàn)真實物體的主要特征,提高作品的美感。

  投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊,使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗;投放制作的石頭作品,引導(dǎo)幼兒觀察,如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型,并在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時,應(yīng)該適時提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗,在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力。

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個小孩子都把作品放在展臺上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

大班美術(shù)教案 篇3

  教育活動:

  美術(shù)活動

  活動內(nèi)容:

  刮蠟畫

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮蠟花的技巧,并用在繪畫中。

  2、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的好習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

  活動材料:

  蠟筆彩、圖畫紙、牙簽、范圖等。

  活動過程:

  1、過欣賞范圖,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  2、解刮蠟畫的`意義、方法。

  涂一淺一深兩層蠟筆彩,然后用牙簽刮出所畫內(nèi)容的繪畫方法叫刮蠟畫。

  3、示范繪畫方法:

  A、先涂淺色,要圖厚些,可用幾種不同顏色。

  B、再在上面涂黑色,蓋住淺色。

  C、最后用牙簽刮出所畫圖案。

  4、幼兒繪畫,提出要求

  A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。

  B、想好主題再刮畫,錯了可用黑蠟筆蓋上重畫。

  C、注意要保持干凈、整潔。

  5、展評作業(yè):以構(gòu)圖巧妙,干凈整潔的為好。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫。

  2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

  3.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4.感受作品的美感。

  重點難點

  1.重點:教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時應(yīng)該注意什么。

  2.難點:使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫。

  活動準(zhǔn)備

  涂改液 黑色卡紙

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會是什么樣子的?

  2.我們生活中經(jīng)常看到什么東西是由黑白兩種顏色組成的?

  3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么?

  4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫。

  基本環(huán)節(jié):

  5.教師:小朋友們剛才你們看到老師手中的畫和你們腦海里想的一樣嗎?那你們覺得和平時我們的畫有什么不一樣的地方?

  幼兒:和我們想得不一樣。

  幼兒:剛才老師手中的畫紙是黑色的,筆是白色的。

  幼兒:平時我們看到的畫是五顏六色的。

  ………

  教師:小朋友都說得沒錯,這幅畫用的是黑色卡紙,用涂改液來替代了畫筆,畫出來的。

  讓幼兒發(fā)揮想像

  小朋友們可以想一下,除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車子可以畫成黑白的,還有什么可以畫成黑白的?

  老師示范如何使用涂改液,使用的時候要注意什么。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  6.引導(dǎo)幼兒大膽的作畫,將想象的`畫畫出來。并詢問幼兒畫的是什么?讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞。

  延伸環(huán)節(jié):

  5.我們還可以用什么來代替黑色卡紙,也是黑色也能畫出漂亮的畫.

  幼兒:黑色塑料袋

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對這種新鮮的畫法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫,白色和黑色搭配起來也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會使用涂改液,有的太用力,有的太輕,畫出的線條不一樣。

  小百科:黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍,與白色正相反,白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

  2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

  3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

  活動準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

  二、講解示范。

  分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的'是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

  三、幼兒操作。

  1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

  2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

  3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

  四、展示、。

  分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

大班美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調(diào)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對冬天的認(rèn)識和了解,我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主,教師通過引導(dǎo),激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

  大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的`欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動,要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能,表現(xiàn)自己對冬天的感受。。

  教學(xué)設(shè)計思路

  1、在教學(xué)活動前,教師有意識地在日;顒又校龑(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日;顒拥,加深幼兒對幼兒園的印象。

  2、準(zhǔn)備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。

  3、運用正面的評價,鼓勵幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn),增強自信心。

  一、活動目標(biāo):

  1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。

  2、能按意愿獨自設(shè)計畫面,大膽作畫。

  3、增強對冬季周圍事物關(guān)注。

  二、活動重點:

  用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識。

  三、活動難點:

  能畫出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。

  四、活動準(zhǔn)備:

  水彩筆、畫紙、范畫

  五、活動過程:

  1、談話,導(dǎo)入活動,引出主題。(指向目標(biāo)1)

  討論,教師簡單小結(jié)。

  2、提出繪畫主題,引導(dǎo)幼兒思考。(指向目標(biāo)2、3)

  “今天我們要來畫一幅‘冬天’”,你會畫一些什么呢?”幼兒個別說一說,互相說一說。

  3、提出作畫要求,幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。(指向目標(biāo)1、2、3)“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣!

  4、幼兒作畫,教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容,涂上適當(dāng)?shù)纳,進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。

  5、活動結(jié)束:

  (指向目標(biāo)3)

  請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說說原因。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河危宦飞,孩子們看見路邊各種各樣的野草,建才小朋友問;"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說:"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問。我說"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說,其他小朋友紛紛議論:"我覺得這種葉子像金魚的尾巴","我覺得這葉子可以做房子","我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣,我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾,體驗活動的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識各種野草。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。

  活動過程:

  1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的'欲望。

  指導(dǎo)語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?

  2、講解演示,了解裝飾的方法。

  (1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。

  (2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。

 。3)裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點示范如何使用雙面膠。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

 。1)提出要求:

 、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時就小心。

 、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

 、蹖τ诋嬅孑^光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

 。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。

  (3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導(dǎo);鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗活動的樂趣。

  4、師幼交流共享:

  讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準(zhǔn)備。

  5、活動延伸:

  ①野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

  ②我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

  活動反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進(jìn)行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

  小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時候,野草專指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

大班美術(shù)教案 篇8

  一、活動背景

  生活中,很多人喜歡照哈哈鏡,原因就是鏡中人物的變形夸張,讓人不由自主地嬉笑不已,幼兒對此更是喜愛有加。該活動所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣。活動過程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張,充滿童趣;顒幼プ〈蟀嘤變合矚g畫畫的這一特點,逐步激發(fā)其探究興趣,為他們的探索、創(chuàng)造條件,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

  二、過程實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小框紅色、綠色各6個;黃、紅兩種折好的長方形紙,每人1張,沒有折過的綠色紙每人一張;記號筆每人一支;作品展板一塊。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1.觀察理解,表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型。

 。1)幼兒表述自己擅長畫什么。

  師:你最擅長畫什么?

  幼:小兔子(哦,你最擅長的是動物)、汽車(交通工具是你最拿手的)、大樹(哦,你植物畫得不錯,是吧)、媽媽(哦,你媽媽聽了肯定很開心)……

  (2)幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

  師:今天汪老師也想請大家來畫一幅畫,請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地?”

  師:就是頭頂天,腳踩地,所以要畫得高,畫得大,撐滿整張紙

  課件生動形象地展現(xiàn)“頂天立地的小人”。

 。3)幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

  幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人”,教師巡回指導(dǎo),提醒要“頭頂天,腳踩地”。

  (評析:此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡單的單線小人,但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習(xí)慣與觀察技能,認(rèn)真觀察并善于傾聽的幼兒能準(zhǔn)確表現(xiàn)自己看到的圖片。強調(diào)畫“頂天立地”的小人,是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準(zhǔn)備,為探究其趣味性埋下伏筆。)

  2.觀察討論,發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

 。1)幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。

  師:這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣?

  幼:被折過了。

  師:請小朋友在這張折過的,有折線的'紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。

  提醒:不受折線的影響畫小人。

 。2)幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

  師:小人怎么啦?哪里斷開了?

  幼1:手?jǐn)嚅_了。

  幼2:身體斷開了。

  ……

  (3)幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

  師:有沒有辦法把斷開的地方連起來?怎么連?

  幼兒上臺嘗試連線。

  師:在折痕斷開的地方上下(左右)連起來,斷開的地方都要連起來。

 。4)幼兒第三次在折紙上繪畫。

  師:你想讓小人的哪里變形?

  幼:頭變形、腳變形……

  師:想想應(yīng)該怎么畫呢?

  師:把要變形的部位畫在折線上,把斷開的地方用線連起來。

  師:畫一張與眾不同的。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線,通過觀察同伴作品的過程中自己發(fā)現(xiàn)“變”與“不變”的原因,發(fā)現(xiàn)“變”的不同,尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫,讓幼兒體驗變化的樂趣,從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與創(chuàng)造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛”的作用。)

  3.幼兒展示、欣賞作品。

  (1)幼兒觀察、討論最有創(chuàng)意的作品

  師:你覺得哪張作品最有創(chuàng)意,變形以后像什么?

 。2)欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)幼兒相互討論有創(chuàng)意的作品將活動推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。)

  三、活動反思

  哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛有加。活動過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類似于照哈哈鏡的效果,充滿童趣,孩子們對此非常感興趣。本次活動的目標(biāo)定為:1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣;顒右婚_始,請孩子繪畫觀察到的“小人”形象,這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人,但實際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力,能認(rèn)真觀察并善于傾聽的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見,而不是自己的所想。由于是借班上課,對孩子不太了解,沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除,如果班內(nèi)幼兒有較好地探究、觀察的習(xí)慣,討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的,刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會更加豐富一些。另外,在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點,活動過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫,因此活動中還需要老師強調(diào)什么是“頂天立地”,撐滿整張紙,這樣孩子出錯的幾率就會變小。

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