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中班音樂教案

時間:2023-08-03 09:58:22 教案 投訴 投稿

[精選]中班音樂教案

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]中班音樂教案

中班音樂教案 篇1

  設計意圖:這首歌的歌詞,贊揚了小烏鴉愛媽媽,為了讓幼兒學習小烏鴉愛媽媽的這種精神,在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎上,為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感設計了本次活動。

  活動目標;

  1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛,讓幼兒懂得感恩。

  活動準備:

  1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

  2、游戲前學會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

  活動過程:

  1、情境導入:你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

  2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

  3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的.動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

  活動延伸:讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

  活動反思:通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談論對音樂的感覺。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的'優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

  (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術,要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點,能用歡快的情緒演唱歌曲。

  2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏,能唱準弱拍起唱的樂句,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3.表達自己喜愛花卉的情感。

  活動準備:

  1.課件;

  2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

  3.蝴蝶頭飾十個;

  4.花環(huán)十個。

  活動過程:

  一、導入課題

  1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

  師:小朋友們好,我是美麗的蝴蝶姐姐,我有一個漂亮的小花園,現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯矗脝?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

  老師帶著幼兒進入活動室

  師:小蝴蝶們注意慢慢飛,不要急哦!不要擠,注意安全,馬上就要到我的小花園了!

  2.(多媒體出示小花園畫面)

  師:好了,我的`小花園到了,小朋友看,花園里的花真美呀,我們一起來和花兒跳個舞吧!

  老師帶著幼兒一起練習律動。

  3.師:我的花兒說你們跳得真好,我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

  練聲并復習歌曲。

  二、學習歌詞

  1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

  2.完整欣賞歌曲,同時播放多媒體課件。

  3.一邊出示圖譜一邊提問:

  ⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

 、莆业男』▓@種滿了什么呢?

  ⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

 、让刻煸缟衔視o鮮花做什么呀?

  ⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

 、仕鼈冮_得怎么樣呢?

  師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

  4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

  5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園,小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

  6.合著琴聲學習歌詞

  師:我的小花園里的花開得真美麗,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

  老師一邊操作圖譜教具,一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來,種滿了鮮花,我給它澆水,開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點,短一點,我們一起拍著手再來一遍吧!

  三、學唱歌曲

  1.師:接下來,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

  再次播放多媒體課件,幼兒跟著老師唱一遍!

  2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現(xiàn))

  3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

  師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

  四、創(chuàng)編歌曲

  1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰還有什么花呢,我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,一邊出示一邊說說這是什么花,是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng)編)

  2.師:小朋友們,你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說,也把它們唱到歌曲里去,好嗎?

  3.幼兒分組練習創(chuàng)編,老師巡回指導。

  4、師:接下來,我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

  5.表演

  師:小朋友們創(chuàng)編得真好,今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里,我太高興了,高興得想跳舞了,我們一起來跳個舞吧!

  五、結束活動

  師:時間不早了,蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久,你們的老師一定很著急了,請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽,好嗎?

  (幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

  活動反思:

  “我的小花園”是一個藝術活動,這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的情緒來調(diào)動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當?shù)姆椒▉硪龑в變撼眠@首歌曲。

  在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關系。在活動中,我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發(fā)了幼兒活動的興趣。

  回顧整個活動過程,我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌,把幼兒的情緒再調(diào)動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現(xiàn)自己。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、認識幾種常見的車子,了解灑水車的基本構造和用途。

  2、通過觀察比較,感知灑水車的.特殊功能。

  活動準備ppt課件:會唱歌的車

  活動過程

  1。課件演示,講述汽車的名稱。

  救護車

  消防車

  警車

  灑水車

  2。引導幼兒講述,這些汽車有什么用?

  3。重點觀察灑水車圖片,了解灑水車的基本構造以及用途。

  (1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

 。2)請你們仔細看一看,灑水車上有什么東西?它們有什么用?

  (3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

  灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音?

 。4)師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

  4。小結:灑水車是專給馬路灑水的汽車。

  灑水車的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,

  里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,水由排水管噴出,把馬路沖洗得很干凈。

  5。欣賞兒歌《灑水車》

  灑水車,叮咚響。

  馬路上,常來往。

  噴出股股水花來,

  干干凈凈又涼爽。

  6。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

  7。帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》

  游戲玩法

 。1)幼兒圍成圓圈站立,教師扮演灑水車司機,

  教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌,司機雙手做做灑水動作,面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水,司機自轉(zhuǎn)灑水,

  全體幼兒理解返回自己的座位上,游戲可進行2—3次。

  (2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.學唱歌曲,初步學習用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。

  2.了解龍的特征,體會龍年的喜悅之情

  活動準備:

  小龍人手偶、圖譜。

  活動過程:

  一、和小龍人打招呼,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.師:今天朱老師帶來了一個新朋友,你想認識她么?

  2.小龍人:小朋友們好,我是小龍人,認識你們真開心。

  3.鼓勵幼兒主動和小龍人打招呼,交朋友。

  二、木偶劇,欣賞歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

  1.師:小龍人今天還帶來了它的禮物,一首好聽的歌曲,你想不想聽呢?

  2.木偶表演,欣賞歌曲。

  3.你們聽出來沒有,朱老師可是聽出來了,小龍人唱的`是誰呀?

  4.小龍人長什么樣呀?(頭上有犄角,身后有尾巴)(圖譜)

  5.你還聽到了什么?它說了什么?(誰也不知道我有多少秘密)(圖譜)

  6.它的秘密是什么呀?(我是一只小青龍)(圖譜)

  7.它只有這一個秘密么?(我有許多的秘密)(圖譜)

  8.它把許多的秘密告訴我們了么?它說?(就不告訴你)(圖譜)

  9.小結:原來“小龍人”長得那么可愛,頭上有犄角,身后有尾巴,但是它也很俏皮,有許多的秘密就是不告訴我們,讓我們自己猜呢。

  三、念歌詞,理解歌詞。

  1.師:你們想和小龍人一起唱她的歌曲么?(想)那小龍人,我們可以和你一起唱歌么?

  2.小龍人:那我要先考考你們剛才有沒有仔細聽我唱歌,那就先請你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。

  3.帶領幼兒看圖譜念歌詞。

  四、結合圖譜學習演唱歌曲。

  1.小龍人,你覺得我們小朋友念得怎么樣?

  2.小龍人:小朋友念得真好,現(xiàn)在我就請你們和我一起唱吧。

  3.請幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。

  4.你喜歡哪一句,我們來試試唱一唱。

  5.我們再來和小龍人一起唱一唱,這次我們一定比小龍人唱的更好。

  6.看圖譜進行演唱。

  五、初步學習用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲

  1.朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》,你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。

  2.完整地欣賞歌曲《小龍人》。

  3.對了,你聽得真認真:在這首歌里,有幾句歌詞的后面還有一個小尾巴。哪些地方有小尾巴的,你能幫忙找出來么?(一一出示圖譜)

  4.小尾巴是怎么唱得?(教師帶領幼兒唱卡農(nóng)部分)

  5.請幼兒和教師合作演唱歌曲。

 。1)分句:請幼兒演唱歌曲,教師說卡農(nóng)的部分。(節(jié)奏譜)

 。2)分句:請幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分,教師演唱歌曲。

  6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

  5.小朋友想不想邊看圖譜,邊和老師一起唱一唱呢?

  (1)這一遍小朋友輕輕的,速度慢一點,我們來試試。

 。2)這一遍請小朋友用好聽的聲音、速度再快一點來演唱歌曲,試試看,你們一定行的。

 。3)小龍人你會唱我們的這首《小龍人》么?哈哈,那這回輪到我們小朋友教你啦,你可要好好學呀。

  四、創(chuàng)編歌曲。

  1.師:你猜猜小龍人還有什么小秘密呀?

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂教案 篇6

  1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

  2、感受表演游戲的`快樂。

  活動準備

  小黑豬新樓房圖片,小豬頭飾

  活動過程

  1、猜謎語導入主題。

 。1)教師:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。

  (2)出示圖片,讓小朋友觀察小黑豬的形象,引發(fā)小朋友興趣。

  2、欣賞歌曲。

 。1)教師:下面請小朋友們聽一首歌,聽聽歌曲里都唱了些什么? (播放歌曲,引導小朋友們展開討論)

 。2)再次傾聽歌曲,并引導小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 (幫助小朋友弄清“住進”“走出”詞意,并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕!钡穆曇。)

  3、學唱新歌

  (1)老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

  (2)教師范唱新歌;

 。3)帶領小朋友學唱,注意用輕快的聲音演唱。

  4、變化歌曲的唱法,探索不同的演唱形式。

 。1)、小朋友跟隨教師歌唱(可配合動作);

  (2)、小朋友合作歌唱;

 。3)、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

 。4)、請唱的好的小朋友帶領大家一起唱。

  5、保育:唱了這么久,小朋友們一定渴了吧?!我們一起到小黑豬的新房里參觀一下,喝點水潤潤我們的小嗓子好不好?

  (引領小朋友們在歌聲里結束本課學習。)

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