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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 12:38:41 教案 投訴 投稿

小班數(shù)學(xué)教案[實(shí)用]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案[實(shí)用]

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

  藍(lán)泡泡圖片各若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。

  活動(dòng)過程:

  一、按數(shù)取動(dòng)物

  1、出示4只熊貓,幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡,貼在這個(gè)熊

  貓的旁邊。

  3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,貼在這個(gè)熊貓的.旁邊。

  4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊

  5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡,貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

  二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4

  1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡,它們的數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。

  2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時(shí)幾只?(6只)

  3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,請(qǐng)人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

  5、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

  6、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡,請(qǐng)幼兒操作。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入

  森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

  二、復(fù)習(xí)數(shù)字

  大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字?鞄托⊥每纯,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

  三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

  你們真棒,幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

  老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

  1、大家一起數(shù)

  2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)?纯此龜(shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

  四、幼兒操作

  你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

  數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

  你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

  五、總結(jié)

  哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形。

  2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、神奇口袋一個(gè),內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2、每個(gè)幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本,彩筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、感知長方形1、出示神奇口袋,請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1、讓幼兒找出正方形的紙,用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊,四個(gè)角。

  2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的`方法比較長方形的四條邊,四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大。

  2、運(yùn)用折紙的方法,請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看1、指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)建議:

  1、在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

  日常活動(dòng)與教育

  1、可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2、在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

  游戲?qū)殠欤?/p>

  《小動(dòng)物找家》目的:復(fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備:在場地上布置四種小動(dòng)物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶(dòng)物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動(dòng)物走路;依菑1點(diǎn)鐘開始回答,按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí),就回頭抓“動(dòng)物”!靶(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1、幼兒可以換圖形

  2、“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來扮演《擺火柴棍》目的:

  1、擺三角形,四角形。

  2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法:1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴2、擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  附兒歌:

  《神奇口袋》神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,摸仔細(xì),告訴大家好東西。

  教學(xué)反思

  1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。

  2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

  小百科:長方形,數(shù)學(xué)術(shù)語,是有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個(gè)角都是直角的平行四邊形,同時(shí),正方形既是長方形,也是菱形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),感知圖形之間的組合關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的'興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:正方形三角形等若干。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  (通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對(duì)三角形,正方形,圓形的認(rèn)識(shí)。)

  老師:小朋友們好,

  這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它樣子,看看那個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的

  形狀一樣。

  (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個(gè)條件。)

  老師:對(duì),是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

  (繼續(xù)出示正方形和三角形)

  老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?

  (幼兒打招呼)

  二、基本部分。

  老師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

  (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)

  老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

  老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

  (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機(jī)等。)

  老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

  (小花)

  老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

  (三角形)。

  老師:小花的花心呢?

  (是圓形寶寶變的)

  老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個(gè)三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢?

  (幼兒回答)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動(dòng)手做一做,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)三角形,知道三角開有三條邊,三個(gè)角,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到了。

  培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

  引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)三角形,并知道三角形有許多形狀

  2、區(qū)分三角形與正方形

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張

  活動(dòng)過程

  1、 三角形是什么樣子的?老師出示一個(gè)等腰三角形,告訴幼兒這是一個(gè)三角形,。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?

  教師小結(jié):這是一個(gè)三角形,三角形有三條邊,三個(gè)角,凡是有三條邊,三個(gè)角的圖形,我們都把它叫做三角形。

  2、 復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。教師出示一個(gè)直角三角形,請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

  3、 和正方形比一比,看有什么不同。教師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說出名稱,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

  教師小結(jié):

  正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個(gè)角,三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大,三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

  4、 它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請(qǐng)幼兒說說它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,三個(gè)角”就可以了。

  教師小結(jié):

  ①、三角形有三條邊,三個(gè)角

 、凇⑷切斡性S多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個(gè)角

 、、三角形的三條邊可以不一樣長,三個(gè)角可以不一樣大

 、、只要一個(gè)圖形有三條邊,三個(gè)角,它們就是三角形

  5、讓幼兒尋找常見實(shí)物中有什么東西像三角形

  6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的`;做得快的可以做第二個(gè),第三個(gè))。

  教學(xué)反思

  我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個(gè)角可以不一樣大。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.通過操作練習(xí),學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4只小白兔,2個(gè)胡蘿卜,,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)1、2、3、4

  1.用小白兔引出主題師:今天小白兔們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”

  2.出示1只小白兔師:說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

  3.出示2只小白兔師:現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

  4.出示3只小白兔(同上)

  5.出示4只小白兔(同上)

  二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師:老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。

  我們一看有什么。

  1.出示2個(gè)胡蘿卜師:這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一個(gè)、兩個(gè),一共有兩個(gè)胡蘿卜”。

  2.出示4棵青菜師:老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜,讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?

  教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

  三、請(qǐng)兩三位小朋友來數(shù)數(shù)

  1.師:小兔子還喜歡吃青草,我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù),數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草

  2.出示3株青草,請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的小朋友來修改。

  3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

  4. (第三只、第四只)

  四、出示幼兒用書的放大版,講解操作方法。

  師:今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔,數(shù)好多她愛吃的,一會(huì)兒小朋友要在自己的書上,數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西,然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。

  五、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  六、展示與修改

  1.請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。

  2.問別的小朋友對(duì)不對(duì),請(qǐng)另一個(gè)小朋友上前修改。

  3.表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。

  活動(dòng):

  1.幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚,雖然他們會(huì)數(shù)一二三四,但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的`時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

  2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

  3.在步驟四的時(shí)候先讓小朋友們觀察熟悉材料,再講解做法。

  4.結(jié)合幼兒的情況,他們認(rèn)識(shí)1、2的多,3、4的少。

  5.在步驟五的的時(shí)候自己觀察幼兒的錯(cuò)誤類型。

  6.第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類型講一下,并把所有正確的的示范一遍。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意參與比較活動(dòng)。

  嘗試用一頭對(duì)齊的方法比較兩個(gè)物體的長短。

  初步感知物體長短的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

  課件準(zhǔn)備:“耳朵長和短”圖片。

  紙面教具:《長和短》。

  材料準(zhǔn)備:短、稍長、長三種長度的繩子。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“耳朵長和短”,引導(dǎo)幼兒用目測的方法直接比較長短。

  ——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個(gè)難題,她們都覺得自己的耳朵比對(duì)方的長,爭論了好久也沒有得出答案,所以想請(qǐng)小朋友們看看,到底誰的耳朵長,誰的耳朵短。

  ——是蜜蜜的耳朵長?還是兔一一的耳朵長?

  ——你們是怎么知道的?

  小結(jié):一目了然的長短差異可以用目測的方法直接得出誰長誰短。

  發(fā)放紙面教具《誰長誰短》,教師操作課件,引導(dǎo)幼兒嘗試用一頭對(duì)齊的方法比較物體的長短。

  1、發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

  ——蜜蜜和兔一一終于知道誰的耳朵長,誰的耳朵短了。但是她們又遇到了新的難題,她們買了一些文具也想知道誰長誰短,我們一起來幫幫她們吧。

  ——這兩支筆能直接看出哪支長哪支短嗎?

  ——目測的方法比較不出長短,還有什么方法可以知道哪支筆長哪支筆短?(將兩支筆一頭對(duì)齊進(jìn)行比較)

  ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法比一比兩支筆吧。

  2、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

  ——這兩把尺子可以用目測的方法看出哪把長哪把短嗎?

  ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法幫助蜜蜜和兔一一比一比誰長誰短,注意比較的時(shí)候尺子一頭要對(duì)齊。

  3、引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

  ——這兩把小花傘一樣長嗎?

  ——請(qǐng)你們用一頭對(duì)齊的方法比一比哪把小花傘長,哪把小花傘短吧。

  4、教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。

  小結(jié):對(duì)于一目了然的長短差異我們可以用目測的方法直接知道誰長誰短,在用目測的方法不能清楚地看出誰長誰短時(shí),就可以使用一頭對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。

  發(fā)放材料“三種長度的.繩子”,鼓勵(lì)幼兒比較繩子的長短并初步感知長短的相對(duì)性。

  1、幼兒第一次比較繩子長短。

  ——老師這有許多條繩子,你們一人拿一條,然后找一個(gè)小伙伴比一比你們的繩子。注意比較長短的時(shí)候要將繩子的一頭對(duì)齊。

  ——你們的繩子一樣長嗎?

  ——誰的繩子長?誰的繩子短?

  2、幼兒第二次比較繩子長短。

  ——現(xiàn)在請(qǐng)你們換一個(gè)小伙伴比一比,你的繩子還是長/短的嗎?

  ——為什么長/短繩子變成短/長繩子了?

  ——你有什么發(fā)現(xiàn)?(和短繩子比,我的繩子就是長繩子。和更長的繩子比,我的繩子就變成短繩子了)

  小結(jié):比較的對(duì)象不同,結(jié)果也會(huì)不同。和短繩子相比,較長的繩子就是長繩子;但較長的繩子和更長的繩子相比,較長的繩子就成短繩子了。

  溫馨提示

  幼兒兩兩比較的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩人手中的繩子長度一樣,這時(shí),教師要提醒幼兒換一位伙伴再進(jìn)行比較。

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒想一想教室的哪些物品可以用來比較長短(如玩具、書本等),并嘗試比較。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知圖形的大小、形狀、顏色,初步嘗試在記錄紙上做標(biāo)記。

  2、通過“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

  3、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  用語言進(jìn)行多維的命名。嘗試學(xué)習(xí)記錄標(biāo)記

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。

  幼兒:人手一份圖形操作材料。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)圖形

  1、今天有許多圖形寶寶也來做客了,我們來看看是些誰?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀圖形。

  2、他們都一樣嗎?哪兒不一樣?大小不一樣,可以用大標(biāo)記,小標(biāo)記來表示,顏色不一樣,可以用紅標(biāo)記,綠標(biāo)記來表示。形狀不一樣呢?可以用三角形標(biāo)記和圓形標(biāo)記來表示。

 。ǘ┏醪絿L試游戲大轉(zhuǎn)盤

  師:小朋友想做游戲嗎?請(qǐng)輕輕閉上眼睛,拿去標(biāo)記,看少了什么?標(biāo)記到哪里去了呢?出示大轉(zhuǎn)盤,跑到這兒了,

  1、 師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩!笨纯,請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

 。ㄈ┰俅螄L試游戲“圖形寶寶分家”,并學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄。

  1、師:圖形寶寶累了,我們?cè)撍退丶,圖形的家在哪里呢?出示二個(gè)盤子,分成幾家?二家。

  師:今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的.游戲。

  2、 交代游戲名稱與規(guī)則:

  師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,分好了說說是誰的家?在紙上做個(gè)標(biāo)記。

  3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

  4、 討論:你們是怎么分的?

 。ㄕ(qǐng)幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

  小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

 。ㄋ模┨岣邍L試:

  1、 要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了。第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。分完后要說說是誰的家,在紙上做個(gè)標(biāo)記。

 。、 討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)

  請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)理念:

  蘿卜對(duì)于小班的孩子是很熟悉的,最近在語言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌,孩子們特別感興趣,經(jīng)常在課間唱起來,俗話說"興趣是孩子最好的老師",是否能將"拔蘿卜"設(shè)計(jì)成數(shù)學(xué)活動(dòng),我想孩子們會(huì)在興趣的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去的。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運(yùn)蘿卜的過程中學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類,最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

  3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)

  蘿卜卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1.出示小白兔

  看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。

  小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜,你們?cè)敢鈳臀覇?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

  2.目測蘿卜數(shù)量

  二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  蘿卜地到了,請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

  請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

  誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

  2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

  這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

  三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

  1.出示籮筐子

  蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請(qǐng)看看籮筐上有什么?

  它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?

  2.裝蘿卜

  請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

  四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

  教學(xué)反思:

  1、采用了小兔子拔蘿卜的情景進(jìn)行教學(xué),學(xué)生對(duì)此很喜歡。他們能主動(dòng)的去探究數(shù)學(xué)問題,并積極的去解決數(shù)學(xué)問題。

  2、在計(jì)算36+23的方法中,學(xué)生想到了很多的`辦法。但對(duì)于我班的學(xué)生,兩個(gè)班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生提到豎式解決數(shù)學(xué)問題。因此在教學(xué)中,豎式的計(jì)算方法在教學(xué)中我格外的認(rèn)真和關(guān)注,講解的也十分的細(xì)致。

  3、在教學(xué)中用啄木鳥診斷病情的方法來解決教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的注意力很集中,通過學(xué)生在計(jì)算的反饋中能得到他們的計(jì)算準(zhǔn)確度比較準(zhǔn)確。

  4、在學(xué)生的書寫中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字的數(shù)位和位置擺放還不夠理想。有的同學(xué)把橫線寫的比較長或者比較短等等的問題都是我在教學(xué)中不斷提醒和解決的。因此豎式的書寫格式還是我日后作業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

  5、個(gè)別學(xué)生對(duì)豎式的寫法掌握的還不夠理想,還存在著很多細(xì)小的問題,這些都需要我的幫助和引導(dǎo)。因此,要給他們關(guān)注和幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

  2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程。

  (一)幼兒伴隨著輕柔的`音樂,自由地到春天的花園里參觀。

  提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

  提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

  (三) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

  1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

  (1) 請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

  (2) 請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

  (3) 請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

  2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

  (1) 教師講解游戲玩法

  玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

  (2) 幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

  (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

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