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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 14:56:25 教案 投訴 投稿

大班數(shù)學(xué)教案[精品7篇]

  作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案[精品7篇]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成,初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加、減。

  2、認(rèn)識"﹢、﹣、﹦"符號,理解其意。

  3、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有4的分合的'概念。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件一份、幼兒畫冊三(23)、有趣的數(shù)學(xué)(5)

  活動過程:

  一、教師帶幼兒做碰球游戲,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成

  1.教師交代碰球游戲規(guī)則:今天呀,我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4來碰球游戲,我的球和你的球合起來是4。比如我說:"嘿嘿,我的1球碰幾球",你們就說:"你的1球碰3球"。

  2.組織幼兒練習(xí)。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

  二、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法,認(rèn)識"+、="1.教師邊出示課件,邊根據(jù)應(yīng)用題引導(dǎo)幼兒列算式。

 。1)幼兒園里來了一個西藏小朋友,后來又來了兩個新疆小朋友,現(xiàn)在一共來了幾個好朋友?

 。2)請幼兒說一說是怎樣算出來的。

  教師等幼兒回答后,播放"+、="符號卡片,并把其放在"1、2、3"數(shù)字中,形成算式:1+2=3

 。3)小結(jié):"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我們用這個算式可以表示剛才的事情。

 。4)帶幼兒學(xué)念算式:1+2=32.

  繼續(xù)出示課件,帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)的其他加法算式。

 。1)媽媽買了1個青蘋果,又買了1個紅蘋果,她一共買了幾個蘋果?這個算式該怎么列?(1+1=2)

 。2)水果店里進(jìn)了1個梨,后來又進(jìn)了3個梨,水果店一共進(jìn)了幾個梨呢?(1+3=4)

 。3)明明先買了2朵花,后來又買了2朵,現(xiàn)在他有幾朵花?(2+2=4)

  三、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的減法

  1.教師邊出示課件,邊帶幼兒認(rèn)識減法

 。1)花園里有4個小朋友在跳舞,走掉了2個小朋友,還剩幾個小朋友在跳舞呢?

 。2)師:剩下2,這個數(shù)字是怎么來得呢?

 。3)出示"-",帶幼兒認(rèn)識并理解意義,形成減法算式。

  2.教師帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)其他減法算式。

 。1)花園里有4只蝴蝶,飛走了1只,還剩下幾只?(4-1=3)

 。2)體育室里有4只籃球,借走了3只,還有幾只?(4-3=1)

  3.請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應(yīng)用題。

 。1)3+1=4(2)2-1=1

  四、組織幼兒操作練習(xí)

  1.教師簡單介紹作業(yè)。

  2.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

  3.帶幼兒檢查作業(yè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:文具小超市

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會用算式列題。

  2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

  幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框、計(jì)算用的紙和筆。

  有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

  活動過程:

  一、超市買文具

  1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!

  2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二、討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

  1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

  2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。

  鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的'文具。

  3,集體討論

  請個別小組展示所購買的文具。

  (1)請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?

 。2)幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

 。3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

  (4)師生共同總結(jié)。

  4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

  活動反思:

  1、幼兒對人民幣感興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒動腦筋。

  3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

  4、數(shù)學(xué)問題情境化。

  5、教育方法游戲性。

  6、活動環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

  7、要反復(fù)做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動內(nèi)容:

  連一連

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,掌握1—5的數(shù)量和數(shù)序。

  2、練習(xí)按物計(jì)數(shù),按范例畫圓,按數(shù)畫物。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、小棒。

  活動過程:

  開始部分:

  一、彈靜息曲,讓幼兒安靜入座。

  二、檢查幼兒書本擺放情況,作好上課的.準(zhǔn)備。

  基本部分:

  一、復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)從1數(shù)到5,從5倒數(shù)到1。同時(shí)教師出示數(shù)字卡片。

  1、幼兒一起數(shù)。

  2、請個別幼兒數(shù)。

  二、觀察桃子圖(教師出示教具)

  1、教師提問:“盤子里裝著什么?數(shù)一數(shù)有幾盤?每盤有幾個?(要求幼兒自己獨(dú)立數(shù))。

  2、讓幼兒讀一讀果盤下面這一排數(shù)字:

  每個數(shù)字各表示哪盤桃子的數(shù)量,找出來給他們畫上連接線。

  3、抽幼兒上前重新排列盤子的位置,和下面一排數(shù)字相對應(yīng)。

  ⑴、幼兒討論:這5盤桃是按什么順序排列的?

 、、齊度:1個、2個、3個、4個、5個;1、2、3、4、5。

  三、數(shù)一數(shù):畫上與圖中數(shù)目同樣多的圓。

  1、教師示范一圖:出示2個文具盒(讓幼兒準(zhǔn)確的說出數(shù)量詞),同時(shí)貼上兩個圓片。

  2、讓幼兒依次說出剩下各圖的數(shù)量:

  4個卷筆機(jī),

  5只鉛筆,

  3把剪刀。

  3、讓幼兒獨(dú)立為物體畫上相應(yīng)的圓圈。

  結(jié)束部分:

  一、教師小結(jié)。

  二、教師檢查幼兒作業(yè)。

  板書設(shè)計(jì):

  數(shù)一數(shù),連一連。

  教學(xué)后記:本課幼兒能很好的連線、添畫、畫圈。教學(xué)效果良好。在教學(xué)中老師隨時(shí)提醒幼兒要保持書面的整潔。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,掌握數(shù)高樓的節(jié)奏,感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

  2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞,感知各種各樣的樓房。

  活動準(zhǔn)備:歌曲MTV。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):感知節(jié)奏和各種各樣的高樓。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動。

  1、師:你們看到過高樓嗎?在哪里看到的?它是怎么樣的?有幾層呢?

  2、師:現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓,我們也一起去看看吧!

  二、欣賞歌曲MTV。

  1、第一次欣賞。

  欣賞后提問:

  (1)你們看到了什么?聽到了什么?

 。2)你們喜歡聽這首歌嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn))

  2、第二次欣賞。

  欣賞后提問:小朋友是怎樣數(shù)高樓的?(引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的節(jié)奏)

  3、第三次欣賞。

  欣賞前交代任務(wù):看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的'?

  欣賞后提問:

  (1)小朋友們看到的高樓是怎么樣的?

  (2)你喜歡里面的哪幢高樓?為什么?

  三、跟唱歌曲。

  在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

  四、音樂游戲《跳房子》。

  要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看兩種標(biāo)記(如顏色、形狀)把圖形進(jìn)行二次分類。

  2.會自己收拾整理數(shù)學(xué)操作材料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1大的二次分類板一站個

  2.三種形狀的大圖形卡片各四張

  3.幼兒分類操作材料人手一套

  4.幼兒畫冊。

  知識準(zhǔn)備:

  認(rèn)識基本圖形。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):喜歡積極參與數(shù)學(xué)活動。

  難點(diǎn):把圖形根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分類。

  教學(xué)方法與手段:

  觀察法、操作法、談話法等

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí)認(rèn)識三種圖形。

  出示圓形、正方形、三角形的圖片,請幼兒說出他們的.名稱。

  師:看,這是什么呀,他們是什么形狀的呢?

  二、基本部分

  1.

  組織幼兒學(xué)習(xí)圖形的二次分類。

  (1)認(rèn)識二次分類板。介紹分類板的名稱,引起幼兒觀察理解顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記的含義。

 。2)師幼共同學(xué)習(xí)圖形二次分類。引導(dǎo)幼兒先看顏色標(biāo)記把所有的圖形分成紅色和藍(lán)色兩部分,然后根據(jù)三種標(biāo)記形狀,分別把紅、藍(lán)兩部分的圖形分成三份(圓形、正方形、三角形)。

  師:請一個小朋友上來試一試,把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。

  師:他分得對嗎?

  師:他分得很棒,我們一起來表揚(yáng)一下他。

  師:誰能接下來按形狀分一分呢?

 。3)數(shù)一數(shù)每個格子里有幾個圖形。

  2.

  指導(dǎo)幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進(jìn)行二次分類。

  活動完畢,提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。

  三、結(jié)束部分

  1.教師點(diǎn)評,講解。

  2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡,請幼兒嘗試操作。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1。在掌握5的組成基礎(chǔ)上,理解湊數(shù)的含義。

  2。能聽口述應(yīng)用題,在算盤上復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減混合運(yùn)算,并能完整說出算式。

  3。在游戲和操作中練習(xí)看數(shù)撥珠,看珠報(bào)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1。蘋果圖及標(biāo)記圖,數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

  2。每人一張分合卡、一支記號筆、5個動物玩具。

  3。四位數(shù)的電話號碼若干。

  活動過程:

  1。 出示數(shù)卡5,今天數(shù)字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎?

  幼兒回答,教師小結(jié);哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現(xiàn)在我們知道了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了,請你把5分成兩份,看看誰的方法又多又準(zhǔn)確。教師觀察幼兒操作情況,并指導(dǎo)幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

  2。 出示蘋果圖,問:圖中有什么?一共有幾個蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發(fā)幼兒按特征標(biāo)記記錄,并讀一讀分成結(jié)果。

  幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對比,看看誰的方法又多又準(zhǔn)確,且沒有重復(fù)的,給予獎勵。

  3。 觀察并說出分號下面2排數(shù)字是怎么排列的?(一排是順數(shù),一排是倒數(shù))

  剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友,現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來,再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應(yīng)的數(shù)字。

  我們就說合起來是5的兩個數(shù)互為湊數(shù),即

  1的湊數(shù)是4,4的湊數(shù)是1,

  2的湊數(shù)是3,3的湊數(shù)是2,

  4。 誰來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像,老師現(xiàn)在是小兔的左耳,小朋友們是右耳,教師邊在左耳上寫1,嘴里邊說:我說1,幼兒接說:我說4,1的湊數(shù)就是4,換2、3、4同上。)

  5。 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客,可他來不及一個一個去家里請了,有沒有什么好辦法呢?

  幼兒想辦法。對,打電話吧!瞧這是誰的電話號碼呀,請幼兒一起讀讀這個號碼上的數(shù)字,這個號碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個數(shù)字時(shí)要用合撥),你知道這個號碼中哪兩個數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎?那小烏龜?shù)奶柎a呢?小貓的`呢?小狗的呢?……

  6。 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧!

  聽老師口述應(yīng)用題,幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果,,吃掉了2個,媽媽又給了它3個,現(xiàn)在小刺猬一共有幾個蘋果?幼兒邊撥珠,邊說出答案。重復(fù)完整的算式

  3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題,幼兒練習(xí)。

  7。幼兒玩游戲《 湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前,在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍,結(jié)束活動。

  活動反思:

  數(shù)的組成是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)5的組成這節(jié)教學(xué)活動,要注意幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮孩子的能動性,讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

  2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

  3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

  一、談話導(dǎo)入1、說說生活中存在哪些數(shù)字(公交車)(電影廳門上的門牌號)

  二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強(qiáng)合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

  2、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

  三、尋找表格里的數(shù)字

  1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

  2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

 。ㄐ驍(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

  3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

  4、每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。

  四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

  教學(xué)反思

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。 我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的'就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~ 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。 第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時(shí)學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。 第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

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