大班數(shù)學(xué)教案(合集)
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:
貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學(xué)具:
幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
。1)小組活動:幼兒自由操作"今天,我們要來玩"雪花片"的游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
。2)集體活動:汽車開來啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點",在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會記錄。
。2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?
。3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的`數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹葉":3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習(xí),進一步鞏固3、4的組成。
活動反思數(shù)的組成與分解就是加法和減法以及部總關(guān)系應(yīng)用題的基礎(chǔ)和潛伏性知識點,所以在教學(xué)這部分內(nèi)容時要突出分解和組成的過程。從中我體會到,教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點,更要為以后的教學(xué)服務(wù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具:黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動物的家。
【活動過程】
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流:
1、取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
3.針對幼兒的疑惑進行討論。4.師生共同歸納小結(jié)。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);排序的'方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。[評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計“黑白配”小毛巾
1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。[評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 能根據(jù)標(biāo)記為種子分類,知道隊伍的長短和種子的大小有關(guān)。
2、 活動中能自己探索尋找答案,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具:圖譜
2、 幼兒每人一份操作卡
活動過程:
一、導(dǎo)入
(1)看看,桌上有什么?
(2)小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓,你猜猜第一層誰?住幾顆?
。3)第二、三層呢?住了幾顆?
。4)教師小結(jié)
二、玩“分家家”的游戲
第一次操作:
看看從那里起排隊?
從紅旗處開始排,一個跟著一個,整整齊齊的排在線上。
你來講講有什么新發(fā)現(xiàn)?誰地隊伍長,誰的隊伍短?
討論:一樣長的隊伍,為什么出現(xiàn)這樣的.情況?
教師:因為花生最大,所以隊伍最長:黃豆不大也不小,所以隊伍不長也不短;紅豆最小,所以隊伍最短。
第二次操作:
房間太大了,變小一點。
請你猜猜如果在一樣大的房間里來隊,哪個種子用的多?哪個種子變的。
請你自己動作操作,尋找答案。
活動結(jié)束:
腳跟對腳尖,一起從起點走到終點,看看誰用的步子多?誰用的步子少?為什么?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、在小組活動中能邊做邊講操作過程。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:紅色圓片(1——10)
教具:積木、雪花片若干 1——10的圓點卡片 球一個
活動過程:
一集體活動
1、認識單、雙數(shù)
(出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個紅圓片,誰
會用數(shù)字來表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說說每排圓片的數(shù)目)
“小圓片要出去散步了,我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手,排好隊吧”(教師示范兩兩排列,方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對,如果是單數(shù)會有一個不能成對)
“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了,誰來為后面每行的圓片兩兩排隊?”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的,哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的?”(幼兒操作,并提示幼兒進行觀察)
總結(jié):兩兩配對后,有一個單的就叫單數(shù),兩兩配對后沒有單的叫雙數(shù)。
2、區(qū)別10以內(nèi)的.單、雙數(shù)
、俜謩e指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進行觀察、討論。
、谡f一說:教師任指某一數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察!八菐?排成什么樣子?
是單數(shù)還是雙數(shù)?”
二幼兒操作
擺積木:教師出題如:請你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)
請給這7個積木兩個兩個手拉手排隊。排好之后,看一看,它們排出來的隊伍是怎樣的,這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來的?
(以這樣的方式出題,讓幼兒通過擺放不同數(shù)量的積木或雪花片,進一步感知單、雙數(shù))
三游戲:傳球
玩法:教師搖鈴鼓,幼兒傳球,鼓聲停,球傳到誰的手上,誰就到老師
手中抽取一張圓點卡,數(shù)一數(shù)告訴大家是幾個圓點,幾是單數(shù)(或雙數(shù))(游戲可反復(fù)進行)
四結(jié)束部分
總結(jié):今天,我們認識了單數(shù)和雙數(shù),數(shù)兩兩配對后有一個是單的就叫
單數(shù),兩兩配對后沒有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有:1、3、5、7、9,雙數(shù)有:2、4、6、8、10.
2、收拾用具,結(jié)束本次活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、有觀察各種車輛特點的興趣,知道車牌的用途。
2、對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣,探索不同的排列組合的方法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ知準(zhǔn)備)認識數(shù)字及常見的漢字若干。
(材料準(zhǔn)備)各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;
重點與難點:
知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程:
一、欣賞:各種各樣的車輛。
1、 出示各種新車,說一說自己認識的車輛。
“認識圖片上的哪種車?你喜歡那一款車,為什么?”
2、 找找說說每輛車的異同,引出車牌的不一樣。
二、認識:車牌
1、 知道車牌的作用。
“盡管車輛的種類很多,但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時,有什么方法區(qū)分它們呢?”
——通過車牌號碼。
2、 知道車牌上有很多的符號,代表不同的含義 “車牌上有很多符號,都有些什么?”
——數(shù)字0—9;中國字:英語字母。
3、出示漢字“滬、京、浙”等,知道這些中國字的含義。
——代表中國各個地區(qū)的簡稱。
小結(jié):車牌由漢字、字母和數(shù)字組成,這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了,通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
三、排列:不一樣的車牌
1、討論:是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎?
2、操作:幼兒操作數(shù)字板,將“1、2、3”三個數(shù)字進行排列,看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。 重點和難點1:相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合,鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
3、 交流總結(jié):3個數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。
4、 在給幼兒加上一個數(shù)字“4”,看看4個數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。
重點和難點2:交流——如何將數(shù)字排列整齊?
以“1”為首時,4個數(shù)字有幾個排序方法?
幫助幼兒小結(jié):以“1”為首時,我們就可以排列出6種不同的車牌號碼,再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時,就會有更多的號牌。
四、延伸:鼓勵幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)統(tǒng)計4個數(shù)字的排列,并記錄,看看誰記錄的`不重復(fù)的數(shù)字組合又多又準(zhǔn)確。
教學(xué)反思:
我對幼兒的生活經(jīng)驗的了解也不夠深入,以為幼兒在日常生活中觀察到車牌,因此有這方面的經(jīng)驗,但從這次活動的情況看,其實他們這方面的經(jīng)驗幾乎是極少的。因此,這個活動前,其實可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗,把開始部分的內(nèi)容變成一個活動來開展,接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌,有了前期的準(zhǔn)備以后,小朋友對車牌數(shù)字變化的興趣就會很高,能掌握車牌號碼的數(shù)字排列變化。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;
2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄;
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動材料:
小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。
活動過程:
。ㄒ唬(dǎo)入活動:再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加。看,長長的車隊開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。
。ǘ⒒净顒樱
1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)
2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記住:每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來。看,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的.第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車里寫上數(shù)字1和5)。幼兒對照自己操作結(jié)果進行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)晚會現(xiàn)場到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說,幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果,一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
注意事項:
幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進行;在表述記錄結(jié)果時,讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字,還可能是3個或者是4個數(shù)。
活動反思:
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進行道德延伸:如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。
2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:1、實物投影儀1臺,游戲標(biāo)記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動過程:
一、談話活動.
1、教師:我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?
2、教師:你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計劃。
1、教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?
2、教師介紹活動內(nèi)容與要求,
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒活動,教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結(jié)果。
1、展示幼兒的.記錄單,讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀察一份游戲計劃。
四、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計意圖:
在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們無時無刻不在與數(shù)學(xué)打交道,數(shù)學(xué)教學(xué)對孩子們的生活有著獨特的影響。所以我們要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),也就是讓數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”。所謂數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”,就是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要讓數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容向社會延伸,讓社會生活進入數(shù)學(xué)教學(xué)。而蔬菜是小朋友每天都見到的,和他們不可分開。于是,我利用這一資源,讓小朋友利用簡單的統(tǒng)計來統(tǒng)計事物,從玩中學(xué)習(xí),從游戲中學(xué)習(xí)更多的知識。因此,我設(shè)計了這堂課,讓小朋友自己去操作,使幼兒在動眼、動手、動腦的`過程中掌握鞏固分類的知識,初步嘗試用統(tǒng)計的方法,讓小朋友用自己的方式簡單清楚地記錄。同時通過幼兒自己介紹的方式,引導(dǎo)幼兒較清楚地表述,真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力。
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡單的方式清楚地記錄,初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計。
2、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。
二、活動準(zhǔn)備:
1、土豆、辣椒、茭白、蘿卜等蔬菜人手一份。
2、各類標(biāo)記、鉛筆。
三、活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
秋天是豐收的季節(jié),小兔子家收了各種各樣的蔬菜,我們一起去看一看小兔都收了些什么菜呀?
二、初步探索統(tǒng)計的方法:
1、小兔子收了那么多的蔬菜,他想請我們小朋友幫忙,收了哪些蔬菜,每一中蔬菜有多少?你們愿意嗎?
2、老師給你們準(zhǔn)備了筆、蔬菜、標(biāo)記、白紙。你們可以在白紙上貼蔬菜的標(biāo)記進行統(tǒng)計。但老師要一個要求,你們的小耳朵可要聽仔細了:你們統(tǒng)計出來的蔬菜數(shù)量要讓別人看得清清楚楚,明明白白。我們趕快行動吧。
3、幼兒嘗試統(tǒng)計
4、交流:把你們統(tǒng)計的拿到上面來。誰愿意來介紹一下。你是怎么統(tǒng)計的?我們看看這兩張統(tǒng)計,哪一張讓我們看的更清楚,排列更整齊呢?
5、小結(jié):他的辦法真不錯,統(tǒng)計的蔬菜品種多,而且讓人一眼就可以看清他統(tǒng)計的蔬菜的數(shù)量
三、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法:
1、你們想不想也來嘗試一下用這種方法統(tǒng)計呢?
2、幼兒再次嘗試統(tǒng)計。
3、交流:有沒有誰愿意把統(tǒng)計表拿到上面來,向大家介紹一下你是怎么統(tǒng)計的呢?
四、總結(jié):
我們今天學(xué)了一種新本領(lǐng),能用非常簡單的方法,讓小兔子一眼就看出他收了多少種蔬菜,每種有多少。小兔子要我?guī)退x謝你們。他說,下次有困難還要來找我們小朋友,你們愿意幫助他嗎?下課后老師想請小朋友幫老師統(tǒng)計一下我們的玩具。愿意嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動目標(biāo)】:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會7的加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒的細心觀察能力。
2、通過操作,游戲幫助幼兒鞏固7的加法應(yīng)用題。
3、發(fā)展幼兒動手操作能力,樂意參加數(shù)學(xué)活動。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動難點】:
1、初步學(xué)會7的加法運算
2、創(chuàng)編、計算7的加法應(yīng)用題。
【活動準(zhǔn)備】:
課件、若干種動物卡片,水果,圖形卡片,內(nèi)容音樂CD。
【活動過程】:
一、問答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)
老師:小朋友,我問你?2+3=?
。ㄅ氖,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)
幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!
。ㄅ氖郑氖,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數(shù))
老師:小朋友,我問你?4+2=?
幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!
(整體回答后可以詢問個別幼兒)
二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題(展示課件)
1、池塘里原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)
老師:小朋友,請看誰來了?。
播放小魚音樂,并且同時播放課件。
故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現(xiàn)在池塘里一共有幾條?
幼兒:7條。
老師:你們是怎么算出來的`?
幼兒:6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?(4+3=7)
老師:小朋友,你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?
幼兒:4只蝴蝶。
老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀?
幼兒:3只蝴蝶。
老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?
幼兒:7只。
老師:怎么算出來的呀?
幼兒:4+3=7
3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾只小雞?
。ɡ蠋焼l(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)5+2=7
4、一棵蘋果樹上結(jié)出了很多很多的蘋果,先長出來了3個蘋果,又長出來了4個蘋果,一共長出來了幾個蘋果?
。ɡ蠋焼,小朋友答)3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)
三、幼兒操作練習(xí),老師巡回觀察并指導(dǎo)
1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。
第一組動物卡片(一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題,一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片)
第二組水果卡片(同上方法)
第三組圖形卡片(同上方法)
2、請個別幼兒口述創(chuàng)編的7的加法應(yīng)用題
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)本課內(nèi)容
2、對操作積極,認真的幼兒表揚鼓勵,
3、聽音樂收拾學(xué)具,有序放到指定地方。
【活動反思】:
對7的應(yīng)用教學(xué),主要是針對“看圖列式”教學(xué)。我重點是帶學(xué)生理解圖意。首先教學(xué)加法列式,主要強調(diào)含有大括號的題,“?”號在 大括號外的表示求總數(shù),用加法計算,可以列一圖兩式 。然后教學(xué)減法列式,主要強調(diào)大括號內(nèi)有“?”的情況,不管“?”在左還是在右,都是求其中一部分,用減法,但只能列一圖一式。這部分內(nèi)容學(xué)生比較難理解和接受,要舉一反三,才能達到預(yù)期效果。課時結(jié)束,我感覺學(xué)生學(xué)得還不錯。
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