美術(shù)教案常用[6篇]

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：

　　教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑造形象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，形成創(chuàng)造性的作品。

　　教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？

　　小結(jié)：大師的作品多用點(diǎn)、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　大師的作品中用了什么材料？他們畫的`東西你都看得懂嗎？

　　小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫面，而且有些很抽象，看不懂。

　　三、發(fā)展階段：

　　1、小朋友，你們?cè)诋嫷臅r(shí)候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。

　　2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、欣賞、評(píng)價(jià)：

　　你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？

　　五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的`圖形，進(jìn)行瓶貼。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度，使其均勻，一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

美術(shù)教案 篇3

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　綜合·探索

　　【教材分析】

　　在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動(dòng)物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對(duì)古代這些怪獸的了解，可是學(xué)生感受我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事，設(shè)計(jì)、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)；能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。

　　【教具】

　　課本、有關(guān)資料圖片

　　【學(xué)具】

　　課本、彩紙、生活中的廢棄物等

　　【課時(shí)】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入：

　　教師展示幾種自然界中特點(diǎn)突出的動(dòng)物，如老虎、獅子、鹿、烏龜、牛、鷹、豬等，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)。

　　提問：如果這些動(dòng)物最有特點(diǎn)的部分長在一種動(dòng)物身上，那是會(huì)什么樣？

　　展示麒麟圖片。

　　問：它有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？有什么作用？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師總結(jié)：麒麟成為一種藝術(shù)形象，從古至今，深受人們喜愛，像這樣的怪獸，自古以來還有許多。 引出課題。

　　三、教授新知：

　　播放教學(xué)課件，并結(jié)合教材提問：你從哪兒看出了古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力？給你什么感受？ 學(xué)生結(jié)合教材研討怪獸的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，分析其夸張的表現(xiàn)手法，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力。 我們可以設(shè)計(jì)什么樣的怪獸？

　　學(xué)生討論。

　　誰能自己編一個(gè)簡(jiǎn)短的怪獸的故事？

　　怎樣把這個(gè)故事表演出來？

　　引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。

　　分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？

　　如何巧用材料？

　　用了哪些制作方法？

　　組織學(xué)生交流，交流中教師演示幾種制作方法。

　　四、作品創(chuàng)作：

　　1.布置討論內(nèi)容：小組集體編一個(gè)怪獸的故事，并分工合作制作道具，準(zhǔn)備表演。

　　2.學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。

　　3.教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、作品展示：

　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

　　2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

　　3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

　�。ü膭�(lì)學(xué)生為主。）

　　六、課后延伸：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　學(xué)生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　綜合·探索

　　【教材分析】

　　在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動(dòng)物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對(duì)古代這些怪獸的了解，可是學(xué)生感受我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學(xué)生在編怪獸故事，設(shè)計(jì)、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力的提高。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)；能用多種材料表現(xiàn)出特點(diǎn)突出的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過多種怪獸的.分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　怪獸的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。

　　【教具】

　　課本、有關(guān)資料圖片

　　【學(xué)具】

　　課本、彩紙、生活中的廢棄物等

　　【課時(shí)】

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。

　　出示有關(guān)圖片，提高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 引出課題

　　三、作品創(chuàng)作：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。

　　學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、作品展示：

　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

　　2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。

　　3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

　�。ü膭�(lì)學(xué)生為主。）

　　五、課后延伸：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　繼續(xù)補(bǔ)充完善自己的怪獸作品。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡(jiǎn)單勾勒技巧。

　　2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗(yàn)水中作畫的樂趣。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　濕拓畫畫液、顏料、白紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

　　幼兒回答師：今天呀老師要請(qǐng)你們一起來種花，好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。

　　2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程，加深幼兒的印象師：種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)講述)師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個(gè)角和中間都要滴一滴。記住滴的時(shí)候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會(huì)色彩鮮艷，變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切，切幾下?

　　師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切�；ㄇ泻昧�，那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的'下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇啊?你們想試一次嗎?

　　老師交代要求

　　幼兒作畫請(qǐng)找一個(gè)位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時(shí)候要輕輕的從外往里切。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎�亮的衣服�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的.身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　【活動(dòng)反思】

　　這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

　　小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng)，以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2.通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3.梵高的《向日葵》PPT

　　4.裝有顏料的'盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

　　活動(dòng)過程：

　　一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．

　　1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

　　1.今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看．

　　2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

　　三.認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

　　1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．

　　2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

　　四.在教師指導(dǎo)下印畫．

　　1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五.集體欣賞．

　　1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．

　　2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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