(優(yōu)秀)大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
大班藝術(shù) 《石頭剪刀布》說課稿
執(zhí)教人--朱 瑩
一、設(shè)計(jì)意圖
在日;顒(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣,在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中,觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動(dòng)作特點(diǎn),積累起來加以提煉,反映幼兒生活。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛好,我設(shè)計(jì)了此音樂游戲。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
1.體驗(yàn)合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。
2.在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則,并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲,嘗試游戲的.不同玩法。
3.樂意與同伴交往,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、DVD光盤一張。 2、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲。
1 百樹教育集團(tuán)
六、活動(dòng)過程:
(一)、玩猜拳游戲,引入活動(dòng)。
1.小手玩游戲。
師:你們玩過猜拳游戲嗎?猜猜看老師出的是什么?
2.幼兒嘗試玩一玩。
師:石頭、剪刀和布。誰(shuí)贏誰(shuí)輸?誰(shuí)來試試看?
(二)、學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱歌曲。
師:老師把:“石頭剪刀布”的游戲編成了一首好聽的歌,這首歌的名字叫《猜拳歌》,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽一聽,歌里都唱了什么?
2、師:歌曲里說了什么?幾個(gè)手掌?幾個(gè)指頭?幾個(gè)拳頭?
3、教師再次邊做動(dòng)作邊范唱。
4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲,可以加上動(dòng)作表演。
。ㄈ⒂螒蛞唬翰氯。
1、師:我們都會(huì)唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳游戲呢?
2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則。
規(guī)則一:剪刀可以剪布,布可以包石頭,石頭可以敲剪刀。
師:剪刀石頭布是怎么玩的?怎么分輸贏,誰(shuí)來說說?
規(guī)則二:唱“嘿”的時(shí)候再猜拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱“剪刀、石頭、布,嘿”進(jìn)行猜拳,直到分出輸贏。
游戲二:變魔術(shù)。
。1)魔法師引入。魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰(shuí)贏了就要變成小貓,誰(shuí)輸了
2 百樹教育集團(tuán)
就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥。”
。2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時(shí)候變成小鳥?
。3)兩位教師示范游戲。
(4)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。
。5)請(qǐng)幼兒站起來合著音樂完整游戲。
3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問題。
。ㄋ模、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們師用手來玩猜拳游戲的,那我們還可以怎么玩呢?你們回去想一想,下次來告訴大家,我們?cè)僖黄鹜妗?/p>
3 百樹教育集團(tuán)
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)洗衣機(jī),了解其功能,懂得安全使用的意義。
2、掌握均勻涂色的方法,會(huì)朝一個(gè)方向均勻涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三個(gè)模型洗衣機(jī)分別為地球牌、愛心牌、快樂牌。
2、各種衣褲紙型的圖畫紙及小衣物配件的紙型圖畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、邊聽故事邊討論
1、你家里有沒有洗衣機(jī)?洗衣機(jī)有什么用處?
2、故事導(dǎo)入
(1)xx小朋友家洗衣機(jī)很舊了,媽媽要買一臺(tái)新洗衣機(jī)。
(2)有三臺(tái)洗衣機(jī),討論買哪臺(tái)。
·地球牌——甩干機(jī)有毛病,衣服洗皺了。(不朝一個(gè)方向涂色)
怎樣使甩干機(jī)質(zhì)量好?(示范朝一個(gè)方向涂)
·愛心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點(diǎn))
怎樣使?jié)L筒質(zhì)量好?(示范涂勻)
·快樂牌——又干凈又平整。(涂色均勻,朝一個(gè)方向涂)
這是一臺(tái)質(zhì)量好的洗衣機(jī)。
(3)大家都來買快樂牌洗衣機(jī)。請(qǐng)小朋友做質(zhì)量檢驗(yàn)員。
二、操作表現(xiàn)
1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫紙來模擬洗衣機(jī)洗衣服。(涂色)
2、以甩干機(jī)要質(zhì)量好提醒朝一個(gè)方向涂。
3、以滾筒質(zhì)量要好提醒顏色涂均勻。
4、“洗”干凈一件后,還可以“洗”小衣物配飾。
三、觀賞展示
1、拿出一件衣服來,共同檢查洗得干凈嗎。
2、大家晾衣服。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序,體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn),讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒,還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家,興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是求知和成材的起點(diǎn),教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。
不足之處:
1、老師的個(gè)別指令語(yǔ)不夠。
2、時(shí)間的把控不是很好。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料,骰子兩人一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.談話引入,說說上超市的經(jīng)歷。
2.觀看課件,說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。
二、在游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1.講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù),你有幾元錢??jī)蓚(gè)兩個(gè)圈一圈,猜想你能買幾樣?xùn)|西?還有沒有剩下?
2.幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、通過交流和比較,理解單雙數(shù)
1.提問:你有幾元錢?共買了幾樣?xùn)|西?是不是跟你預(yù)想的一樣,還有剩下的錢嗎?
2.回收代幣券:出示紅黃兩座房子, 引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面,沒剩余的排黃房子下面。
3.教師小結(jié):
、賰蓚(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽的名字,叫單數(shù),它們是1、
3、5、7、9;兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),都能找得朋友,并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù),它們是2、4、6、8、10。
、趩螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
。.出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))
5.通過將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
四、通過進(jìn)一步操作,鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)
1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的'數(shù)量,進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí):引導(dǎo)幼兒尋找
身體上某些器官的數(shù)量,并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.分組操作:
幼兒兩人一組扔骰子,將所扔的數(shù)字寫在表格中,看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)
。.老師和幼兒共同驗(yàn)證。
活動(dòng)反思:
《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時(shí)幼兒的生命”,我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng),拋開了以往陳舊的教學(xué)模式,整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù);顒(dòng)中,我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時(shí)也存在一些不足,在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了,幼兒與幼兒之間的交流少了,不能很好的進(jìn)行交流與溝通,這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加注意。
總之,整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極投入到探索活動(dòng)中來。
小百科:?jiǎn)螖?shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對(duì),可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面,理解圖意,并能用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
。病⒗枚喾N形式激發(fā)幼兒的講述欲望,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和與同伴交往的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、多媒體展臺(tái),講述圖片一套。
2、與教學(xué)有關(guān)的講述圖片幼兒人手一套。
活動(dòng)過程:
。薄⒔處煄в變鹤鲆魳酚螒颉逗偤屯米印,引出主題。
。ǎ保┙處熞酝脣寢尩纳矸莩霈F(xiàn),帶孩子們到草地上玩,告訴他們:“當(dāng)心狐貍”。
。ǎ玻┮恢煌米颖缓傋プ×耍變河懻摚涸鯓硬拍芫瘸鲂⊥米?
在一座美麗的森林里,一只狡猾的狐貍抓到了一只小兔子,小兔子得救了嗎?咱們一起去看看好嗎?
。、逐幅觀察圖片,掌握講述方法。
觀察圖一,提問:(1)圖上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?(2)誰(shuí)看到了這件事,它會(huì)怎么想?
觀察圖二,提問:(1)狐貍抓住小兔子會(huì)怎么想,它是怎么做的?(2)這時(shí)小刺猬是怎么做的?它為什么這么做?
觀察圖三,提問:(1)狐貍怎么啦?(2)小兔子得救了嗎?
觀察圖四,提問:(1)小兔子得救了,它會(huì)對(duì)小刺猬說些什么?小刺猬會(huì)怎么回答?(2)它們?cè)诓莸厣细墒裁矗?/p>
。、教師完整示范講述圖片內(nèi)容。
4、幼兒看小圖片自由講述。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
。丁閳D片內(nèi)容起名字。
。、幼兒集體邊表演邊講述圖片內(nèi)容。
。、教師小結(jié):朋友有危險(xiǎn),我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助它。
活動(dòng)延伸:
。、如果你的朋友有危險(xiǎn),你會(huì)怎么去幫助他?
。、如果是其他的小動(dòng)物看見了小兔子,它會(huì)怎么去救它?
點(diǎn)擊此處查看幼兒園教材故事:聰明的刺猬
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
。、了解故事中出現(xiàn)的所有場(chǎng)景以及空間關(guān)系,明確圖畫中的總分關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線索,對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:遮擋住文字的大書
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
談話:與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同
二、閱讀圖畫
封面:這里有一只小青蛙,它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,你知道為什么嗎?當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí),它必須在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一個(gè)好辦法,你們知道是什么辦法嗎?我們一起來看看這本書吧。
第一頁(yè):這是青蛙小時(shí)候的樣子,還是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?
第二頁(yè):現(xiàn)在誰(shuí)來了?小刺猬從哪里過來?為什么?小蝌蚪看到刺猬來了,心情會(huì)怎么樣?它們會(huì)說什么呢?
第四頁(yè):現(xiàn)在誰(shuí)來了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說什么呢?
第六、八、十頁(yè),同樣這樣提問
。ǚ氐诙(yè))剛剛小朋友說,小刺猬去采了果子,它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方,小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方,小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,小兔子去采了蘿卜,我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)?
第三頁(yè):果然有這么多的果子啊,這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰(shuí)剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方?
第五頁(yè):這里有這么多的香蕉!旁邊是什么地方呢?誰(shuí)剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方?
第七頁(yè):同上
第九頁(yè):兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,蘿卜地旁邊是什么呢?
第十一頁(yè):這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的?他們用什么工具?如何運(yùn)送木材呢?猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地
第十三頁(yè):外面是城市了,大雁飛去的地方,大雁從哪里飛的?經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢?
(導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述)
帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,讓幼兒說說:誰(shuí)先來到池塘,從哪里來?讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象,)蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng),伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢?大象住在伐木場(chǎng)里,他在這里做什么呢?
第十二頁(yè):最后來喝水的是大雁,大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個(gè)地方嗎?為什么?
第十四頁(yè):青蛙做什么動(dòng)作?它想到哪里去?為什么?
三、結(jié)分享
請(qǐng)幼兒總結(jié):都有哪些動(dòng)物來到池塘喝水,動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣?青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么?心情有什么變化呢
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解書中的.名詞,了解量詞的用法。
2、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測(cè)。
。、愿意獨(dú)立閱讀小書。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟悉故事基本內(nèi)容,了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)
活動(dòng)過程
一、閱讀文本
。、與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?
。、教師播放領(lǐng)讀光盤,請(qǐng)幼兒完整聽一遍。
。场⒊鍪敬髸,事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè)、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場(chǎng)、城市”遮住。
教師朗讀時(shí),讓幼兒猜測(cè)接下來出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么,先揭示名詞,再揭示量詞,讓幼兒了解圖文對(duì)應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。
4、教師完整示范一遍,請(qǐng)幼兒跟讀2-3遍。
二、閱讀小書
1、發(fā)放小書,請(qǐng)幼兒自行翻閱幾分鐘。
。、問問幼兒:小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的?請(qǐng)翻到那一頁(yè),讀出下面的文字
。场⒕渥咏育堄螒颍焊鶕(jù)文中句子的重復(fù)特征,把幼兒分成幾組,每組分別進(jìn)行句子接龍。
。础⒄(qǐng)幼兒說說有哪些動(dòng)物來喝水,他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進(jìn)行描述
活動(dòng)三
池塘(拓展) 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己居住環(huán)境的熱愛。
。、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
居住環(huán)境圖片(照片)
活動(dòng)過程
一、老師與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:哪一頁(yè)里面給我們展示了池塘周圍的全景?請(qǐng)幼兒仔細(xì)描述該頁(yè)畫面內(nèi)容,觀察作者的繪畫
二、請(qǐng)幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片(照片),說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的?教師總結(jié)后,請(qǐng)幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述 三、幼兒進(jìn)行情景劇表演,
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。
2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲,體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;7:00、8:00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鬧鐘,在生活中知道用時(shí)間來規(guī)范自己的作息。
活動(dòng)過程:
一、談話引題,理解歌曲內(nèi)容
1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)
2、出示8:00這個(gè)鐘面
3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片
4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部,教師示范后,幼兒學(xué)唱。
5、同樣以這個(gè)方式出示7:00鐘面和小豬賴床的圖片,學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。
二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部
1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲
2、教師示范唱歌曲的第一聲部,幼兒欣賞。
3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并解釋圖譜,跟念歌詞
4、教師演唱,幼兒再次欣賞5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲,體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。
1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請(qǐng)配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱時(shí)互換聲部3、第三次幼兒獨(dú)立演唱,教師在一邊指圖譜提示4、第四次幼兒演唱,教師悄悄地錄音。
三、欣賞自己的歌唱作品
1、欣賞演唱錄音,體驗(yàn)合作完成作品的快樂。
2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。
教學(xué)反思:
通過反思這一課后,我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的'關(guān)系,巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神,使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,愿意傾聽同伴傾訴,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。
3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事,會(huì)合理的布置畫面,進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。
2、錄象
3、面具三個(gè)
活動(dòng)過程:
一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事,導(dǎo)入課題。
。1)每個(gè)人都有自己高興和不高興的事,昨天老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽回家?guī)湍銈冇涗浟烁吲d和不高興的`事,你們?cè)敢飧嬖V大家嗎?
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單,講述高興和不高興的事。
。3)請(qǐng)和好朋友說一說你還有哪些高興和不高興的事?
二、看錄象第一段,引導(dǎo)幼兒討論。
。1)他們?yōu)槭裁纯?(生氣了)生氣時(shí)是什么樣子的?
。2)我們不高興時(shí)是哭好呢?還是想辦法好呢?那么不高興時(shí)怎么辦呢?
小結(jié):我們不
高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭恪?/p>
三、看錄象
。1)他們?yōu)槭裁锤吲d?
。2)請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來,畫好后告訴我們。
。3)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事
四、游戲“猜表情”
教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作,讓其他幼兒猜表情。
五、音樂游戲《表情歌》
活動(dòng)評(píng)價(jià):能傾聽同伴傾訴,分享同伴的開心和不開心,會(huì)尋找解決問題的方法
家園活動(dòng):
家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單,幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。
大班教案 篇8
活動(dòng)目的:
1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
活動(dòng)過程:
一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、
1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)
4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球
三.游戲評(píng)價(jià)。
1. 表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。
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