大班教案4篇[熱門]

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。

　　2、發(fā)現生活中的音樂元素，感受生活中的.音樂。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設廚房場景；事先拍攝錄像：教師打擊樂（兩段）；

　　2、廚房用具實物掛在kt板后；

　　3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、逐一認識廚房用品。

　　我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？

　　2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。

　�。�1）欣賞錄像

　　看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？

　　這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？

　�。�2）教師按幼兒說的出示實物。

　　3、教師小結。

　　原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。

　　二、自由敲擊

　　1、教師錄音：幼兒自由選擇用具敲擊。

　　2、幼兒聽錄音：你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？

　　3、對比聽：老師為什么敲得好聽呢？

　　4、教師小結。

　　演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。

　　三、學習合奏

　　1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。

　　這是什么節(jié)奏？

　　2、學習輪流演奏。

　　出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏？

　　3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏。

　　現在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？

　　四、延伸活動

　　1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。

　　老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？

　　2、教師小結。

　　下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。

大班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、表達自己對風的認識，運用已有經驗仿編詩歌。

　　2、想象表現風來了的各種情景，體驗與風游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已欣賞過詩歌《風》。

　　2、在生活中觀察有風的各種情景并用圖畫的形式記錄下來。

　　3、風的音樂，絲巾。

　　活動重點：運用已有經驗仿編詩歌

　　活動難點：想象表現風來了的各種情景

　　活動過程：

　　一、主題導入激發(fā)興趣

　　1、天氣越來越熱了，有一個好朋友一直在我們身邊，給大家?guī)�來涼快，它是誰？

　　2、我們看不見風的影子，也摸不到風的樣子，你發(fā)現風來過的秘密了嗎？

　　二、交流討論經驗分享

　　1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。

　　▲說說自己從哪些地方發(fā)現了風來過了的'秘密。

　　2、小結：風雖然看不見，摸不著，但是我們可以從許多東西的變化上發(fā)現風的存在。

　　三、仿編詩歌想象表達

　　1、集體表演詩歌朗誦《風》。

　　2、師：你能不能把你的發(fā)現也編成好聽的詩歌呢？

　　▲結合已有生活經驗，幼兒嘗試仿編詩歌。

　　3、幼兒朗誦詩歌。

　　四、游戲活動體驗愉快

　　1、游戲——我和風兒做游戲，體驗愉快。

　　▲教師手持絲巾扮演“風”，幼兒扮演各種物體隨“風”動作。

　　▲幼兒簡單介紹自己的角色和動作含義。

　　2、延伸：風有的時候也會給我們帶來麻煩，我們是怎樣克服它的呢？請大家再去想一想。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 初步理解故事內容，豐富詞匯“又唱又跳”、“飛快”。

　　2、 知道幫助別人是件快樂的事情。

　　活動準備：

　　flash動畫《雪孩子》。

　　活動過程：

　　一、 理解故事內容。

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段。

　　過渡：今天老師給你們帶來了一段動畫，你們聽聽說了什么？

　　1、你聽到了什么？

　　2、教師引導幼兒講述。（原來是下來一天一夜的.大雪，房子上怎么樣

　　了？……）

　　3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？

　�。ㄈ�）欣賞故事第二段。

　　1、 過渡：看看故事接下來會發(fā)生什么事呢？

　　2、 哎呀，發(fā)生了什么事？

　　3、 怎么會著火的？

　　4、 教師講述故事第二段。（歐，原來是小白兔玩累了，……）

　　5、 如果你看到著火了，會怎么做？

　　6、那你們猜雪孩子會怎么幫助小白兔呢？

　�。ㄋ模┬蕾p故事第三段。

　　1、 過渡：我們來聽聽故事里的雪孩子是怎么做的？

　　2、 雪孩子是怎么幫助小白兔的？

　　3、 理解“飛快”。（雪孩子是怎樣跑過去救的？“飛快”是什么意思呀？帶

　　幼兒念一邊。）

　　4、那雪孩子哪里去了？

　　三、完整欣賞故事。

　　1、 過渡：這個故事真好聽，名字就叫《雪孩子》，我們再來欣賞一遍。鼓勵

　　幼兒跟著老師一起講。。

　　2、討論：你喜歡故事中的雪孩子嗎？為什么？

　　3、小結：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，可是雪孩子心里很高興，因

　　為它幫助了別人。

　　四、經驗遷移。

　　那你有沒有幫助過別人？你幫助別人解決了困難，你的心情怎樣？教育幼兒互相幫助。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步認識長方體，并學習正確區(qū)分正方體和長方體。

　　2、在觀察及動手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。

　　3、在活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。

　　2、物質準備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。

　　活動過程：

　　1、小老鼠要送禮物。

　　-教師出示一個禮物："我這兒有一個禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢？"引導幼兒自己做盒子。

　　2、觀察認識長方體。

　　-教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎？它是由什么形狀組成的？

　　-教師：猜猜長方體由幾個面？你有什么好辦法能知道長方體有幾個面？教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數字的方法，得出長方體有六個面。

　　-出示正方體，引導幼兒將正方體和長方體進行比較，得出：正方體和長方體都有六個面，正方體的六個面是一樣大小的.正方形，長方體的六個面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。

　　3、制作長方體。

　　-請幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數一數，一共有幾個長方形？并未每一個面標上數字。

　　-啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經驗，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個長方體的禮品盒。

　　-幼兒操作活動，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。

　　4、找找長方體的物品。

　　教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內類似正方體和長方體的物品。

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