大班教案精品（4篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖
大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié)，生動簡潔的畫面，把生命形成的自然現象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產生的神奇過程，漸漸成長。
活動目標
1. 進一步了解自身與父母的關系，感受生命奇妙，增進親子感情。
2. 喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語言回答問題，培養(yǎng)口語表達能力。
重點難點
通過學習了解自己的優(yōu)點和缺點，知道每個人都會有自己的長處和不足。應該發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
活動準備
PPT
活動過程
一、出示繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）
1．師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么？《小威向前沖》
2.提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……
提問：向前沖的小威是個怎樣的小威？
3.環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是什么樣的小家伙？他住在哪里？
2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
跟進提問：你認為小威是個棒小孩嗎？為什么？
師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
3.小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？
小結：每個人都有閃光點，有缺點的人也優(yōu)點。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！
4．老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。
老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！冠軍的獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里�！K于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
我們來看看地圖，起點在這兒，終點在那兒�？纯葱⊥窃趺醋叩模�
老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。
6．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發(fā)了……
7．小威游泳比賽的PPT頁面。
8.提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張��！
你覺得小威應該怎么辦呢？
9.老師：你們遇到困難的時候是怎么做的？
小結：遇到困難別管它，要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利�，F在為小威加油！
10.誰贏了？冠軍的獎品歸誰了？
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。
1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
�。ɑ貞盒|西在布朗太太的肚子里生長的全過程）
2．繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……
提問：你猜小娜會是什么樣的孩子呢？
具體化問題：頭發(fā)會是什么顏色？眼睛像誰？為什么？還會有什么特別的？
驗證繪本畫面：
小結：小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌，像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1．點擊PPT.（亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭）
提問：他們像嗎？哪里很像？
小結：因為這是他的.孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長得很像？
因為你們是相親相愛的一家人，互相學習，共同進步。所以很像。
五、問題延伸：
提問：小威到哪去了？對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來的？大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方？
活動反思
因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式，所以在活動設計時我小心謹慎的制定了本活動的教學目標。就任務角色來說，小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個人都有長處和弱點，可是無論怎樣我們都是一個好孩子。
大班教案 篇2
活動目標
回憶校園環(huán)境。
學習記錄校園的回憶。
活動準備
「校園回憶錄」紀錄表、畫筆。
活動過程
1事先設計「校園回憶錄」表格。
2帶領幼兒到校園走走，并讓幼兒仔細觀察校園環(huán)境有哪些東西。
3老師找一處陰涼的地方讓幼兒可以舒服的躺下，請幼兒閉上眼睛回想過去到現在，在校園生活中所發(fā)生的點點滴滴，如：在游戲場、辦公室…
4和幼兒一起討論在校園生活的`點點滴滴，有哪些方式才能把它們記錄下來呢？如：繪畫、攝影……。
5 發(fā)給幼兒「校園回憶錄」表格，請幼兒記下校園裡有趣及特別的事情。
6 最后，請幼兒展示及介紹自己的回憶錄成果，再將其回憶錄一字排開，垂掛在走廊窗戶下，供其他班的幼兒觀賞。
評量
1能將校園的回憶記錄下來。
2能獨力完成記錄活動。
活動結束
老師提供相機，指導幼兒正確的使用方法，讓幼兒與自己最喜歡的校園角落合影，貼在回憶錄裡。
大班教案 篇3
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。
3、幼兒非常樂意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、云、雨、電、雷）圖文卡片。
胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演。
活動過程：
（一）、談話導入：
小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？
�。ǘ�、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。
�。ㄈ⒔M織幼兒進行表演游戲
教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來表演嗎？”
幼兒自由選擇自己喜歡的`角色，其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會怎樣做，大雨會怎樣下，雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
�。ㄋ模�、幼兒進行表演
教師根據實際情況及時引導幼兒運用一些常見的禮貌用語進行交談。反饋幼兒的表演。你認為誰扮演的角色最像？假如是你你會怎么做？
�。ㄎ澹┮魳酚螒颉栋沤渡取�
隨著音樂邊唱邊跳。
活動反思：
本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行。
大班教案 篇4
活動目標
1.嘗試圍繞故事內容進行完整、連貫的講述。
2.能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。
3.體會故事中動物互助的快樂。
重點難點重點：
體會故事中動物互助的快樂。
難點；能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)
活動過程
一、活動導入。
1、熱身活動：《我的身體最神氣》。
2、談話：小朋友們做得真神氣啊，看來今天小朋友們的身體都是棒棒的。可是，小朋友們都生過病嗎？生病的時候你們會怎么做呢？對，我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病，那森林里的小動物們生病了怎么辦呢？在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。今天，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》。
（設計意圖：興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。導入時，我通過提問，引起幼兒對已有經驗的回憶，并引導他們發(fā)現與該經驗密切相關的新活動內容的聯系，進而產生探索問題的興趣，營造出一個輕松自由的活動氛圍。）
二、講述前半段故事，理解情節(jié)。
1、（播放課件，幼兒聽故事）：接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？
�。�1）提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？（森林里許多小動物都生病了）
�。�2）（觀看課件）師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？（河水漲高了，小橋也被沖垮了。）
�。�3）（觀看課件）師：這時，貓醫(yī)生的心情怎樣？會說什么？是怎樣說的？（請幼兒學一學）
�。ㄔO計意圖：《指南》要求幼兒要學會傾聽。播放課件進行故事前半段的講述，使幼兒的注意力更集中，傾聽更認真，利于對故事內容的理解，為續(xù)編故事做好鋪墊。）
三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。
1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來：“喵喵，誰來幫我過河？誰來幫我過河？（課件演示），小朋友，你們說，誰會來幫助貓醫(yī)生過河呢？（幼兒討論、交流。）
2、（課件演示）師：是呀，小動物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音，都從四面八方趕來了？你們猜，它們會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢？會說些什么呢？
（1）交流、編述。
（2）幼兒匯報。
3、師：小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河，實在是太棒了！我們把你們的辦法畫在紙上，好嗎？
4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助畫畫有困難的小朋友。
(設計意圖：大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此，為幼兒設計巧妙、科學的講述空間是十分重要的。于是，我鼓勵幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗語言活動的樂趣，并將自己的感受和想象用繪畫的形式表達出來。)
四、整理語言，完整講述。
1、請幼兒上臺完整講述故事。
幼兒發(fā)散講述，教師及時整理幼兒語言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。
2、師：老師這里有個小朋友也想了幾個辦法，給小朋友們分享一下。（課件演示,幼兒觀看。）
�。ㄔO計意圖：《指南》中不僅要求大班幼兒能根據故事的部分情節(jié)創(chuàng)編、創(chuàng)編故事，而且要能說出閱讀的故事的主要內容，能有序、連貫、清楚地講述，因此，我要求幼兒上臺進行故事講述，并把續(xù)編部分講述進去，使故事完整。）
五、結束活動。
師：現在，讓我們戴上動物頭飾，去表演區(qū)把我們的故事表演給其他小朋友們看一看好嗎？（幼兒戴上頭飾，帶領他們出活動室）
�。ㄔO計意圖：《指南》中要求大班幼兒能自編自演故事，尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，我讓幼兒在續(xù)編故事的基礎上，進行情景表演，在表演中加強對故事的記憶和理解。）
活動總結
首先以熱身活動的方式介紹一個故事的開頭、中間和結尾，然后導入正題，咱們看看《貓醫(yī)生過河》視頻，本次教育教學活動適合大班的'年齡特征，和他們的生活息息相關,在活動中設計了很多游戲和互動的過程提升了孩子的積極性并樂于參與教學活動。
在活動中很多幼兒大膽表現自己，也表達出怎樣保護自己的想法。,在給幼兒自我表現同時也達到了本次教育活動的意義。
本次教育活動的不足之處在幼兒能根據故事的情節(jié)部分創(chuàng)編、創(chuàng)編故事，而且要能說出閱讀的故事的主要內容，能有序、連貫、清楚地講述，因此，我要求幼兒上臺進行故事講述，由于部分孩子的屬于新生，所以孩子在續(xù)編部分講述較差，使故事不能完整的講述。
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