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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-12 08:27:05 教案 投訴 投稿

大班美術(shù)教案匯編(5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案匯編(5篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

  2、發(fā)展綜合手工的能力。

  3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入、引起興趣。

  啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的.東西,用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。

  2、欣賞作品。

  3、提出新問(wèn)題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

  什么方法是最節(jié)約材料的?

  4、幼兒活動(dòng)。

  5、作品欣賞。

  活動(dòng)反思:

  選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候,對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察文具盒的主要特征,通過(guò)自己的觀察畫(huà)出文具盒的造型。

  2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

  3、能用一段話表述作品畫(huà)面的內(nèi)容。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹫D片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

  師:小朋友來(lái)看看這是什么?(對(duì),這是一個(gè)文具盒)這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成?

  師:看看這部分是文具盒的什么部位?文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?盒身是怎么樣?

  師:在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得不一樣的文具盒嗎?

 。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒,觀察比較

  師:老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒,我們一起來(lái)看看,這個(gè)文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的`?

  師:那么這個(gè)文具盒的外形呢?是什么形狀的?

  師:前面幾個(gè)文具盒都不一樣,我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個(gè)文具盒,我們一起來(lái)看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的?

  小結(jié):原來(lái)我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的文具盒。

  (三)教師示范,幼兒仔細(xì)觀察

  師:我先把盒身先畫(huà)出來(lái),再畫(huà)出側(cè)袋和拉練。

  師:接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的文具盒,先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)什么形狀的文具盒?

 。ㄋ模┯變翰僮,師巡回指導(dǎo)

 。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌,啟發(fā)想象

  師:你們的文具盒長(zhǎng)得都很奇特,那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)想象)

  師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?

 。┯變簞(chuàng)作作畫(huà),師巡回指導(dǎo)

  作畫(huà)要求:

  1.每個(gè)人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想,它能變成什么,需要添加些什么。 2.聽(tīng)到琴聲,小椅子端前面來(lái)把你的作品交給我,一起跟大家分享你的畫(huà)面內(nèi)容。

 。ㄆ撸┱故就暾髌,互動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品,你把這個(gè)文具盒變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結(jié):今天我們畫(huà)的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà),知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運(yùn)用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。

  3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法,能大膽評(píng)述別人的畫(huà)。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;

  2、蠟筆、小毛筆、范作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、“秋天到了,樹(shù)寶寶們要準(zhǔn)備過(guò)冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹(shù))為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧](méi)有顏色,不漂亮)

  2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4、教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。

  二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)(出示畫(huà)好的樹(shù))

  1、“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了,我們今天畫(huà)蠟筆水彩結(jié)合畫(huà)。”

  2、教師示范講解:先用蠟筆把大樹(shù)畫(huà)出來(lái),再想好你要怎樣裝飾大樹(shù),也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。

  1、注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。

  3、畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。

  四、評(píng)講作品。

  1、你是怎么裝飾大樹(shù)的?用的上什么方法?

  2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫(huà)積極性很高,有些東西盡管畫(huà)不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫(huà)什么,畫(huà)什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多,畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的'表現(xiàn)有困難。

  出現(xiàn)這些問(wèn)題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問(wèn)題讓我意識(shí)到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征,大膽添畫(huà),提高想象力;

  2:嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。

  第一個(gè)環(huán)節(jié),我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào),使幼兒對(duì)其印象更深些;

  第二個(gè)環(huán)節(jié),我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的`興趣,同時(shí),也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng),讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促,以致效果沒(méi)有想象中的那么好;

  第三個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái),因?yàn)橛變涸凇懊x(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解,所以沒(méi)有給予更多的講解,以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白,從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試稻草作畫(huà),能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子,體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和房子圖片、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例、ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示稻草,引起幼兒的興趣

  1.觀看稻草

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,這是什么?你在哪里看到過(guò)?(稻草)

  2.師:收下來(lái)的稻子有什么作用?師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

  3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?

  教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

  二、欣賞并感受稻草畫(huà)的美,嘗試制作稻草畫(huà)

  師:稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。

  1.欣賞稻草畫(huà),激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。

  2.討論交流:怎樣制作稻草畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

  3.今天我們的小松鼠說(shuō)天氣冷了,它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng),我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。

  4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫(huà),在活動(dòng)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

  三、展示交流

  1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的`作品合影留念。

  2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。

  活動(dòng)建議:

  1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。

  2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)觀察及談話,對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫(huà)有了濃厚的興趣,能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。

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