中班教案必備（5篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會集體合作游戲的快樂。
設(shè)計意圖：
配合中班幼兒的年齡特點，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的`開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程：
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗，可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追，一個小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法：
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然后站定不走動，請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切XX，這里的XX大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個字時，切到哪個小朋友那里，就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，動手比較能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿沙子的小桶一只。
重點與難點：
了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。
活動過程：
一、看看
小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開住，我們用量杯來幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？
2只杯子有2格，第三只杯子有4格。
二、玩玩
幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內(nèi)，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。
幼兒商議分工合作，有的`搬沙，有的記錄。
第1、2只刻線杯中搬運了2次，第三只刻線杯搬運了4次。
三、議議
為什么網(wǎng)有的杯子中搬運的次數(shù)相同，但杯子卻不一樣高呢？
�。ㄒ驗楸拥撞看笮〔灰粯樱叩谋酌嫘�。低的杯底面大）
四、比比
幼兒把各刻線杯內(nèi)的沙子倒回小塑料桶內(nèi)，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發(fā)現(xiàn)3只杯子異同點。
中班教案 篇3
設(shè)計思路
一直以來，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是，孩子需要學(xué)會分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)，配上合適的背景音樂，采用“小鬼當(dāng)家”的形式，使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此，這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)�；顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護(hù)能力，還有對待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。
活動目標(biāo)
1．在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。
2．學(xué)會分辨好壞，知道遇事要動腦筋、想辦法。
3．通過親身體驗培養(yǎng)分辨力、隨機應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1．聽過《小兔乖乖》的故事。
2．用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品
3．小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色)，糖果若干。
4．兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。
5．相關(guān)的背景音樂。
活動過程
1．建設(shè)新家
(1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果是朋友來了，要熱情招待”等等。
(這一環(huán)節(jié)是個伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能，使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)
2．招待朋友
(1)小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們?nèi)绾螌Υ�，兔媽媽回來后了解招待客人�?情況并作隨機的指導(dǎo)，表揚會招待客人的小兔。
(如何對待朋友，怎樣招待客人，對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)
(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來了，應(yīng)該怎么對待”。
3．對付壞人
(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表揚它們并獎勵蘑菇；如果上當(dāng)了，兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。
(2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進(jìn)來，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。
(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會的是如何對付它們，保護(hù)自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑，對于后者則要不畏強勢、齊心協(xié)力。)
4．感受成功
兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。
5．重建家園
小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(體驗成功的快樂，孩子們會更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號走跑交替。發(fā)展動作的靈敏性。
2、在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。
2、場地上畫上大圓圈。
教學(xué)過程：
一、利用圈做熱身運動。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的'動作跑進(jìn)場地圍成大圓圈。
2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲旅行團(tuán)
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小朋友玩一個新游戲——汽車旅行團(tuán)，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機"分散在大圓圈內(nèi)，見到"綠燈"（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。
3、教師根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
三、放松運動幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場（活動室）。
效果反饋結(jié)合健康活動，進(jìn)行安全教育；結(jié)合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗風(fēng)對不同物體的影響。
2、知道風(fēng)對人們既有好處又有壞處。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識了風(fēng)是由于空氣流動而產(chǎn)生的。
幼兒活動材料第二冊第13—16頁。
風(fēng)的圖片。
活動過程：
一、哪些物體會移動。
1、有的時候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動搖了，我們扇動扇子、開電風(fēng)扇，呀，風(fēng)兒來了，讓我們再想想，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。
2、每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動，并作記錄。
3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個孩子吹。
4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了，哪些沒有被吹動，看看與自己的猜測是否一致。
5、出示一個重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動。
二、表演風(fēng)來了的情景。
1、剛才我們都看了風(fēng)對不同的物體作用都不一樣，現(xiàn)在老師想請一個小朋友來風(fēng)，把自己想象成風(fēng)，并說說你表演的是什么風(fēng)。
2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?
在我們的生活中我們經(jīng)�？梢愿惺艿斤L(fēng)的存在，風(fēng)很大的時候，我們行走特別的困難，有的時候衣服也會被風(fēng)吹起來，在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級，很多大樹都會被風(fēng)吹倒，還有人的家也被吹倒。
三、風(fēng)娃娃想做好事。
1、出示風(fēng)娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。(想好后大膽地說聽)
2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個故事，故事的`名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。
3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
提問：風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽了大家的話，心里怎么樣?它有什么想法?(做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?(風(fēng)娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)
4、討論：這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是，因為風(fēng)娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
5、風(fēng)娃娃這樣，大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它。
6、風(fēng)娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。
提問：風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來，輕輕地吹起來)
7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?
8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
9、風(fēng)娃娃做了這么多好事，那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導(dǎo)幼兒大膽說出字的想法。
10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事，那風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風(fēng)帶來的壞處。如：有時風(fēng)把房子吹到了，或把樹吹斷了等。
11、老師對上課的情況進(jìn)行。
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