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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-14 10:54:40 教案 投訴 投稿

大班社會(huì)教案7篇【合集】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì)教案7篇【合集】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察能力,學(xué)會(huì)用符號(hào)記錄事件。

  2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:周氣象記錄表

  星期

  一

  二

  三

  四

  五

  六

  氣象

  活動(dòng)形式:班集體活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論各種不同的天氣。

  教師:

 、偬釂(wèn)見(jiàn)過(guò)哪幾種天氣。讓幼兒充分說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。如睛天、雨天、陰天、多云,等等。

 、趩l(fā)引導(dǎo)幼兒想象各種不同的天氣可以用什么標(biāo)記表示。如:睛天用閃光的太陽(yáng),雨天用云和雨點(diǎn),多云用一朵云,等等。

  2、布置回家做氣象記錄的任務(wù)。

  教師:

  ①出示氣象記錄表,告訴幼兒記錄的`方法。

 、谝笥變河^察記錄每天的氣象,并在表上相應(yīng)的位置填好標(biāo)記。告訴幼兒每星期一把記錄表交給老師。

  活動(dòng)結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  1、要求家長(zhǎng)每天督促幼兒做記錄,每周一提醒幼兒把表帶到幼兒園。

  2、要求家長(zhǎng)讓幼兒逐步做到不需要提醒,自己記住每天做記錄,并且自己在周一把表帶來(lái)!

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐,初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

  小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的.消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

  師小結(jié):原來(lái)家里花錢的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢,他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

  二、活動(dòng)(游戲)

  1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),再一起去超市購(gòu)物。

  2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

 。1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)合作,人人參與購(gòu)物。

 。2)合理消費(fèi),不能超支。

 。3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

 。4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

  三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

  1、進(jìn)行溫馨提示。

  2、你聽到了什么?說(shuō)說(shuō)看。

  四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))

  五、評(píng)價(jià)

  好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù),說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)

  活動(dòng)延伸:

  今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

大班社會(huì)教案 篇3

  心育目標(biāo):

  在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅,增進(jìn)幼兒的'社會(huì)適應(yīng)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制"圖夾文"閱讀材料。

  2.錄音機(jī)、空白磁帶。

  3.小班小朋友的來(lái)信一封。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師讀小班小朋友的來(lái)信,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣:

  教師:"小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶,你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎?"

  2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。

  3.為幼兒錄故事磁帶,并欣賞。

  4.圍繞心育目標(biāo)討論:

 。1)你快樂(lè)嗎?為什么?

 。2)在剛才的閱讀活動(dòng)中,你幫助了誰(shuí)?你心里感覺(jué)怎么樣?

  (3)在剛才的閱讀活動(dòng)中,誰(shuí)幫助了你?你心里感覺(jué)怎么樣?

 。4)是幫助別人快樂(lè),還是被別人幫助快樂(lè)?為什么?

  活動(dòng)結(jié)束:給小班弟妹送自制故事磁帶。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解一些動(dòng)物的居住環(huán)境。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5張環(huán)境圖片(河水、泥土、森林、花園、草原)各種動(dòng)物的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:孩子們,你們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?他們的家住在哪兒?

  根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。

  二、了解動(dòng)物與生活環(huán)境的關(guān)系。

  1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么場(chǎng)景。

  教師:劉老師這里帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你們來(lái)看看圖上有什么?你知道都是哪里的情景呢?

  教師小結(jié):這里有河水、泥土、森林、花園、草原的背景。

  2、引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與它們生活的關(guān)系。

  教師:你知道小河是水的家嗎?為什么小河就是這些動(dòng)物的家呢?他們的家可以使森林或泥土嗎?還有什么動(dòng)物能在水里生活呢?

  教師小結(jié):因?yàn)檫@些動(dòng)物要靠水來(lái)生存,所以它們生活在水里。在水里生活的動(dòng)物有魚、蝦、鯊魚……(根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行小結(jié))

  教師:樹林是誰(shuí)的家? 還有什么動(dòng)物也在樹林里生活?泥土是誰(shuí)的家?花園是誰(shuí)的家?草原又是誰(shuí)家呢?

  教師逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒思考。并根據(jù)孩子們想到的動(dòng)物進(jìn)行小結(jié)。

  三、幼兒游戲,“動(dòng)物找家”,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物與生活環(huán)境的認(rèn)知。

  1、為動(dòng)物們找家。

  教師:每種動(dòng)物都有它們的家,這里呀,還有一些動(dòng)物找不到家,我們一起來(lái)看看這些動(dòng)物的家都是在哪里?(出示一種動(dòng)物,請(qǐng)孩子們來(lái)各自說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的家在哪里)

  2、多選幼兒來(lái)進(jìn)行回答。其他幼兒進(jìn)行檢查、判斷。

  教師:XX說(shuō)的對(duì)嗎?她幫動(dòng)物找對(duì)了家嗎?為什么?

  四、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  教師:動(dòng)物們都有自己的`家,但如果它們的家被破壞了,動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

  教師小結(jié):這些動(dòng)物都生活在大自然中,大自然的環(huán)境要我們大家一起講衛(wèi)生好好愛(ài)護(hù)環(huán)境,不浪費(fèi)材料,浪費(fèi)了材料就要從大自然中獲得,像浪費(fèi)了紙就要生產(chǎn)紙,紙的原料是樹皮,所以不浪費(fèi)。如果把垃圾亂丟,動(dòng)物們的家就變的也別的臟,所以不亂丟垃圾。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道一分鐘可以做很多事。

  2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。

  3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘。

  2、時(shí)鐘一面,幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等),畫好標(biāo)記的記錄紙。

  3、小紅花貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受一分鐘有多長(zhǎng)

  1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么,你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?

  2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

  3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格,觀看時(shí)鐘走一分鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短,自己一分鐘可以做些什么。

  5、師幼共同觀看圖片,并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

  二、體驗(yàn)一分鐘能干什么

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  2、教師交代操作要求,教師發(fā)出口令,大家一起動(dòng)手操作,看看大家一分鐘里能做些什么。

  3、幼兒操作,并記錄自己的操作結(jié)果。

  4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論:同樣花了一分鐘做相同的事情,為什么每個(gè)人的結(jié)果不一樣?

  5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同,動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短,動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。

  三、珍惜每一分鐘時(shí)間

  1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘,頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。

  2、教師總結(jié):我們馬上要上一年級(jí)了,希望大家能夠抓緊每一分鐘,做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的.準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”的生活,體會(huì)不到父母的辛苦,不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教育的活動(dòng),讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的`節(jié)日。

  2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

  3、通知媽媽參加活動(dòng)。

  4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)主持人引出活動(dòng)

 。ǘ⿷c祝活動(dòng)

  1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

  說(shuō)明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

  2、活動(dòng)進(jìn)行。

 。1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

 。2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

  說(shuō)明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂(lè)的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

 。3)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

 。4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

  老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了!

 。5)媽媽說(shuō)心聲。

  說(shuō)明:通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲,體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

  (6)幼兒與媽媽一起游戲。

  1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。

  2)媽媽游戲——搶椅子

 。7)集體表演《我的好媽媽》

  說(shuō)明:幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中,表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話,教師可以說(shuō):“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

 。ㄈ╆P(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)

  (四)送禮物

  說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶;顒(dòng)前進(jìn)行。

 。1)祝賀,送禮物

  說(shuō)明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

  (2)給媽媽說(shuō)一句悄悄話。

  (五)齊唱歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)

大班社會(huì)教案 篇7

  【活動(dòng)由來(lái)】 每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。

  對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè);顒(dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程,孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(zhǎng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

  2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

  3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

  (2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。

 。3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

 。4)致家長(zhǎng)一封信。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

  難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

  【活動(dòng)過(guò)程】 1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

 。1)幼兒入場(chǎng)。

  進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

  雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎溃@是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。

  (2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

  園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

  園長(zhǎng)的致詞,深情的話語(yǔ),讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說(shuō)出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

  2.感受“依依惜別之情感”。

 。1)教師致詞。

  教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛(ài)和希望。

 。2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

  園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。

 。3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

  當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。

 。4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

  孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見(jiàn)到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯?ài)的孩子,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀В尯⒆觽兞粝峦娴挠肋h(yuǎn)記憶。

  當(dāng)一首小虎隊(duì)的.音樂(lè)《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄。這是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。

  老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。

  3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

  孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

 。1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。

  當(dāng)主持人說(shuō),“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國(guó)隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。

 。2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。

  男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

  他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。

  (3)輕器械操——啞鈴操。

  女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

 。4)徒手操——中國(guó)功夫。

  集體表演中國(guó)功夫。

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