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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-19 07:22:28 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案(精選4篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案(精選4篇)

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  最近上課有的小朋友拿著卡通書來看,有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫,一天,小顏畫的海豚引起了大家的好奇心,好多小朋友圍攏過來,十分羨慕的樣子。看到這些我想到了一個(gè)好方法,給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式,實(shí)施了本節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

  2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

  3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能簡單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

  2、會(huì)用簡單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:背景圖

  2、 畫紙、彩筆

  3、幼兒作畫工具、五角星

  活動(dòng)過程

  一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng):

  教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的`圓,在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓,大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長一點(diǎn)的橢圓,邊畫邊介紹,大家來猜一猜它是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜測)

  二、討論演示:

  1、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)

  啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?是什么顏色的呢?(頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)

  2、(逐一演示小熊的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)想象)

  一天,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎么回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)

  它又遇見了大樹,就對(duì)大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么說的?

  小熊低頭碰見了小花,就對(duì)小花說什么?小花會(huì)怎么表示?

  3、森林里的朋友們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢?

  今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來,一起去找更多的好朋友。

  三、幼兒創(chuàng)作:

  四、粘貼星星:

  “這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動(dòng)物!

  教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。

  教學(xué)反思

  美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個(gè)部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒有跟著老師做,沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  駱駝是生活在沙漠了的嗎?為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺?這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過談話、觀察照片、圖片,回憶去動(dòng)物園看見的實(shí)物,用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

  2、能大膽作畫表現(xiàn),較合理安排畫面,發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

  3、能正確的選用顏色,渲染畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙漠的照片和圖片。

  2、教師的示范畫一幅。

  3、畫筆、畫紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見到的動(dòng)物,以談話的方式慢慢引出駱駝。

  2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

  3、再以談話的方式引出沙漠,教師展示沙漠的照片以及圖片。

  4、教師出示示范畫,介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

  5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的.選擇。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象,勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對(duì)色彩的感知力。

美術(shù)教案 篇3

 、 教學(xué)目標(biāo);

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用記號(hào)筆在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的五官及動(dòng)態(tài)。

  2、通過觀察白板課件和同伴肢體動(dòng)作,知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動(dòng)作。

  3、能夠大膽的想象,體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

 、 教學(xué)內(nèi)容和重、難點(diǎn)分析;

  重點(diǎn): 在指紋上添加簡略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動(dòng)態(tài)。

  難點(diǎn): 難點(diǎn): 把握五官及四肢的比例,學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ③ 教學(xué)對(duì)象分析;

  《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的`想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進(jìn)入中班后,對(duì)人物畫有了很大的興趣,大部分幼兒能畫出人物的基本特征,有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密,孩子對(duì)于自己的身體十分感興趣,特別是對(duì)小手的本領(lǐng),而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法,符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)。

 、 教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì);

  普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”, “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.

 、 教學(xué)過程;

  一、場景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、展示白板:今天,請(qǐng)來了一些新朋友到們班來作客,猜猜他們是誰?(白板出示小人)

  2、通過對(duì)比感知小人的大小

  胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦!想知道它們有多小嗎?讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了!

  二、范畫小人,了解小人作畫方法。

  1.教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。

  這么有趣的小人,你知道是怎么畫出來嗎?

  (用大拇指印的;上面黑色的線條是記號(hào)筆畫的)

  兒歌:

  手指輕輕蘸印泥,用點(diǎn)力氣豎著點(diǎn)(橫著點(diǎn)),點(diǎn)出指印是臉蛋,然后拿筆畫一畫:兩顆葡萄是眼睛,彎彎船兒是嘴巴,兩根小棒是雙手,兩把小勺是雙腿。,猜猜變成誰?(感知手指印畫時(shí)不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人)

  2、學(xué)習(xí)用簡單線條變換小人動(dòng)態(tài)

  小人動(dòng)一動(dòng):請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿簡單動(dòng)作,教師拖動(dòng)小人四肢線條變換不同動(dòng)態(tài)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在白板上添畫小人。

  鼓勵(lì)幼兒添畫不同造型(你畫的是男生還是女生?它的發(fā)型是什么樣的?)

  三、引出朋友,鼓勵(lì)幼兒自由想象。

  1.播放課件,演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。 (幫助幼兒學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。)

  四、自由創(chuàng)作,表現(xiàn)小人不同動(dòng)態(tài)。

  1啟發(fā)幼兒思考:你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事?

  2.出示其他大朋友,提出幼兒作畫要求

  (1)添畫小人步驟;

 。2)貼好大朋友后先印出許多小人頭(方向不一樣),在印之前,要先想好小人站到大朋友的哪里?注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會(huì)不舒服的。

  3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋畫小人,使畫面豐富有情趣。

  4、及時(shí)拍攝作品

  五、欣賞評(píng)價(jià),師幼分享創(chuàng)作快樂。

  1.幼兒介紹作品。教師:們來看看你們的小人國里都發(fā)生了哪些有趣的故事。(拿個(gè)別幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)他們學(xué)一學(xué)上面的動(dòng)作。)

  2.共同評(píng)價(jià)作品。

  把你們的故事說給同伴們聽聽。(請(qǐng)幼兒自己說一說)

  六、經(jīng)驗(yàn)延伸

  展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象,將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學(xué)反思;

  本課為造型、表現(xiàn)類課目,教師在本課教學(xué)時(shí)并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫表現(xiàn),更重要的是要營造一個(gè)快樂、神奇的的情境,引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象,進(jìn)行大膽的表現(xiàn),要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路,本課教學(xué)環(huán)節(jié)上做了如下安排:圖片導(dǎo)入——欣賞感知——繪畫指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的,但還時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如,在語言引導(dǎo)、語言變化與表情變化還要更童趣一些?傊,電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái),使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,使師生生命相互交融,共同營造一個(gè)民主和諧的氛圍,讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  4、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)材料:

  繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

  輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┑谝淮误w驗(yàn):

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁矗

  2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣啊!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

  3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的? ]

  4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)

  5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請(qǐng)二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。

  7、說效果,說感受:請(qǐng)其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

  8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!

 。ǘ┑诙误w驗(yàn):

  1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢?

  2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的?拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等)

  3、交流、小結(jié)、分組

 。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。)

  4.聽到音樂,結(jié)束。

  說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的?畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺得怎么樣?

  5.及時(shí)反饋:誰愿意說說你遇到的問題?

  6.簡單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫的魚有哪些形狀?學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎?

  7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說魚兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢?

 。ㄈ┑谌误w驗(yàn):

  1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的'海底世界。

  2.下面我們大家一起畫!找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。

  3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。(出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。)

  4.聽音樂,結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚?還畫了什么?

  5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎?會(huì)畫得這么好嗎?

 。ㄋ模┱n堂延伸:

  1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢?下面我們看其他小朋友畫了一些什么?(出示錄像)看錄像。他們畫了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

  2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫,你知道我喜歡畫什么?畫在哪里?

  3.出示教師畫在不同材料上的畫。)我平時(shí)還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

  4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料?

  第2課 繞繞涂涂

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)用具:課件、粉筆、范畫卡片

  學(xué)生用具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請(qǐng)看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請(qǐng)跟我來。┳撸蹅兏先デ埔磺。(課件出示:小貓玩線團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團(tuán)線!

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知

  指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?(~~)

  師:你們都說對(duì)了,這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看,這又是一條什么線呢?( )你覺得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?

  師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字,陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”,這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來,陳老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么,并且可以隨時(shí)大聲的說出來。

  師畫,生猜。

  你們覺得老師畫得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫,我來猜!誰有勇氣第一個(gè)來?

  生畫師猜,師先猜對(duì),后猜錯(cuò)!澳憧烧鎱柡Γ瑢⒗蠋煻茧y倒了。”

  生紛紛舉手,師:?你們這么多人考我一個(gè)啊,不行,我得想個(gè)辦法。對(duì)了,師出示范畫,大家看,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個(gè)朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論:給它找?guī)讉(gè)朋友唄) 師:你想給太陽公公找什么朋友?

  師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開始!生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo)。

  時(shí)間到!師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變化?(它笑起來了)是啊,你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓陳老師代替他向你們道謝呢,謝謝大家。懸魳罚┰陉柟獾恼找拢▲B歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

  三、欣賞范作。

  師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧。ㄕn件出示)

  師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

  四、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。

  五、學(xué)生習(xí)作欣賞。

  師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

  可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

  我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個(gè)畫展,你們說好嗎?

  六、小結(jié):

  師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了些什么?

  師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見 !

  第3課 田野的色彩

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;

  2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、水彩筆、油畫棒、展示板

  教學(xué)程序:

 。ㄒ唬┚線交織,構(gòu)成田野:

  1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。

  2、現(xiàn)在我們換一種走法,在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

 。ǘ┥收J(rèn)知,參觀田野:

  有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?

  1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻

  3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻

  4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。

  5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到有這么多顏色!

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船的美術(shù)教案02-01