(薦)中班教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動(dòng)過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩?zhèn)�找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的`頭、手、腳還有什么作用呢?
請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。
2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞（“張”“把”“雙”“頂”“個(gè)”）。
2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。
3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與課程相關(guān)的ppt
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：這是什么呀？
幼：2
師：這其實(shí)是小兔子，吳老師今天來給你們玩?zhèn)�游戲：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起來，4234做做好。
二、介紹“鋪?zhàn)印?/p>
師：我們的小兔子開了一間鋪?zhàn)�，咦？什么是鋪�(zhàn)幽兀空l來猜一猜？（請(qǐng)三、四個(gè)幼兒猜測）
幼：……
師：鋪?zhàn)雍统胁畈欢�，但是比超市小，里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p>
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。
師：這是什么呀？
幼：桌子
師：和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢？
幼：電視機(jī)上面的比較小。
師：原來小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u小東西的`。
師：數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢？
幼：1張。
師：原來是一張小桌子。桌子是講張的，一起跟吳老師說一說“張”。
幼：張。
師：一張小桌子。
幼：一張小桌子。
師：除了一張小桌子還有什么呀？
幼：小椅子。
師：幾把小椅子呀？
幼：兩把
師：椅子是講把的，把。
幼：把。
師：兩把小椅子。
幼：兩把小椅子。
師：還有什么呀？
幼：襪子。
師：那我們的桌子講張、椅子講把，誰知道襪子講的是什么呢？
幼：雙。
師：真聰明，襪子是講雙的，雙
幼：雙
師：數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢？
幼：三雙小襪子。
（四個(gè)小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。）
師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦，我們一起來把這些東西完整的說一遍。
�。信∨笥言俑髡f一遍）
師：我們班的小朋友真棒，現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶？（請(qǐng)幼兒來說一說）
師：真厲害啊，把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了，所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了，這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎？（請(qǐng)幼兒回憶。說出來什么就點(diǎn)出來什么。）
師：哇真厲害，這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎？（讓幼兒們來說一說）
師：說的真好聽，給自己拍拍手。
師：哎呀，看誰來了？
幼：小猴子。
師：原來是一群小猴子來鋪?zhàn)淤I東西了，我們一起來看看他們買了什么？
（按順序一一消失，當(dāng)一樣消失的時(shí)候請(qǐng)幼兒們閉上眼睛，然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察買走了什么？）
師：鋪?zhàn)永镞�有東西嗎？
幼：沒有了。
師：小兔子的東西都賣完了，小兔子說什么了呀？
出示：明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
師：這個(gè)里面還藏了一首好聽的兒歌，吳老師來說給你們聽一聽。
師：你們覺得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字啊？
�。ㄕ�(qǐng)3、4名幼兒來猜一猜）
師：這首兒歌叫《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
幼：小兔子開鋪?zhàn)印?/p>
師：你們能跟著吳老師一起來說一說嗎？
�。▋杀�，第二遍要求用好聽的聲音，比第一遍更響亮，更快，老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。）
四、拓展延伸。
師：小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好，吳老師也想來開個(gè)鋪?zhàn)印抢蠋煹倪@個(gè)鋪?zhàn)邮遣灰X的，只要你說對(duì)了，就可以拿去了。
（請(qǐng)幼兒們來說一說：4本小本子；3個(gè)麥克風(fēng)；5只小杯子）
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：聽說你們馬老師也開了一個(gè)鋪?zhàn)�，我們一起去看看吧�?/p>
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。
小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字
2、ppt—找數(shù)字
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一 樹林
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
�。ㄐ▲喿酉瘛�2”）
圖三海鷗
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
�。êｚt像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開
1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
�。�1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的`意義。
�。�2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
3、馬路邊的數(shù)字
教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》
�。�1）趣味練習(xí)
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
�。�2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？
以后再來介紹給大家聽。
教學(xué)反思
在備課時(shí)，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2. 豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。
3. 幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、故事磁帶、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
1. 提問：小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。
2. 故事欣賞。
故事的名字叫什么?故事中都有誰?
3. 圖片講述法。
幫助幼兒豐富詞匯。
小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?
小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
最后怎樣了?
4. 故事表演。
請(qǐng)自愿的幼兒表演故事。
故事《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。
“討厭死了，那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了�！�
“是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的.對(duì)朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”
“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀�！毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多。”
“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動(dòng)物們的臉都紅了。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。
活動(dòng)目的：
1．簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2．知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
好吃的'水果，課件。
活動(dòng)過程：
一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您
1．看看今天教室里來了誰，為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶。
2．教師給孩子們介紹重陽節(jié)。 3.集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個(gè)好。
二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）
1．今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。
2．你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。
3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4．教師播放PPT做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的事情。
三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情
1．請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放PPT，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的。
2.教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。
四．一起歡慶節(jié)日
1.詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》
2.集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》
3.聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。
五：結(jié)束
全體手語表演 《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2、能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3、情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。
重點(diǎn)：
了解多吃蔬菜的益處。
難點(diǎn)：
養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入
以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見蔬菜。（5分鐘）
2、認(rèn)識(shí)哪些蔬菜
出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的益處。（8分鐘）例如：
�。�1）西紅柿是什么顏色的，吃起來什么味道的，它長得像什么，對(duì)我們的身體有什么好處？
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容�？梢宰霾艘部梢援�(dāng)水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
�。�3）胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。
�。�4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強(qiáng)身健體�？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥。
（5）南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。
3、引入蔬菜美食
既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。（3分鐘）
4、展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
5、給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）
【課后活動(dòng)延伸】
方案一：帶領(lǐng)孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)反思：
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的雙語教學(xué)在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對(duì)，當(dāng)時(shí)我持著贊成態(tài)度，為證明我贊成的觀點(diǎn)，我大膽地嘗試，設(shè)計(jì)了一節(jié)用雙語進(jìn)行教學(xué)的中班綜合活動(dòng)《I CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復(fù)習(xí)數(shù)字、顏色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過電腦動(dòng)畫的輔助，幼兒較快地掌握數(shù)字、顏色和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語單詞，培養(yǎng)幼兒思維反應(yīng)能力。
2、 幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦及放映器，用電腦制作動(dòng)畫課件，各種數(shù)字卡片，調(diào)查表人手一份。
調(diào)查表格式：
Sing
Swim
Dance
備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在
相應(yīng)的表格內(nèi)打“ ”，回答：“No，I can not.”的'在相應(yīng)表格內(nèi)打“╳”。
活動(dòng)過程：
一、 進(jìn)場
英語問候歌：“Hello，Good day！”
二、 開始部分：闖關(guān)游戲
1、 第一關(guān)：復(fù)習(xí)數(shù)字“花落誰家”。
玩法：幼兒記住自己的號(hào)碼，老師按按扭，數(shù)字開始隨機(jī)跳動(dòng)，當(dāng)按扭一挺，數(shù)字停在幾，幼兒看到是與自己號(hào)碼相同的數(shù)字就馬上站起來，并大聲說出數(shù)字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。例如：搖獎(jiǎng)的形式開始滾動(dòng)數(shù)字，當(dāng)數(shù)字停在10，那10號(hào)的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。
2、 第二關(guān)：復(fù)習(xí)顏色：“配對(duì)游戲”
玩法：
幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對(duì)的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內(nèi)。例如：幼兒選擇：“I like red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內(nèi)，如果放對(duì)在“Red”圈就會(huì)響 起掌聲，放錯(cuò)了紅色塊就會(huì)回到原來的位置上去。
3、 第三關(guān)：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：“I can”游戲。
玩法：當(dāng)電腦出現(xiàn)一張運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒馬上說出運(yùn)動(dòng)的英文單詞，并做出動(dòng)作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can jump”，并做出跳的動(dòng)作。
三、基本部分：進(jìn)入界面：“歡迎進(jìn)入運(yùn)動(dòng)世界”。
分別用幾個(gè)游戲?qū)W習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I can.”，“No，I can not.”來回答。
四、結(jié)束部分：小小調(diào)查員。
帶著調(diào)查表去調(diào)查在座的老師和同伴。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！
在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗(yàn)合作的快樂。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。
每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
2、游到小島上，兩個(gè)好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
3、三個(gè)好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。
4、大家一起來擁抱，體驗(yàn)擁抱的快樂。
四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛，當(dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。
第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的'趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂的游戲。
不足之處：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，能與好朋友一起站在報(bào)紙上，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。
這節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后，快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。
“快樂島”，真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
（經(jīng)典）中班教案07-25
中班教案(精選)08-09
【經(jīng)典】中班教案08-18
小雞教案中班教案01-21