科學(xué)教案實(shí)用（9篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。
2、 學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感知樹的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖18號；幼兒用書。
2、 活動(dòng)前教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。
3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。
活動(dòng)過程
1、 出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。
�、偬釂枺耗阏J(rèn)識這些樹嗎？能說出它們的名字嗎？說說這是一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？
�、谇锾斓搅耍惆l(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？
③你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）
2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。
�、偬釂枺哼@些樹你認(rèn)識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認(rèn)識它的？
�、谶@些樹有什么相同的地方？有什么不同地方？
3、幼兒進(jìn)入樹林（幼兒園的.操場），在尋找認(rèn)識樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認(rèn)識。
�、伲ń處煶鍪編追N樹葉）提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。
�、� 幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢？
�、塾^察樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣？
�、苡螒颉懊痢僚芑貋怼�，鞏固對各種樹的認(rèn)識。
幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個(gè)小朋友的速度快。
4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，并說說喜歡的理由。
教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。
5、繪畫：我眼中的樹。
①幼兒繪畫。
�、诜窒斫涣�，感受樹的多樣性。
科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)，
2、嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空間較大的暗房和室外活動(dòng)場地；選一個(gè)晴朗的好天氣。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。
三、活動(dòng)過程
（一）引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
�。�1）引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會(huì)有影子？
�。�2）引導(dǎo)幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子
開燈---有影子
教師開燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會(huì)有影子。
（3）聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂做手影游戲。
2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結(jié)：有光的地方就有影子。
（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。
�。�1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？
A、幼兒在陽光下站立不動(dòng)，觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動(dòng)作，觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會(huì)變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛……
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子……
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有……
教師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
�。ㄈ┩ㄟ^幼兒之間合作畫影子，進(jìn)一步感知影子的特征，體驗(yàn)合作探究的`樂趣。
1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
教師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個(gè)物體的輪廓，但影子很有趣，會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。
�。ㄋ模┯螒�"踩影子"：幼兒自由結(jié)伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸
1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導(dǎo)幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？
3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？
教學(xué)反思
影子是幼兒生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲。活動(dòng)中我不斷的以問題游戲的情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn)，通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂，養(yǎng)成喜歡探究的好習(xí)慣。
科學(xué)教案 篇3
小班科學(xué)認(rèn)識秋天教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識秋天教案吧。
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的`變化；
難點(diǎn)：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、探索的方式，來記錄事實(shí)。
3、通過和紙玩游戲的活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。
2、裝有顏料的盆子每桌一個(gè)，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。
3、每桌一個(gè)透明的容器，里面放滿水。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：今天衛(wèi)生紙、報(bào)紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?/p>
（二）“紙花朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團(tuán)，可神奇了！放入水中就會(huì)開花。
2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。
3、幼兒將紙花放入水中，仔細(xì)觀察紙花開花的過程。
——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）
（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會(huì)怎樣？
1、老師提問，幼兒猜測。
——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會(huì)變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）
2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。
——老師以參與者的身份，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗(yàn)。
——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色。
——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。
3、老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果。
——衛(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。
（四）再次探索：“看看誰吸水的'快”。
1、幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。
——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進(jìn)行探索。
2、老師提問，幼兒大膽猜想。
——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌�？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？
3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們聽得很投入，看得很認(rèn)真。）
4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記載在記錄紙上。
（五）教師總結(jié)：幼兒探索實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。
四、活動(dòng)反思
回顧這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一起探索、學(xué)習(xí)，真正積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，成為了學(xué)習(xí)的主人。
首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動(dòng)起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人，回到家后認(rèn)真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細(xì)地搜索著，不時(shí)傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……
孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時(shí)也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復(fù)寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報(bào)紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。
其次，我們通過實(shí)驗(yàn)操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗(yàn)了紙的吸水性。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
然后，我們引導(dǎo)幼兒了解紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。
本次活動(dòng)，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙?bào)w驗(yàn)。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認(rèn)識中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達(dá)的肯定、猜想的認(rèn)同、行為的激勵(lì)，不知不覺中促進(jìn)了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點(diǎn)燃了發(fā)散思維的火種。
兒童是自主成長的主體，教師是一個(gè)支持者。從本次活動(dòng)中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī)，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動(dòng)，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。
科學(xué)教案 篇5
大班優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的石頭
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的石頭
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。
五、活動(dòng)過程
看一看我收集的石頭。
(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。
(2)石頭的顏色有各種各樣。
(3)石頭的花紋也都不一樣。
(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。
(5)有的'石頭表面光滑，有的粗糙。
石頭的用途有哪些?
(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。
(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。
(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特別名貴，可做成工藝品。
試一試。
(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。
①木塊、塑料都漂浮在水上。
�、谑^、泥塊沉人水底。
�、凼^不論大小都會(huì)沉入水中。
(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
①鐵錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。
�、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。
(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
�、偈^很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。
�、诤颂摇⑼翂K被石塊敲打后都碎了。
制作石藝。
由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。
(1)單塊石頭彩繪。
(2)多塊石頭組合彩繪。
(3巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。
(4)各種石頭組合，搭建園林小景。
展示幼兒的作品。
幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。
六、拓展思路
1．在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時(shí)放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。
2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行對比，再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
長期以來幼兒園的科學(xué)活動(dòng)涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多，而關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常的少，其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的，不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣，這一點(diǎn)給了我啟發(fā)，我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞，插進(jìn)吸管，然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里，加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋，果然和預(yù)期的一樣，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來，噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動(dòng)畫片，喜洋洋和灰太狼這一素材，編了一個(gè)打倒灰太狼的故事背景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，已不滿足于了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動(dòng)。作為教師，我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，支持探索的興趣，促進(jìn)活動(dòng)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會(huì)記錄。
2、進(jìn)一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每兩個(gè)人用6個(gè)杯子，一個(gè)勺子，一個(gè)透明塑料瓶，一個(gè)插好吸管的蓋子，一個(gè)小臉盆，一塊抹布，一個(gè)透明漏斗，一個(gè)碗
2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油
3、教師記錄表。
4、PPT活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師以羊村長的口氣：各位小朋友們，早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村，今天，除了來了你們這群小朋友以外，還有很多客人老師也來到了羊村，我們回過頭去和她們熱情的打個(gè)招呼。(這時(shí)電話鈴響了，播放報(bào)警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。小朋友，請你們幫我一個(gè)忙，也發(fā)明一個(gè)新武器來對付灰太狼，好嗎?好的，那首先想一想要制造一個(gè)什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個(gè)威力巨大的，會(huì)冒泡泡的氣泡彈。
二、小實(shí)驗(yàn)
師：要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水，可是蘇打水和哪個(gè)好朋友相聚在一起會(huì)冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水，還有許多不同的材料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小朋友們?nèi)ふ疫@個(gè)答案。如果有泡泡冒出來，就說明我們找到了想要的答案�，F(xiàn)在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!
有一組小朋友已經(jīng)找到了答案，我請一個(gè)小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會(huì)產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答：醋)
三、實(shí)驗(yàn)一
師：小朋友很聰明，找到了答案，下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送來的視頻，教我們在座的小羊如何制造氣泡彈，請仔細(xì)觀察視頻哦!(觀看)
看完視頻了，我請一個(gè)小朋友來說一說如何制作氣泡彈，小朋友說，我來操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個(gè)數(shù)字50，只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了，為了防止醋不倒在外面，我們可以使用這個(gè)漏斗。(教師示范后方旁邊)。然后我們再來制作蘇打水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下空隙)
看來小朋友們都會(huì)了，我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖，如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。在操作的時(shí)候，如果有小水珠噴出來，觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈。還有一個(gè)要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒有成功。我們來看一下記錄表。介紹記錄表
好，現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!
四、講解第一次結(jié)果，查看分析記錄表，總結(jié)出不成功。并做第二次試驗(yàn)
師：實(shí)驗(yàn)做完了，誰來說說你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀，我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼，聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。剛才說了，瓶子里泡泡不多，所以沒有從吸管里冒出來。那這次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會(huì)不會(huì)產(chǎn)生很多很多的泡泡。請小朋友再做一次科學(xué)家吧!
五、講解第二次結(jié)果
師：看著小朋友的'笑臉，看到記錄表上這么多的勾，我知道一定有好結(jié)果了，你們一定是成功了。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明，我們把氣泡彈制造出來了，看看灰太狼什么反應(yīng)呀?
六、總結(jié)
看看這張表格，我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)
今天每只小羊們都很棒，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，開動(dòng)腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶祝一下吧!
活動(dòng)實(shí)施效果：
用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題，小朋友們都非常喜歡，熱情十足地開展了活動(dòng)。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn)，讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng)，冒出泡泡，并且醋和小蘇打加的越多，泡泡冒得越多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓孩子們學(xué)會(huì)看懂記
錄表，并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)不能由一個(gè)人完成，需要兩個(gè)伙伴互相幫助，商量后再行動(dòng)，兩人實(shí)驗(yàn)也能確保每個(gè)人都能進(jìn)行操作。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn)，也取得了相應(yīng)的效果，在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對落體現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，初步了解物體下落（即小精靈跳舞）的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、樂于投入到游戲，能用語言、體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試做簡單的記錄。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、幼兒擺弄落體進(jìn)行感性探索，并能用語言或體態(tài)動(dòng)作大膽展現(xiàn)。
2、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、用畫畫的方式記錄探索結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道小精靈的意思。已經(jīng)認(rèn)識雞毛、紙球、雞毛毽子。
2、雪花片積木、紙條、樹葉、雞毛、紙球、雞毛毽子若干。
3、記錄表若干。展示板。蠟筆。
四、活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來了幾位會(huì)在空中跳舞的小精靈，想不想知道它們是誰呀？
投影儀依次出示實(shí)物 紙球、紙條。幼兒觀察，并跟他們打招呼。
師：“小精靈想和小朋友玩一個(gè)“掉下來”的小游戲。教師示范：玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的，然后放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的？想不想跟他么一起玩？
現(xiàn)在，請你們每人找一個(gè)自己喜歡的小精靈玩玩。
2、第一次選擇材料擺弄落體，進(jìn)行初步感性探索。（二樣：紙球、小紙條）
請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
小精靈玩累了，我們把他送回家。
提問：你剛才跟誰玩的？它們是怎么掉下來的？用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)它們的樣子。
幼：“小紙球掉下來的時(shí)候是直直的。”
師:是這樣嗎，老師也來試一試。噢，果然小紙球是直直地落下來的。
師：來，我們一起用身體學(xué)學(xué)小紙球掉下來的樣子。（小紙球，筆直筆直跳個(gè)舞。）
繼續(xù)提問：你還跟誰玩了？他掉下來的時(shí)候是什么樣子的？你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)？
幼：“小紙條是一扭一扭掉下來的�！�
師：哦，是嗎，老師也來試一試。嗯，小紙條是一扭一扭掉下來的`。
師：那我們用身體來學(xué)學(xué)小紙條掉下來的樣子。（小紙條，一扭一扭跳個(gè)舞）
3、第二次選擇材料擺弄落體，再次進(jìn)行感性探索，并初步了解記錄方法（四樣：樹葉、積木、紙球、小紙條）。
師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。你們?nèi)ヌ魝�(gè)剛才沒玩過的小精靈，和它玩一玩，看看它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的？記住哦，玩的時(shí)候要把手舉得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。
幼兒自由操作探索。
師：小精靈有點(diǎn)累了，我們把它們送回家。
誰來說說看，這一次你又和哪些小精靈玩了，它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的？
幼：“小樹葉是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的�！�
師：哦，是嗎？老師也來試試看。果然小樹葉也是一扭一扭掉下來的（師當(dāng)場畫上曲線）。
來，我們用身體也來表現(xiàn)一下小樹葉掉下來時(shí)跳舞的樣子。（小樹葉，一扭一扭跳個(gè)舞）
再伸出二拇哥也來學(xué)一學(xué)小樹葉跳舞。（小樹葉，一扭一扭跳個(gè)舞）
繼續(xù)提問：誰和積木小精靈玩的？它掉下來時(shí)是怎么跳舞的？你也用動(dòng)作來學(xué)學(xué)？
幼：“小積木掉下來的時(shí)候是直直的�！�
師也示范小積木掉落的過程。噢，小積木是筆直筆直地落下來的（師當(dāng)場畫上直線）。
師：那我們用身體來學(xué)學(xué)小積木掉下來的樣子。（小積木，筆直筆直跳個(gè)舞）
再伸出二拇哥也來學(xué)一學(xué)小積木跳舞。（小積木，筆直筆直跳個(gè)舞）
4、第三次次操作探索，幼兒也嘗試用“畫”的方法記錄。四樣：（雞毛、雞毛毽子、紙球、紙條）
師：“還有好多小精靈也要跟我們玩游戲呢？不過這次除了要跟小精靈玩，還要把他們跳舞的樣子用線條畫出來哦。
�。犌宄螅扰c小精靈玩一玩，再找到它的照片，如果是一扭一扭的，就用蠟筆給它送上波浪線，如果是筆直筆直的，就送給它直線。）
幼兒選擇材料，并進(jìn)行操作記錄。教師在幼兒操作的時(shí)候再次提醒要求。
4、展示板展示幼兒的記錄表。集體檢查記錄
師：小朋友真能干，把小精靈跳舞的樣子都記了下來。那我們來看看有沒有畫的不對的呢？師隨講述當(dāng)場驗(yàn)證。并貼上老師正確的記錄結(jié)果。
5、引導(dǎo)規(guī)納要物體掉落要點(diǎn)
師：小朋友，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲，知道了小積木、小紙球、雞毛毽子是直直的跳舞掉下來的。小紙條、小樹葉、雞毛是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會(huì)這樣呢？那我們來比較一下就知道了。
師引導(dǎo)幼兒（指名）通過比較的方式（小紙條與紙球、雞毛與雞毛鍵子），感知落體規(guī)律。噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。
五、延伸活動(dòng)：
在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會(huì)怎么跳舞掉下來。好嗎？
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱
它們是一組
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動(dòng)過程
1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認(rèn)為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。
2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的.方法、產(chǎn)地等分類）
3．指導(dǎo)幼兒對積木進(jìn)行分類。參考提問：
�。�1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？
�。�2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師要有意識地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
電教設(shè)備：投影儀、電腦。
制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。
到戶外觀賞落葉，并撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整、平整。
制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書（幼兒自帶）、皺紋紙。
活動(dòng)目標(biāo)
了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。
感受樹葉的多樣與美麗，對植物產(chǎn)生探究的'興趣。
知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標(biāo)本的興趣。
1．教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
2．教師：小朋友都喜歡各種各樣的樹葉，還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜歡的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？
二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。
1．引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。
教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？（樹葉標(biāo)本）
2．幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？
�。�2）教師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？
3．教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物，非常方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長時(shí)間。
三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法。
1．讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。
2．觀看錄像，教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
3．重點(diǎn)討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。
四、教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。
引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識。
日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀察若干天樹葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案07-20
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01
科學(xué)教案(精選)08-14
【精選】科學(xué)教案07-29
必備科學(xué)教案07-26
關(guān)于科學(xué)教案07-26
關(guān)于科學(xué)教案07-24
有關(guān)科學(xué)教案02-06
冬天科學(xué)教案02-14