大班科學(xué)教案[必備3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。

　　2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三大盆水；瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的'瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　教師：你玩過(guò)水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過(guò)水？

　　二、初次嘗試玩水

　　1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。

　　3、交流玩水過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)：（1）把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。

　　（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

　�。�3）小洞里流出的水像噴泉。

　　4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來(lái)的水的情況：說(shuō)一說(shuō)，像什么？水流有什么變化？

　　三、再次玩水，證實(shí)猜測(cè)。

　　1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子（一上一下），請(qǐng)幼兒猜測(cè)：瓶子灌滿水后，兩個(gè)小洞里流出來(lái)的水一樣嗎？哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些？

　　2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）

　　怎樣把自己的想法記下來(lái)？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　請(qǐng)小朋友用自己的方法記錄，然后說(shuō)一說(shuō)。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　5、教師操作，并提出問(wèn)題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？

　　四、小結(jié)

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察樹(shù)葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè)《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　老師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧�，一邊灑落樹(shù)葉，幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。）

　　二、運(yùn)用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結(jié)構(gòu)。

　　老師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹(shù)葉外形結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹(shù)葉每部分的作用。

　　老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對(duì)葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢？

　　（幼兒討論）教師演示樹(shù)葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái)，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉，引導(dǎo)說(shuō)出枯葉和綠葉的區(qū)別

　　老師：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的'方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒(méi)有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。

　　小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹(shù)葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材，給人治��；有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料，有利于人體健康。

　　五、活動(dòng)延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過(guò)后，幼兒園的院子里落滿了樹(shù)葉，孩子們?cè)趲颓鍧嵐つ棠虛炻淙~的時(shí)候，有幾個(gè)調(diào)皮的男孩玩起了落葉，樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉，并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉：“我撿到的法國(guó)梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚(yú)的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認(rèn)識(shí)自己周圍的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

大班科學(xué)教案 篇3

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們與生俱來(lái)的天性。在孩子們眼中，小動(dòng)物就是我們?nèi)祟愑H密的小伙伴。生活中孩子們常常會(huì)提出一些和小動(dòng)物有關(guān)的問(wèn)題，“新綱要”中指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)是孩子們感興趣的事物和問(wèn)題，還要有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣�！被�于此我選擇了這節(jié)有關(guān)小動(dòng)物的科學(xué)探索活動(dòng)。既可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以滿足幼兒的探究欲望。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

　　3.技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。理解詞匯：冬眠、遷徙等。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn):讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。

　　難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的`過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　以孩子的興趣作為主體，在活動(dòng)中充分尊重孩子的意愿，讓孩子發(fā)揮主體作用，自主地進(jìn)行探索和觀察是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的主旨。根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《不一樣的過(guò)冬方式》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。使幼兒沉浸在一個(gè)快樂(lè)、自由、主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的氛圍中，感知大自然的變化與神奇。了解大自然的“語(yǔ)言”是豐富多彩的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白板課件、動(dòng)物圖片、四種過(guò)冬方式文字、四塊展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論，引出話題

　　（1）師：今天的天氣真冷啊，我們都穿上了什么衣服啦？人們除了穿上厚衣服以外，還想出了什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？（開(kāi)空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉、戴帽子、圍巾等）

　�。�2）師：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？和你的好朋友討論一下（討論后請(qǐng)幼兒回答）。

　�。�3）師：剛才小朋友們說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，究竟他們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家看一段錄像，要仔細(xì)看哦。（播放錄像躲藏、冬眠一段）

　　二、根據(jù)錄像提問(wèn)

　�。�1）師：錄像上有哪些動(dòng)物，他們是如何過(guò)冬的？

　　（2）幼兒說(shuō)到蜜蜂、螞蟻后提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆�在秋天的時(shí)候把食物都儲(chǔ)存起來(lái)？師：蜜蜂、螞蟻呀他們都會(huì)把秋天的食物儲(chǔ)存好，在冬天的時(shí)候躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物。

　�。�3）師；青蛙、蛇、熊他們整個(gè)冬天都在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)的睡覺(jué)。

　　（4）誒，你們知道他們的這些過(guò)冬方式叫什么嗎？我們一起看（播放躲藏、冬眠總結(jié)片段）

　　三、出示白板課件

　�。�1）

　　1、出示蜜蜂圖片，師：剛才我們看到蜜蜂、螞蟻的過(guò)冬方式是？出示躲藏文字，躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物，一起說(shuō)一說(shuō)（躲藏，教師點(diǎn)躲藏文字）師：還有哪些動(dòng)物也是躲藏過(guò)冬的呢？（松鼠、老鼠、田鼠，幼兒說(shuō)到就利用課件拖出該動(dòng)物）

　　2、教師根據(jù)圖片小結(jié)：原來(lái)小松鼠、田鼠都和蜜蜂、螞蟻一樣躲藏過(guò)冬的。

　　（2）

　　1、出示白板“冬眠”一塊。直接出示文字“冬眠”。師：青蛙、蛇、熊他們的過(guò)冬方式叫冬眠，和蜜蜂、螞蟻可不一樣，蜜蜂、螞蟻他們是躲藏過(guò)冬，躲在洞里吃秋天搬回來(lái)的食物，而他們躲在洞里吃不吃食物呀？（不吃）所以他們的過(guò)冬方式叫什么？大聲告訴我，冬眠）師：冬眠的動(dòng)物可多啦，除了青蛙、蛇、熊以外，還有哪些動(dòng)物呢？

　　2、教師小結(jié)：對(duì)呀，我們小朋友說(shuō)到的蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜他們都是冬眠過(guò)冬的。你們了解的真多。（利用白板擦出所有冬眠過(guò)冬的動(dòng)物）

　�。�3）

　　1、出示事先準(zhǔn)備好的大雁圖片，師：認(rèn)識(shí)它嗎？是誰(shuí)？（大雁）它又是怎樣過(guò)冬的呢？（往南飛）為什么要往南飛？（從寒冷的地方飛到暖和的地方），知道的真多。出示老虎圖片，誰(shuí)呀？（老虎）他在寒冷的冬天是怎樣度過(guò)的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）師：是嗎？我們來(lái)看一下（播放視頻遷徙、換毛一段）師：剛才大雁小朋友們說(shuō)對(duì)了，她呀是從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方過(guò)冬，也就是從寒冷的地方搬到暖和的地方，有一些鳥(niǎo)類呀都和大雁一樣，冬天的時(shí)候飛往暖和的地方過(guò)冬。老虎、獅子這樣全身長(zhǎng)滿毛的動(dòng)物，他們不會(huì)儲(chǔ)存食物，也不會(huì)飛，他們會(huì)吃很多的東西來(lái)增厚脂肪，換上厚厚的皮毛，就象人們穿上厚厚的衣服一樣來(lái)抵御寒冷。師：像這些動(dòng)物的過(guò)冬方式你們知道嗎？看（播放遷徙、換毛總結(jié)片段）利用白板，拖出大雁，問(wèn)：大雁的過(guò)冬方式是？（幼兒說(shuō)出遷徙，出示遷徙文字）響亮的告訴我（遷徙）就是從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，還有誰(shuí)也是遷徙過(guò)冬呢？（說(shuō)出一個(gè)，就拖出該動(dòng)物。

　　2、教師小結(jié)：除了大雁，我們還知道燕子、丹頂鶴、黃鶯也是遷徙過(guò)冬的，他們從北方飛回南方，像這樣遷徙過(guò)冬的鳥(niǎo)類，我們把他稱作“候鳥(niǎo)”。

　　（4）

　　1、出示換毛板快。師：像這些全身長(zhǎng)滿毛的哺乳動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式是什么？一起說(shuō)（換毛，擦出換毛文字）除了這些，你還知道哪些換毛過(guò)冬的動(dòng)物。三、師：小動(dòng)物們很聰明，他們根據(jù)自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過(guò)冬方式，剛才我們講到幾種過(guò)冬方式呀？（點(diǎn)下一頁(yè)，表格那張）哪四種過(guò)冬方式呢？（幼兒說(shuō)到就按1、2、3、4順序拖入）師：誒，下面有好多動(dòng)物，你能不能幫他們找一找最最合適的過(guò)冬方式？（隨便選一動(dòng)物，如：老虎是用什么方式過(guò)冬呢？應(yīng)該放在哪里？對(duì)，放在換毛的這一格，燕子又應(yīng)該放在哪一格，是用什么方式過(guò)冬？誰(shuí)來(lái)試一試（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)操作）對(duì)不對(duì)呀？

　　四、幼兒操作

　�。�1）師：老師呀也幫你們準(zhǔn)備了一張操作分類表和好多小動(dòng)物，請(qǐng)你按照動(dòng)物不同的過(guò)冬方式，把他貼在對(duì)應(yīng)的格子里，不要搬椅子，輕輕地走過(guò)去。

　　（2）師：請(qǐng)貼好的小朋友相互檢查一下。都貼好了嗎？請(qǐng)你們把操作卡輕輕的放在椅子下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？

　　五、結(jié)束

　　師：今天呀，我們討論了四種過(guò)冬方式，其實(shí)除了躲藏、冬眠、遷徙、換毛這些以外，還有一些其他的方式呢？比如說(shuō)......老師幫你們查了好多資料，走，我們一起回教室看一看吧。

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