[精選]科學(xué)教案6篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

　　2、愿意在操作中進(jìn)行探索。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。

　　2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。

　　夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。

　　今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

　　這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?。，(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

　　這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎?(好)

　　二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

　　1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。

　　2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。

　　3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的'秘密。

　　三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

　　可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

　　可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

　　教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。

　　小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎?(好)

　　教學(xué)反思：

　　注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”

科學(xué)教案 篇2

　　課題生成：

　　在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

　　“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

　　3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夾子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

　　幼兒l：因?yàn)轶π穬础?/p>

　　幼兒2：它有大鉗子。

　　幼兒3：要夾人。

　　2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

　　幼兒觀察螃蟹：

　　幼兒1，只看不動(dòng)手。

　　幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。

　　幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼兒坐在地毯上。

　　教師問(wèn)：玩得快樂嗎?(快樂)

　　教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂，它是我們的好朋友。

　　教師又問(wèn)：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

　　幼兒自由談，教師巡聽。

　　幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。

　　幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。

　　幼兒3，有三只腳。

　　幼兒4，不對(duì)，有四只腳。

　　4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

　　5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

　　教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

　　6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。

　　活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

　　不過(guò)在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

　　反思與討論：

　　這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

　　布料吸水大比拼（科學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

　　3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)材料：

　　棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干，長(zhǎng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢？”

　　二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。

　　出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱。

　　出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”，并說(shuō)出理由。

　　幼兒記錄卡（一）

　　注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

　　預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。

　　1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了�！�

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗(yàn)要求：如圖所示

　　3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

　　4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路�或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

　　四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

　　1、為

　　幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　幼兒記錄卡（二）

　　注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液體

　　布料清水熱水肥皂水醋

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　小結(jié)：同一種面料用不同的.液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

　　2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

　　知識(shí)背景材料：

　　午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕�！痹瓉�(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動(dòng)材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無(wú)影燈圖片若干張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。

　�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

　　（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？

　　5、延伸活動(dòng)：踩影子。

　　6、親子活動(dòng)：制作影子鐘

　　四、注意事項(xiàng)

　　為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　五、知識(shí)背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解更多小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。

　　2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的.睡眠方式。

　　3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。

　　2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)物模仿操帶入

　　孩子們，我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子好嗎？

　　“我是一只長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。

　　二、借助圖書了解幾種動(dòng)物的睡眠方式，并嘗試用動(dòng)作模仿

　　小動(dòng)物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！這本圖書里藏著小動(dòng)物睡覺的秘密，我

　　們一起來(lái)看看！

　　三、游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤

　　引導(dǎo)幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡眠方式。

　　四、ppt呈現(xiàn)更多動(dòng)物的睡眠，拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　小結(jié)：動(dòng)物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

　　五、了解人的正確睡姿

　　小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。

　　小結(jié)：睡覺的時(shí)候可以仰臥，也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢(shì)會(huì)讓我們的身體更健康。

　　六、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　小結(jié)：我們知道了正確的睡覺姿勢(shì)，在以后的生活中，一定要養(yǎng)成正確的睡覺習(xí)慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　不受長(zhǎng)度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長(zhǎng)度的守恒。

　　能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人兩根一樣長(zhǎng)的細(xì)鐵絲、四根一樣長(zhǎng)的'毛線、八根火柴棒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提出問(wèn)題：

　　1.兩根鐵絲一樣長(zhǎng)嗎？讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)這兩根鐵絲是不是一樣長(zhǎng)。

　　使其中一根鐵絲彎曲，另一根鐵絲保持原樣，改變鐵絲的排列位置后，再讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)鐵絲是不是一樣長(zhǎng)，為什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。

　　2.出示兩根一樣長(zhǎng)的毛線，一根伸直，另一根團(tuán)成一團(tuán)。提問(wèn)：這兩根毛線是否一樣長(zhǎng)？你怎么知道它們是不是一樣長(zhǎng)的？為什么一樣長(zhǎng)的毛線看起來(lái)不一樣長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長(zhǎng)。

　　3.將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長(zhǎng)，為什么。引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)火柴棒的數(shù)量來(lái)判斷長(zhǎng)度。

　　活動(dòng)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、目標(biāo)制定明確，各環(huán)節(jié)能圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。通過(guò)有效策略來(lái)突出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使活動(dòng)過(guò)程更加順暢。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)注了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種的策略，循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，激發(fā)幼兒參與的積極性，讓孩子在游戲中通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知量的守恒，很好地完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

　　3、從幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)上來(lái)看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場(chǎng)景的設(shè)置，另外課件的巧妙設(shè)計(jì)與運(yùn)用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動(dòng)中。

　　4、在活動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

　　不足：

　　相對(duì)于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。

　　在課程過(guò)程中教師應(yīng)幫助幼兒理解“量的守恒”，明確守恒的概念。

　　對(duì)幼兒的啟發(fā)，引導(dǎo)不夠，應(yīng)該在提出更多不同問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索欲望。

科學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)探究目標(biāo)：

　　1、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。

　　2、對(duì)于有關(guān)塑料性質(zhì)的問(wèn)題，能夠提出自己的猜想，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。

　　3、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、能舉例說(shuō)出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。

　　2、能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明塑料制品給人類生活帶來(lái)的好處和引起的環(huán)境問(wèn)題。

　　科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明塑料的用途。

　　2、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。3、能舉例說(shuō)出物品的'特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入：

　　塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。

　　二、活動(dòng)一：比較塑料尺子和木頭尺子

　　在書中的表中記錄兩種尺子的特性。

　　討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？

　　同組比較塑料尺子和木頭尺子

　　同學(xué)記錄

　　全班交流

　　三、活動(dòng)二：塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣？

　　提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶?jī)?nèi)裝入冷水和熱水，觀察它們的變化。

　　學(xué)生自己預(yù)測(cè)

　　學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)是否正確

　　學(xué)生交流

　　四、活動(dòng)三：戴手套。

　　一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生交流

　　五、學(xué)習(xí)科學(xué)在線——活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)新材料。

　　1、認(rèn)識(shí)書中介紹的新材料

　　2、談?wù)剬?duì)新材料的感受

　　3、你想設(shè)計(jì)什么樣的新材料？

　　六、拓展。

　　1、上學(xué)期我們?cè)��?jīng)做過(guò)埋垃圾的實(shí)驗(yàn)，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、塑 料

　　塑料的用途

　　塑料的性質(zhì)

　　新材料

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀看課件，了解各種各樣的汽車。

　　2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。

　　3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)各種汽車2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，感知各種車輛。

　　1、小朋友，這是什么車？它們一樣嗎？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動(dòng)車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。

　　2、了解各種車輛的不同用途。

　　小朋友，再看看這些車?yán)镅b的是什么？（有裝貨物的，也有坐人的）什么樣的車乘的'人多？什么樣的車裝的貨最多？

　�。ü�共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多）二、游戲“什么車開來(lái)了”

　　1、小朋友，你們想玩開汽車的游戲嗎？

　　你們都帶來(lái)了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開車的時(shí)候要說(shuō)一說(shuō)你開的是什么車？說(shuō)對(duì)了可以通過(guò)馬路，說(shuō)錯(cuò)了也沒有關(guān)系，其他小朋友會(huì)幫助你的。

　　2、師幼共同游戲：

　　分組在桌上玩模型車，在桌上放長(zhǎng)條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時(shí)候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音，并說(shuō)出什么車開過(guò)。小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。

　　3、幼兒交換汽車游戲。

　　教師：我們想把汽車放回停車場(chǎng)，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認(rèn)識(shí)嗎？

　　和剛才的游戲一樣，小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案07-20

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01

科學(xué)教案(精選)08-14

【精選】科學(xué)教案07-29

[經(jīng)典]科學(xué)教案09-02

【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31

科學(xué)教案范文04-06

科學(xué)教案范文06-06

[必備]科學(xué)教案08-24