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大班健康好玩的氣球教案
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班健康好玩的氣球教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康好玩的氣球教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法,感受游戲的快樂。
2、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹好氣的氣球若干個(gè),搏擊操音樂、氣球組成的按摩床若干個(gè),羽毛球網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、 熱身活動(dòng)
準(zhǔn)備一段搏擊操熱身。
師;小朋友們,我們一起去鍛煉吧。出發(fā)。(進(jìn)場(chǎng))
師;哇,來了這么多客人老師啊,給他們打聲招呼吧,客人老師好。我們來打打拳吧。
二、 基本活動(dòng)
1、讓幼兒自由的發(fā)現(xiàn)如何才能使氣球飛起來,不會(huì)掉下。
師:小朋友們,元旦就要到了,何老師給小朋友們準(zhǔn)備了神秘的禮物。想知道是什么嗎?(想)(教師拿出禮物)(很重的'拖出禮物,迅速舉起)
師:猜猜里面是什么呢。(讓幼兒摸一摸)我們一起數(shù)一二三,解開秘密。
師:那我們來一起玩吧,讓氣球飛起來,不能掉下來哦。(教師把氣球拋向幼兒,讓幼兒自由的玩)
@教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒用手向拍球,讓氣球飛起起來了
師;你們看,這個(gè)小朋友用手拍向上拍氣球,讓氣球飛起來了,我們也來玩一玩吧。
@ 教師又發(fā)現(xiàn)一名小朋友用另一種辦法使氣球飛起來了(集合幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體還有那些部位能讓氣球飛起來)
師:哇,小朋友們,過來過來,你們看這個(gè)小朋友是用什么地方使氣球飛起來的(頭),原來頭了可以讓氣球飛起來,那你們想想還有什么辦法也可以使氣球飛起來(肩、肚子、屁股、大腿、腳)哦,原來我們的身體還有這么多地方能夠讓氣球飛起來的,那接下來我們就用這些部位使氣球飛起來吧。(幼兒自由的用身體其他部位玩氣球)
2、教師小結(jié)剛才玩的方法,引出兩人玩一個(gè)氣球,進(jìn)入比賽。
師:噓,小朋友們,小氣球很累了,讓他們休息一下吧。(幼兒圍教師坐下休息)
師:原來我們的身體這么能干,不僅手能讓氣球飛起來,還有頭、肩、肚子、屁股、腿、腳......這么多部位也能讓氣球飛起來。那你們覺得兩個(gè)朋友能不能玩一個(gè)球呢?請(qǐng)兩個(gè)好朋友手牽手,然后送一個(gè)氣球回家休息,接下來讓我們?cè)囋嚢。兩個(gè)好朋友合作,不讓氣球掉下來。
@發(fā)現(xiàn)兩名幼兒把球你拍給我,我拍給你。
師;小朋友們,你們看這對(duì)好朋友把球你拍給我,我拍你給你,配合的很好,好像在像打拍球一樣,干脆我們來個(gè)拍氣球比賽好不好。(好)那五個(gè)好朋友手牽手組成一個(gè)隊(duì),你們這組是紅隊(duì),你們黃隊(duì),你們是藍(lán)隊(duì),請(qǐng)小朋友們記住自己的隊(duì)名了。
師;聽好游戲規(guī)則了,1、身體不能接觸球網(wǎng)2、不能讓球掉下來,如果球在那邊掉下,那邊就輸了。
師: 首先請(qǐng)紅隊(duì)和黃隊(duì)來比賽,藍(lán)隊(duì)當(dāng)拉拉隊(duì),站在這條線外,你支持哪個(gè)隊(duì)就為哪個(gè)隊(duì)加油。何老師是裁判員。預(yù)備......開始。(幼兒開始比賽)
@結(jié)束一局比賽,教師小結(jié)比賽的情況,為什么能贏。
師:?jiǎn)柪怖碴?duì),為什么這隊(duì)能贏呢?因?yàn)檫@組的小朋友是向前拍球的,而且很用力,他們的站位的時(shí)候也是分散開的,球落到哪里都有人接起來。配合的很好。接下來我們繼續(xù)比賽,請(qǐng)xx隊(duì)來比賽,xx對(duì)當(dāng)啦啦隊(duì)。準(zhǔn)備......開始......
3比賽結(jié)束,放松休息,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友都累了,讓我們放松一下(邊拖出墊子)到氣球按摩墊上休息。教師按一按,真軟,真舒服。何老師也想躺上去休息休息,你們說氣球會(huì)破嗎?(猜猜)讓我試試,誰也想來試試,(請(qǐng)三個(gè)幼兒示范)你們想不想氣球按摩墊上玩一玩?請(qǐng)三個(gè)人找好朋友,然后開始玩。
三、 結(jié)束活動(dòng)。
反思:
教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)引導(dǎo)者得角色,引導(dǎo)幼兒自由探索,探索出各種讓氣球飛起來的方法,通過各種玩法,教師提出了一種最好的基本動(dòng)作,就是用手讓氣球飛起來,提出這個(gè)動(dòng)作后,教師不是以往的枯燥單一的動(dòng)作來練習(xí),而是創(chuàng)設(shè)了情境活動(dòng),就是拍氣球比賽的形式來進(jìn)行,孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X的掌握了。這節(jié)課設(shè)計(jì)也非常好,一環(huán)扣一環(huán),一個(gè)人練習(xí),兩個(gè)人練習(xí),進(jìn)入球賽,讓孩子們步步挑戰(zhàn),加強(qiáng)難度,一浪比一浪高,把活動(dòng)推向了高潮。
大班健康好玩的氣球教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一個(gè)氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。
活動(dòng)過程:
(1)、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。
(2)、探索把氣球向上墊
1.產(chǎn)生興趣。
師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)
2.用手玩氣球。
師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?
師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?
(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)
3.討論創(chuàng)意玩法。
師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)
4.嘗試用以上身體部位玩球。
師:請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)
5.交流分享。
師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?
師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?
(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大。)
6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。
師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。
(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)
師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?
(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)
7.放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。
(3)、探索把氣球向前拍
1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。
師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。
(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
(2)分享經(jīng)驗(yàn),交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。
2.趣味"排球"賽。
(1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)
(2)經(jīng)驗(yàn)交流。
師:怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)
(3)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。
放松活動(dòng):氣球按摩床
1.請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。
師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?
(個(gè)別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)
2.分組嘗試,每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩",達(dá)到放松的效果。
活動(dòng)反思:
氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的`游戲經(jīng)驗(yàn)。例如:讓氣球不落到地上,能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方,則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。
首先,讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球,并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等),給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中,教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn),給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
大班健康好玩的氣球教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝,感知空氣的存在?/p>
2、能夠用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)充氣的氣球,癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個(gè)、長(zhǎng)繩子一根
3、活潑的音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝,感知空氣的存在?/p>
活動(dòng)難點(diǎn):
用身體的各個(gè)部位探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)過程:
一、 歡快的音樂進(jìn)入教室,教師神秘的拿出彩虹傘,教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對(duì)氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球,請(qǐng)幼兒摸一摸,猜猜氣球里裝有什么?
請(qǐng)小朋友摸一摸氣球,有什么感覺?氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的?(里面有空氣)
三、如果氣球里沒有空氣會(huì)怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子,讓幼兒感受空氣從氣球里出來,沒有空氣氣球會(huì)變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒,給氣球打氣,讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知?dú)馇虻拇嬖凇V罋馇蚶镅b滿了空氣就會(huì)鼓起來。裝的'空氣越多,氣球就越大;反之,裝的空氣少,氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多,氣球就會(huì)爆掉。
五、空氣有個(gè)怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個(gè)部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個(gè)部位頂。
八、提高難度:讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思:
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。
大班健康好玩的氣球教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.想出能讓球不落地多種方法,練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩過拍氣球的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球若干、粘貼紙、橫幅一條(球網(wǎng))、音樂
三、活動(dòng)過程
1、熱身活動(dòng):
(1)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,播放音樂《加油歌》,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,一起做熱身韻律操。
2、動(dòng)作探索和練習(xí)
(1)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
指導(dǎo)語:今天,老師帶來了一袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么?(出示氣球)
(2)探索玩氣球的方法。
指導(dǎo)語:你能用什么方法把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?
讓小朋友自己探索玩法,老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
(指導(dǎo)語:剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球,我們一起來用手拍氣球吧!)
指導(dǎo)語:
剛才我們是用手拍氣球,現(xiàn)在你們嘗試,不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來?
老師再次觀察幼兒玩氣球的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來。
(3)拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
指導(dǎo)語:
老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法,在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,教師表演拍氣球。
請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。
3.合作玩氣球
指導(dǎo)語:
剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球,現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球,你們想一想可以怎么玩?(幼兒自己找伙伴)
讓小朋友自己探索玩法,老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。
4.游戲運(yùn)用:趣味排球賽
(1)教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),在音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,球在哪一方,哪一方就輸了。
(2)游戲比賽兩次,教師適當(dāng)小結(jié)。
四、放松活動(dòng)
1.跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。
指導(dǎo)語:還想玩嗎?下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運(yùn)動(dòng),讓氣球也休息下!
五、課后延伸
指導(dǎo)語:小朋友,你們回到班上后,嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。
教學(xué)反思
通過本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西,幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹,在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的.興趣,可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心,表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆,經(jīng)過老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助,使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理,就放開氣球,氣球在空中亂飛,小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。
在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口,這時(shí)就需要同伴的幫助,采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的,通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù),也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了,一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球,生怕別人會(huì)踩到自己的氣球,培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力,感受到了游戲的快樂。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng),既使幼兒體驗(yàn)到了輕松,愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。
大班健康好玩的氣球教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)
1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲
1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的`球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。
六、放松活動(dòng):氣球按摩床
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)
大班健康好玩的氣球教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法,感受游戲的快樂。
2、積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:吹好氣的氣球若干個(gè),搏擊操音樂、氣球組成的按摩床若干個(gè),羽毛球網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
準(zhǔn)備一段搏擊操熱身。
師;小朋友們,我們一起去鍛煉吧。出發(fā)。(進(jìn)場(chǎng))
師;哇,來了這么多客人老師啊,給他們打聲招呼吧,客人老師好。我們來打打拳吧。
二、基本活動(dòng)
1、讓幼兒自由的.發(fā)現(xiàn)如何才能使氣球飛起來,不會(huì)掉下。
師:小朋友們,元旦就要到了,何老師給小朋友們準(zhǔn)備了神秘的禮物。想知道是什么嗎?(想)(教師拿出禮物)(很重的拖出禮物,迅速舉起)
師:猜猜里面是什么呢。(讓幼兒摸一摸)我們一起數(shù)一二三,解開秘密。
師:那我們來一起玩吧,讓氣球飛起來,不能掉下來哦。(教師把氣球拋向幼兒,讓幼兒自由的玩)
@教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒用手向拍球,讓氣球飛起起來了
師;你們看,這個(gè)小朋友用手拍向上拍氣球,讓氣球飛起來了,我們也來玩一玩吧。
@ 教師又發(fā)現(xiàn)一名小朋友用另一種辦法使氣球飛起來了(集合幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體還有那些部位能讓氣球飛起來)
師:哇,小朋友們,過來過來,你們看這個(gè)小朋友是用什么地方使氣球飛起來的(頭),原來頭了可以讓氣球飛起來,那你們想想還有什么辦法也可以使氣球飛起來(肩、肚子、屁股、大腿、腳)哦,原來我們的身體還有這么多地方能夠讓氣球飛起來的,那接下來我們就用這些部位使氣球飛起來吧。(幼兒自由的用身體其他部位玩氣球)
2、教師小結(jié)剛才玩的方法,引出兩人玩一個(gè)氣球,進(jìn)入比賽。
師:噓,小朋友們,小氣球很累了,讓他們休息一下吧。(幼兒圍教師坐下休息)
師:原來我們的身體這么能干,不僅手能讓氣球飛起來,還有頭、肩、肚子、屁股、腿、腳......這么多部位也能讓氣球飛起來。那你們覺得兩個(gè)朋友能不能玩一個(gè)球呢?請(qǐng)兩個(gè)好朋友手牽手,然后送一個(gè)氣球回家休息,接下來讓我們?cè)囋嚢伞蓚(gè)好朋友合作,不讓氣球掉下來。
@發(fā)現(xiàn)兩名幼兒把球你拍給我,我拍給你。
師;小朋友們,你們看這對(duì)好朋友把球你拍給我,我拍你給你,配合的很好,好像在像打拍球一樣,干脆我們來個(gè)拍氣球比賽好不好。(好)那五個(gè)好朋友手牽手組成一個(gè)隊(duì),你們這組是紅隊(duì),你們黃隊(duì),你們是藍(lán)隊(duì),請(qǐng)小朋友們記住自己的隊(duì)名了。
師;聽好游戲規(guī)則了,1、身體不能接觸球網(wǎng)2、不能讓球掉下來,如果球在那邊掉下,那邊就輸了。
師: 首先請(qǐng)紅隊(duì)和黃隊(duì)來比賽,藍(lán)隊(duì)當(dāng)拉拉隊(duì),站在這條線外,你支持哪個(gè)隊(duì)就為哪個(gè)隊(duì)加油。何老師是裁判員。預(yù)備......開始。(幼兒開始比賽)
@結(jié)束一局比賽,教師小結(jié)比賽的情況,為什么能贏。
師:?jiǎn)柪怖碴?duì),為什么這隊(duì)能贏呢?因?yàn)檫@組的小朋友是向前拍球的,而且很用力,他們的站位的時(shí)候也是分散開的,球落到哪里都有人接起來。配合的很好。接下來我們繼續(xù)比賽,請(qǐng)xx隊(duì)來比賽,xx對(duì)當(dāng)啦啦隊(duì)。準(zhǔn)備......開始......
3比賽結(jié)束,放松休息,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友都累了,讓我們放松一下(邊拖出墊子)到氣球按摩墊上休息。教師按一按,真軟,真舒服。何老師也想躺上去休息休息,你們說氣球會(huì)破嗎?(猜猜)讓我試試,誰也想來試試,(請(qǐng)三個(gè)幼兒示范)你們想不想氣球按摩墊上玩一玩?請(qǐng)三個(gè)人找好朋友,然后開始玩。
三、結(jié)束活動(dòng)。
反思:
教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)引導(dǎo)者得角色,引導(dǎo)幼兒自由探索,探索出各種讓氣球飛起來的方法,通過各種玩法,教師提出了一種最好的基本動(dòng)作,就是用手讓氣球飛起來,提出這個(gè)動(dòng)作后,教師不是以往的枯燥單一的動(dòng)作來練習(xí),而是創(chuàng)設(shè)了情境活動(dòng),就是拍氣球比賽的形式來進(jìn)行,孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X的掌握了。這節(jié)課設(shè)計(jì)也非常好,一環(huán)扣一環(huán),一個(gè)人練習(xí),兩個(gè)人練習(xí),進(jìn)入球賽,讓孩子們步步挑戰(zhàn),加強(qiáng)難度,一浪比一浪高,把活動(dòng)推向了高潮。
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