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《躲雨》幼兒園小班教案（精選6篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《躲雨》幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《躲雨》幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，在觀察班級(jí)中的動(dòng)物朋友時(shí)，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時(shí)的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號(hào)在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點(diǎn)，開展了“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，和它們交朋友。在活動(dòng)“躲雨”中，讓幼兒模仿動(dòng)物的同時(shí)，了解動(dòng)物的習(xí)性，親近動(dòng)物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，嘗試遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片、房子、音樂。
教學(xué)過程：
一、引入
1、（音樂進(jìn)場）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎么來的'？（跳來的）你們這么多的動(dòng)物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來的？（走來的）你是誰？小雞怎么走來的，表演一下
二、游戲：躲雨
1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
3、按要求躲雨1：剛才有很多動(dòng)物躲到了一起，都被雨淋到了，等會(huì)兒再躲雨的時(shí)候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里？
4、按要求躲雨2：找個(gè)自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里？
三、延伸活動(dòng)
這里的房子怎么沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來的，為了提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂等，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)，活動(dòng)過程中，我有意識(shí)的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時(shí)不愛開口的孩子，讓他們也有說的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲；除了活動(dòng)中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識(shí)面。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
《躲雨》幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。
2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備) ppt
教學(xué)過程：
一、小動(dòng)物們在玩耍
1、欣賞A段音樂
提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
2、A段音樂律動(dòng)
“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧�！�
二、小動(dòng)物們在躲雨
1、欣賞B段音樂
提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）
可能發(fā)生了什么事？
�。≒PT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場雷陣雨。
2、找個(gè)地方躲雨
1）可以躲在哪里
2）搭建躲雨場所
3）表演躲雨場景
4）進(jìn)一步搭建躲雨地方
“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友�！�
三、小動(dòng)物們在游戲
1、完整欣賞音樂
“這里有一首樂曲，請你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的'事情？”（完整欣賞音樂）
2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)
小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�
《躲雨》幼兒園小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。
2、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
3、在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件
2、頭飾若干（動(dòng)物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）
3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)（紅、黃、綠）地面標(biāo)記教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師和幼兒互相自我介紹教師：小朋友好！
幼兒：老師好！
教師：我是陳老師大眼睛。
幼兒：我是XX小嘴巴。
教師：我是陳老師長頭發(fā)。
幼兒：我是XX白皮膚。
二、進(jìn)入游戲情境，了解游戲規(guī)則
�。ㄒ唬┬蕾p課件《躲雨》第一段1、教師：今天天氣真好，綠綠的草地上開滿了鮮花，小動(dòng)物們也出來做游戲了，瞧！誰來了？（小鳥）小鳥是怎么來的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。
2、教師：他們在一起玩得多開心呀！突然，發(fā)生了什么事？
幼兒：雷聲，可能要下雨了。
3、教師：那怎么辦呢？誰會(huì)來幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？
小結(jié)：這是一把小紅傘。
�。ǘ┬蕾p課件《躲雨》第二段
1、教師：聽一聽，小紅傘是怎么說的？（我是小紅傘，會(huì)飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進(jìn)來。）
2、教師：小紅傘請?jiān)鯓拥呐笥褋矶阌昴兀繒?huì)飛的朋友是誰呀？小鳥會(huì)怎樣來介紹自己呢？（我是小鳥會(huì)唱歌。）
3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)
4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來躲雨嗎？我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯(cuò)！請你飛進(jìn)來躲雨吧！
�。ㄈ┬蕾p課件《躲雨》第三段
1、教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了，可還有小動(dòng)物沒找到小傘朋友呢！又有誰來幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會(huì)請誰進(jìn)雨傘呢？聽聽小綠傘是怎么說的？
（我是小綠傘，會(huì)爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進(jìn)來。）
2、提問：小綠傘剛才邀請了誰？會(huì)爬的朋友是誰呀？那烏龜會(huì)怎樣介紹自己呢？請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的.。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們再來聽一聽小綠傘是怎么說的？
�。阏姘�！你還能介紹自己長得特別的地方呢，真不錯(cuò)！請你爬進(jìn)來躲雨吧�。�
3、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？
幼兒：我是烏龜短尾巴……
4、教師：還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢，聽一聽小黃傘是怎么說的？
5、教師：如果你是青蛙，你會(huì)怎樣來介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長的很特別的地方）
6、教師：打開小黃傘，聽聽小黃傘是怎么說的。（你說的真棒，跳進(jìn)來吧！真不錯(cuò)，跳進(jìn)來躲雨吧！好的，快快跳進(jìn)來。）
四、互動(dòng)游戲
1、教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢？請四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，看一看，你是誰？想一想，雨傘請誰來躲雨，可以怎樣介紹自己。
2、四位教師扮傘，幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。
五、延伸活動(dòng)教師：小動(dòng)物們玩得開心么？外面天晴了，太陽出來了，我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！
《躲雨》幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試進(jìn)行顏色配對。
2.感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。
3.在對碰中感受愉快、親切的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂教育資源(小班)：《碰一碰》
2.紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干(和孩子數(shù)相同)
3.鋼琴。
活動(dòng)過程：
1.開頭采用故事《小兔子的旅行》兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。(這時(shí)說出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里?紅色碰紅色)
2.紅色小兔子說出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。
3.藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的.小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場∵碰。(一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范)
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
《躲雨》幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、草地背景圖，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
��？1、出示背景圖
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請幼兒模仿）。
�。ǔ鍪咀挚ǎ┳�。
��？ 2、出示跳的小動(dòng)物。
師：誰來了？兔子是怎么來的？（跳來的）怎么跳？（邀請幼兒模仿）青蛙是怎么來的？怎么跳？
�。ǔ鍪咀挚ǎ┨�
3、出示飛的小動(dòng)物。
師：誰來了？蝴蝶是怎么來的？（飛來的）怎么飛？（邀請幼兒模仿）蜻蜓是怎么來的？怎么飛？
�。ǔ鍪咀挚ǎ╋w。
教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的'常規(guī)。
�。ǘ┗A(chǔ)部分
師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（請幼兒思考：從圖中，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨？）
師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)�散步的游戲。仔細(xì)聽！游戲規(guī)則。
1．教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長配合）
2．教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動(dòng)。（2—3遍）
教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長與幼兒、教師一起互動(dòng)）
教學(xué)反思：家長與幼兒、教師一起互動(dòng)，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以，老師這點(diǎn)需要注意下。
《躲雨》幼兒園小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)六個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。
2、能把課文讀得通順流暢，了解故事內(nèi)容。
3、讀懂故事，理解寓言的含義，教育學(xué)生做事要?jiǎng)邮衷囋嚒?/p>
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、三只小猴子的表現(xiàn)；
2、理解寓言告訴我們的道理。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
播放下雨的聲音。
同學(xué)們，你們聽到了什么聲音？（下雨聲）如果現(xiàn)在你正走在街上，天空突然下起了大雨你該怎么辦呢？（躲雨），你們的辦法真多，遇到這樣的事情我們的小猴子會(huì)怎么做呢？今天我們就再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事《躲雨》（板書：躲雨）齊讀題目。我們已經(jīng)知道每則寓言里面都有一個(gè)道理，那今天這則寓言故事會(huì)帶給我們一個(gè)什么道理呢？我們一起走進(jìn)故事中去看一看吧。請同學(xué)們輕輕拿起桌子上的書，先給課文標(biāo)上自然段然后自由讀課文，看看這個(gè)故事寫了一件什么事情。
二、初讀感知
1、師范讀，生注意字音。
2、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：雨中發(fā)生了什么事情？
3、檢查生字。
4、互相讀文。
三、再讀感悟
1、指讀第一自然段，說說這一段的.主要內(nèi)容。
2、畫一畫，讀一讀：三只小猴子在躲雨時(shí)都有什么表現(xiàn)？相機(jī)指導(dǎo)朗讀：通過三只猴子的動(dòng)作、語言，理解他們由喜出望外到失望、懊喪的心情變化。
3、小組分工合作練習(xí)表演，生展示，師生評(píng)議。
4、你想對三只小猴子說什么？
5、師：三只猴子都沒進(jìn)去木屋，但他們沒有放棄，齊讀第5自然段。想想：他們都可能設(shè)計(jì)了什么方案？又都為什么否定了？
你又想對他們說什么？
6、師：故事到這就結(jié)束了嗎？（沒有）
師：忽然刮來了一陣大風(fēng)，把門給吹開了。原來門是虛掩著的，根本就沒有所鎖。（相機(jī)將黑板上的木屋門打開，播放風(fēng)聲）
師：此時(shí)此刻，你一定有很多話想對這三只猴子說說吧？
通過這個(gè)故事又讓你明白了一個(gè)什么道理呢？
四、教師總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又懂得了一個(gè)新的道理，那就是在做任何事情的時(shí)候都要親自動(dòng)手做一做，試一試才能知道結(jié)果，只要你在生活中多讀書，勤動(dòng)腦就會(huì)懂得更多的道理，李老師祝愿你們都能擁有一個(gè)充滿智慧的大腦。
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