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小班鵝大哥出門教案

時(shí)間:2023-10-17 07:05:16 教案 投訴 投稿
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小班鵝大哥出門教案

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班鵝大哥出門教案,希望能夠幫助到大家。

小班鵝大哥出門教案

小班鵝大哥出門教案1

  設(shè)計(jì)思路

  《鵝大哥出門》這個(gè)故事,選用了幼兒生活中比較熟悉的大白鵝為角色,講述了一只大白鵝,覺(jué)得自己最漂亮,又驕傲又神氣,不和其他的小動(dòng)物們玩耍的故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  故事圖片、視頻

  角色頭飾(大白鵝、小雞、小鴨等)

  初步感受作品

  環(huán)節(jié)二 幼兒理解體驗(yàn)作品

  幼兒觀看《鵝大哥出門》。分段落欣賞體驗(yàn)故事內(nèi)涵。

  1.鵝大哥出門是什么樣子?(一搖一擺的)。

  2.到了池塘邊,鵝大哥是怎么說(shuō)自己的:紅紅的'帽子,雪白的 羽毛,誰(shuí)也比不上我。(真神氣)

  3. 鵝大哥大步向前走,遇見了誰(shuí)?

  環(huán)節(jié)三 遷移作品經(jīng)驗(yàn)

  讓幼兒通過(guò)回憶的方式,想一想大白鵝為什么會(huì)沒(méi)有幫助它,采用故事表演法的活動(dòng)形式,讓幼兒參與表演。

  請(qǐng)小朋友分別扮演大白鵝和其他小動(dòng)物,看到在看到大白鵝掉到泥坑里,你會(huì)怎么做?(揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行品德教育 )

  環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí)

  配合視頻錄音。老師、幼兒分別扮演:鵝、雞、鴨的角色。

  鞏固加深幼兒對(duì)與故事寓意的理解。知道學(xué)到了什么,以后要怎么去做。

小班鵝大哥出門教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂(lè)滋滋。

  2。積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3。懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  4。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

  懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

  2。讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

  二、猜想:

  1。師出示一只大白鵝,問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢?

  這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮,它可神氣了,可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝?你們知道這是為什么呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢?這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里,小朋友想不想聽呢?

  三、新授故事

  1。師講述故事。

  2。師問(wèn):

  這個(gè)故事講了一件什么事情?

  鵝大哥出門走到了哪里?

  鵝大哥看見自己的的.倒影心里怎么樣?它是怎么說(shuō)的?(理解樂(lè)滋滋)

  鵝大哥大步往前走,遇見了誰(shuí)?說(shuō)了什么?

  為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡神氣。

  誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

  3。出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  師:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他?為什么?

  四、分角色游戲

  讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事,在情境中體驗(yàn)。

  五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

  六、活動(dòng)延伸

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),更鍛煉了能力。

  本次活動(dòng),我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì),就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來(lái)扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

  在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問(wèn)如:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他?等這些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣,創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

  小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

小班鵝大哥出門教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂(lè)滋滋。

  2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3、懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

  懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

  2、讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的'走路姿勢(shì)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

  二、猜想:

  1、師出示一只大白鵝,問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢?

  這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮,它可神氣了,可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝?你們知道這是為什么呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢?這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里,小朋友想不想聽呢?

  三、新授故事

  1、師講述故事。

  2、師問(wèn):

  這個(gè)故事講了一件什么事情?

  鵝大哥出門走到了哪里?

  鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說(shuō)的?(理解樂(lè)滋滋)

  鵝大哥大步往前走,遇見了誰(shuí)?說(shuō)了什么?

  為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡神氣。

  誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

  3、出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  師:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他啊?為什么?

  四、分角色游戲

  讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事,在情境中體驗(yàn)。

  五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

  六、活動(dòng)延伸

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),更鍛煉了能力。

  本次活動(dòng),我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì),就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來(lái)扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

  在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問(wèn)如:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他。康冗@些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣,創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

  小百科:鵝,是鳥綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種,屬于家鵝。家鵝的祖先是雁,大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng),F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大,喙扁闊,前額有肉瘤。

小班鵝大哥出門教案4

  設(shè)計(jì)背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。根據(jù)我班幼兒表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的特點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”。

  2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3、懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得不能驕傲,不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

  2、讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥,了解鵝的基本特征,練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)

  二、猜想:

  1、師出示一只大白鵝,問(wèn):小朋友,你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢?

  這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮,它可神氣了,可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝?你們知道這是為什么呢?(幼兒猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢?這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里,小朋友想不想聽呢?

  三、新授故事

  1、師講述故事。

  2、師問(wèn):

  這個(gè)故事講了一件什么事情?

  鵝大哥出門走到了哪里?

  鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣?它是怎么說(shuō)的?(理解樂(lè)滋滋)

  “鵝大哥大步往前走,遇見了誰(shuí)?說(shuō)了什么?”

  為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢?出示字卡“神氣”。

  誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。

  3、出示桌面教具,師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  師:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他。繛槭裁?

  四、分角色游戲

  讓幼兒扮演角色,在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事,在情境中體驗(yàn)。

  五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。

  六、活動(dòng)延伸

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn),創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),更鍛煉了能力。

  本次活動(dòng),我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì),就仿佛置身于真實(shí)的`環(huán)境中,知道鵝大哥的自傲,體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓他們自己來(lái)扮演這一角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

  在教學(xué)中,我采取多樣性、開發(fā)性的提問(wèn)如:鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢?我們能不能學(xué)他。康冗@些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣,創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。

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