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美術(shù)教案

時間:2023-10-28 08:40:54 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案【實用】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案【實用】

美術(shù)教案 篇1

  【設(shè)計意圖】

  幼兒有創(chuàng)造符號的能力,有表現(xiàn)表達的愿望,美術(shù)活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動,可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗,用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達,自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。

  【活動目標】

  1、能大膽運用各種不同的線與形,組合設(shè)計太陽的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的'興趣。

  【活動準備】

  1、掛圖

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

  【活動過程】

  1、太陽娃娃美發(fā)廳。

  太陽娃娃要去參加舞會,想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。

  你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計發(fā)型。

  教師出示范畫,讓幼兒觀察。

  請你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計,教師范畫。

  4、我當美發(fā)師。

  打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。

  5、重點指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進行組合的變化。

  給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專欄。

  起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

  2.感受浸染活動帶來的樂趣。

  3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

  活動過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

  2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

  3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

  4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

  二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

  1.教師播放微課視頻。

  2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

  "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

  三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

  1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

  3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

  五、活動延伸

  師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

  活動反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的'范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

  小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等,F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標 :

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

  教學(xué)難點 :

  根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  教學(xué)過程 :

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入手形畫 :

  1、

  (1)小朋友,老師這里有個謎語,需要你們幫老師找到答案:五個兄弟,生在一起,有骨有肉,長短不齊。(手)

  “哦,手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  (2)“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手,我們來玩擺手勢的游戲”

  ①張開你的手指

 、诤喜⒛愕氖持负椭兄

 、畚站o你的拳頭,大拇指伸出來

 、苄≈敢采斐鰜 ⑤四跟手指并攏,大拇指往外伸

 、薮竽粗负褪持笍堥_,其余手指握起來。耶!

  除了這幾個手勢,小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)

  小朋友們想到的手勢真多,表揚你們!

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師用手干了什么?(這時,教師拿出手形范畫)

  2、

  (1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  (2)再看:這幅畫有點象什么?(手)

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的.畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

  4、

  (1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟:

 、贁[一擺(先用手擺出一個造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫! (注意:描畫手形時,筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動。)

  (2)轉(zhuǎn)動手形的方向,你還能將手形想象畫成什么?

  5、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:

 、賱觿幽X筋,跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

  活動反思

  美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會了許多的新本領(lǐng);顒娱_始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

  【活動目標】

  1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

  【活動準備】 范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

  二、講解示范

  小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的'身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點,小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點,小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。 (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

  2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

  四、講評。

  請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現(xiàn);

  體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

  活動內(nèi)容:

  導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

  活動準備:

  圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

  活動過程:

  一.導(dǎo)入主題

  1.再過幾天是什么節(jié)日。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎?為什么?

  2.圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

  3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4.看看這樣的`圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮。

  2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?

  銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

  4.邊觀察,邊演示

  1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

  2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

  3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

  4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

  5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去襪子后面的雙面膠

  7)找到另一半的朋友粘起來

  三.創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

  2.教師重點指導(dǎo)

  1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘

  2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  3)先畫花紋再裝扮

  4)顏色和材料的運用要用排序的方法

  3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四.展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  “圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂

美術(shù)教案 篇6

  一、活動目標

  1.學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

  2.區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷

  3.知道華人新年,元宵節(jié)時的習(xí)俗,體驗過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

  二、重點與難點

  知道同一種顏色有深淺之分。

  用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

  2.在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

  四、設(shè)計思路

  本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細節(jié),只畫基本部分的特點,來采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié),引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗,逐步使畫出的人物更具體、更生動。

  由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時有何不同?然后請幼兒想想:過節(jié)了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對此活動的興趣。

  中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。

  在設(shè)計中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時,在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上,讓幼兒進一步體會顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

  活動的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動中去完成,誰先完成就先在角落里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

  五、活動流程

  介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具(燈籠)

1.介紹元宵節(jié)

  知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的`節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點得更加美麗。

  說明

  此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會節(jié)日的歡快氣氛。

  2.欣賞討論。

  ①建議在觀賞范例時,可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

  說明

  通過討論可幫助幼兒解決難點,理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

 、诮處熯可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)

  說明以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機會。

 、塾懻撟鳟嫹椒。

  建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

  3.幼兒創(chuàng)作

 。1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、回憶看過的電視畫面,用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來;

  2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力;

  3、完成作業(yè)的鉛筆稿

  教學(xué)重點:

  表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等

  教學(xué)難點:

  通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面

  教具準備:

  教師:經(jīng)典動畫片《貓和老鼠》,多媒體課件

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒

  課時安排:

  二課時(第一課時)

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)

  同學(xué)們經(jīng)?措娨晢幔肯矚g看電視嗎?

  想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來?

  我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。

 。ò鍟n題)

  二、嘗試

  1、談話

  電視畫面是活動的,而我們的畫面卻是靜止的,我們該怎樣做呢?

 。▽W(xué)生回答)

  應(yīng)該畫出覺得最有趣的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最難忘的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最精彩的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最感動的畫面。

 。ń處煱鍟

  有學(xué)生提到動畫的制作方法,教師委婉地予以更正:

  動畫的制作方法我們以后會學(xué)的,如果我們今天只能用一個畫面來表現(xiàn)呢?

 。ò鍟骸耙粋畫面”)

  2、欣賞,發(fā)現(xiàn)記憶重點

 。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵

  請同學(xué)們仔細觀看這個片斷,看的時候想一想,哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面?

  (學(xué)生欣賞片斷,回答他喜歡的畫面)

  這個畫面你記得清楚嗎?我來考考你。

  這個畫面里有那些人物?

 。═om,Jerry,小老鼠)

  這個畫面發(fā)生在什么地方?

 。ㄈ鐚W(xué)生無法準確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的,卻總是打到了Jerry?

  這是因為在墻角邊這個特殊的環(huán)境里)

  這個畫面的氣氛怎樣?是緊張、歡快、還是輕松?

 。ňo張)

  (教師邊說邊板書,學(xué)生回答)

  不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物,還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候,也不僅要記住畫面里的人物,還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

  3、欣賞,鞏固記憶重點

  電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的,只是因為這些畫面改動得非?欤棵腌娪25個畫面,由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性,對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失,所以上一個影像還沒有消失的時候,下一個影像已經(jīng)出現(xiàn)了,這樣,我們的`電視畫面就動起來了。

 。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵

  我們已經(jīng)看過一遍這個片斷了,第二遍觀察的時候,老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張,大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境,有的同學(xué)如果記清楚了,還可以注意人物的細節(jié),比如說貓的胡子有多長,當時的表情怎樣?

 。ㄕ垊偛艣]有答出的學(xué)生回答,將他剛才沒有回答的答案補充完整)

  三、運用

  要求:要畫出電視機的形象,表明這是電視畫面。

  學(xué)生起稿,教師巡視指導(dǎo)

  四、體驗

  展示學(xué)生作業(yè)、布置下節(jié)課繪畫工具

美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、幼兒欣賞郵票,利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。

  2、對郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。

  3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。

  活動準備:

  1、 各種郵票圖片。

  2、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。

  3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。

  4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣。

  --"小朋友們,你們寄信會去哪里?"(郵政局)

  --"夏老師昨天去郵局寄信的時候,郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)

  --"剛剛小朋友們說的很對,那你們知道郵票到底有什么作用呢?"

  二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票

  --"今天夏老師帶來了一些郵票,我們一起來欣賞一下好嗎?

  1、教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問題。

  --"你看到的郵票是什么樣的?"(長方形、正方形、三角形、圓形)

  --"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗)

  --"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"

  三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,激起幼兒興趣。

  1、教師出示已設(shè)計的特色郵票,引起幼兒興趣。

  --"剛剛是夏老師設(shè)計的一張關(guān)于我們射陽湖特色的郵票,現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風(fēng)景特色?

  --"小朋友們,你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮) 我們射陽的風(fēng)光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的`郵票,讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖,都來參觀我們的家鄉(xiāng)。

  2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。

  --"看了那么多美麗的風(fēng)景,你準備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?

  四、設(shè)計郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色

  1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設(shè)計郵票。

  2、教師適當?shù)闹笇?dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。

  五、設(shè)計完成,介紹作品。

  活動完成后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

美術(shù)教案 篇9

  一、教學(xué)目標:

  1、能根據(jù)顏色(紅、黃、藍)給豆子分類,樂意并大膽地動手操作。

  2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”,培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。

  二、課前準備:

  1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

  2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

  3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字:豆乖乖。

  三、過程:

  1、出示(哭的)豆乖乖,引起幼兒探索的興趣

  “咦?豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀?”(引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了,激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

  先出示紅豆豆和房子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)后教師小結(jié)并示范,提醒幼兒送豆豆回家時要說:“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題:那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢?(請幼兒上前嘗試)

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1、講述幼兒操作時情況

  五、結(jié)束部分:

  出示(笑的)豆乖乖:“豆乖乖回到了家,它高興極了,說要請小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開教室)

  效果分析:

  通過活動,幼兒從原有的'基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類,并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動,并大膽回答問題。操作常規(guī)較好,能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒開口講述較少,今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。

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