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學(xué)前班備課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)前班備課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班備課教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快、積極地參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)拿油畫棒的方法，學(xué)習(xí)一圈一圈繞著畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒，幼兒用書，音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師談話引題：小朋友，春節(jié)你們?cè)诩页粤耸裁春脰|西啊?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己吃過(guò)的'東西
3、請(qǐng)幼兒和同伴之間說(shuō)說(shuō)自己吃的好東西，是在哪里吃的。
二、畫湯圓
1、教師：春節(jié)小朋友吃了很多好吃的湯圓，讓我們一起來(lái)畫一畫吧
2、示范拿油畫棒的姿勢(shì)：大拇指，食指，中指三個(gè)手指捏住一支油畫棒。(重點(diǎn))
3、示范畫湯圓的畫法：一圈一圈繞著畫。
4、幼兒自由選取油畫棒進(jìn)行創(chuàng)作，教師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來(lái)畫圓圓的湯圓。(難點(diǎn))
三、展示活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。
2、展示自己的作品。
學(xué)前班備課教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國(guó)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。
2、課件：藤蔓植物國(guó)畫作品多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫。我們一起來(lái)看看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？
�。�1）欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
�。�2）欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
�。�3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？在葡萄架下有什么？你覺(jué)得它在干什么？
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的`走勢(shì)）
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。
師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？在干什么？會(huì)不會(huì)有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢？
4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。
�。�1）幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
�。�2）欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動(dòng)物在干什么？你們是怎么合作的？
（3）教師小結(jié)：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們?cè)偃ピ囍嬕划�，好嗎�?/p>
學(xué)前班備課教案3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)un這個(gè)前鼻韻母的四聲。
2、能記清形，讀準(zhǔn)音，正確書寫。
3、學(xué)會(huì)un與聲母相拼的音節(jié)。
4、能看圖說(shuō)一句完整的話。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
過(guò)程與方法：
認(rèn)識(shí)前鼻韻母un,在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)un和聲母的拼讀。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
了解課本中出示的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)本課，前鼻韻母un的發(fā)音是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
聲母un和相關(guān)音節(jié)的拼讀方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：放大彩圖兩幅，聲母及單韻母和un有關(guān)音節(jié)卡片，兒歌的`投影影片。
學(xué)具：有關(guān)聲母、韻母及音節(jié)卡片。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)前鼻韻母寶寶，讓我們來(lái)叫叫它們的名字，可要看準(zhǔn)了，別叫錯(cuò)了噢。(指名讀，然后跟讀)(齊讀)an en in有一個(gè)共同的名字叫---(前鼻韻母)。這三個(gè)前鼻韻母帶上了各種各樣的小帽子你還能叫出它們的名字嗎?(集體讀)
2、這節(jié)課我們繼續(xù)到前鼻韻母家族和整體認(rèn)讀家族去看一看。
(二)導(dǎo)入新課。
1、小朋友，老師給你們帶來(lái)了一幅非常好看的圖，你們瞧：(出示圖片)
2、問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?請(qǐng)學(xué)生個(gè)別回答，師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖的主要內(nèi)容。這幅圖還配有一首非常好聽的兒歌呢，大家仔細(xì)聽好了(師示范讀兒歌，速度慢并配以動(dòng)作)抬頭看看云，再看溫度計(jì)，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。
3、跟老師讀一遍。老師相信你們和老師一起讀會(huì)更棒。
(三)教學(xué)聲母un的發(fā)音，記清形。
1、示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，由“u”向前鼻韻母的鼻尾音“-n”滑動(dòng)。
2、學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
3、你能在插圖上找到un嗎?還有什么辦法能記住它?
教順口溜：溫度溫度un un un，體溫體溫un un un。
(四)教學(xué)un的四聲練習(xí)。
1、(和其它的前鼻韻母一樣，喜歡戴小帽子，你們瞧，它們來(lái)啦!)師范讀，學(xué)生聽。
2、學(xué)生通過(guò)各種形式練讀。
3、游戲“小心炸彈”鞏固。
(五)指導(dǎo)書寫。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣把它寫好。
2、師總結(jié)：先寫，再寫，它們倆要靠攏，因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在是一家人了。
3、范寫，指名演板，學(xué)生描紅后再寫。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)un四聲。
利用游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”和卡片來(lái)練習(xí)。
(二)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)說(shuō)一句話。
1、請(qǐng)學(xué)生觀察課本，讀讀那些音節(jié)。
2、根據(jù)圖意，理解詞語(yǔ)并讀熟。
3、用課本中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
(三)認(rèn)一認(rèn)課本第37頁(yè)中的動(dòng)物，看一看哪些是昆蟲。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱。
2、再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)昆蟲的特征，圖中哪些是昆蟲。
(五)布置作業(yè)
1、用《拼音》第36頁(yè)的詞語(yǔ)造句。
2、把“詞語(yǔ)練習(xí)”中出現(xiàn)的音節(jié)每個(gè)寫一行。
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