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大班科學(xué)教案

時間:2023-11-02 10:08:50 教案 投訴 投稿

大班科學(xué)教案通用[10篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案通用[10篇]

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。

  2、通過操作實驗發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密(葉綠素),從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。

  3、能相互交流探索過程,激發(fā)幼兒積極探索的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的樹葉若干,葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀

  2、木棍、一次性紙杯、記錄單,人手一份。

  活動過程:

  一、教師談話導(dǎo)入

  師:前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子,現(xiàn)在請你來說一說,你見過的葉子是什么顏色?什么形狀的呢?

  幼1:它們的形狀好象都不一樣呢。

  幼2:我發(fā)現(xiàn)他們的顏色也不一樣。

  教師小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色,形狀也是各不相同的。

  二、認(rèn)識樹葉的結(jié)構(gòu)

  師:樹葉除了形狀和顏色不同之外,還有哪些秘密呢?老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹葉,請你們每人選一片樹葉,看一看,摸一摸,找找樹葉上面有些什么?(可以和旁邊的小朋友說一說)

  幼1:我覺得摸上去軟軟的。

  幼2:有一個小柄可以拿著的。

  幼3:中間還有一點點“小經(jīng)”的。

  師總結(jié):小朋友觀察地真仔細(xì),說得也很好,可以拿在手上,連著樹的那個小柄叫“葉柄”。

  摸上去軟軟的,就象我們?nèi)松砩系娜庖粯,叫葉肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。

  三、幼兒觀察并討論

  1、幼兒把樹葉拿到中間坐好,并塞在椅子底下。

  師:你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么?(請一名幼兒拿著樹葉上來講講,教師通過視頻演示。

  2、出示結(jié)構(gòu)圖:根據(jù)幼兒的`介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹葉有(葉柄、葉脈、葉肉)三部分組成。

  請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來,找一找“你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里?

  3、找探索樹葉里面的秘密

  我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的,那你們來猜猜看,樹葉里面會有些什么呢?

  4、幼兒回答

  請幼兒做實驗:準(zhǔn)備兩種顏色的樹葉(黃、綠)請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎,看看會有什么不用的變化?并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  請個別幼兒拿好記錄單,來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師小結(jié):綠色的葉子有綠色的水分,黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠制造氧氣,有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

  四、介紹常綠樹和落葉樹

  師:那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢?(因為這種黃色的樹葉葉子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被風(fēng)一吹就從樹上掉下來了,所以我們叫它落葉樹;而綠色的葉子比較厚,還有一層油膜,能夠吸收足夠的水分,所以它能牢牢的長在樹上,這種樹我們就叫它常綠樹了。

  五、葉綠素作畫,教師講評作品,結(jié)束教學(xué)活動。

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  幼兒的思維離不開動作,動手操作是智力的源泉,發(fā)展的起點。瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰的"知識來源于動作"和前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基說的"兒童的智慧在他手指尖上"道出了動手操作的重要性。而幼兒科技小制作就是集知識與技能、奧秘與創(chuàng)造、動手與動腦為一體的幼兒感興趣的操作活動,它材料收集簡便、能揭示蘊藏的科學(xué)現(xiàn)象與原理、深入淺出,倍受幼兒青睞。設(shè)計本次活動,旨在讓幼兒體驗動手制作、體驗玩中探索的快樂,并在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)感知,提高觀察、思維、想象等能力,促進(jìn)幼兒手腦協(xié)調(diào)及心智的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.探索對稱圖形的制作及竹蜻蜓飛行中的奧秘。

  2.看懂圖示,嘗試用對折、畫剪、粘貼等方法制作竹蜻蜓。

  3.養(yǎng)成活動后收拾材料工具的習(xí)慣,體驗成功的愉悅情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蝴蝶圖片一張

  2.工具材料準(zhǔn)備:剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報紙(稍厚)、記號筆

  3.制作流程圖七幅

  4.五角星(鼓勵制作成功的幼兒用)

  活動過程:

。ㄒ唬┏鍪竞,認(rèn)識左右對稱師:今天老師帶來了一只美麗的蝴蝶,請大家仔細(xì)觀察一下,它的翅膀有什么特點?

 。ǘ┲谱髯笥覍ΨQ圖形

  1.討論制作左右對稱圖形的方法提問:你們會做左右對稱的圖形嗎?應(yīng)該怎么做呢?(幼兒討論回答)

  2.幼兒嘗試用畫報紙制作左右對稱圖形

  3.出示圖示,方法:紙兒長長邊對邊,中線起始圖案畫,沿著輪廓剪一剪,再給圖形穿新衣!

 。ㄈ┲谱"竹蜻蜓"

  1.出示范例"竹蜻蜓"提問:制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?

  2.幼兒看圖示并理解提問:誰看懂了?有沒有看不懂的地方?誰他?

  3.幼兒看圖示制作,老師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┨剿"竹蜻蜓"飛行的奧秘,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  1.玩玩竹蜻蜓,探索竹蜻蜓飛行的奧秘提問:你的竹蜻蜓能成功飛行嗎?你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(為成功飛行及發(fā)現(xiàn)奧秘的幼兒貼五角星,表示鼓勵)

  2.老師:告訴大家一個秘密,竹蜻蜓在我國已經(jīng)流傳了0多年的歷史,據(jù)說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發(fā)后才制造出來的?磥磉@小小的玩具中還藏著大道理呢!

  活動延伸:

  將制作的"竹蜻蜓"投放在科學(xué)操作區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)它飛行的.更多奧秘,并相互交流探討,進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察、思考、探索的興趣。

  活動建議:

  平時可以在區(qū)域活動中一些看圖示制作的材料供幼兒操作,提高幼兒的動手能力及看圖示制作的本領(lǐng),為此活動打下基礎(chǔ);建議沒有制作經(jīng)驗的幼兒可以分兩次活動進(jìn)行,第一次活動練習(xí)剪對稱圖形制作竹蜻蜓的翅膀及裝飾不同花紋,第二次活動進(jìn)行吸管及翅膀的粘合和探索飛行的奧秘。

  活動點評:

  生態(tài)課堂的理念讓我們清醒地認(rèn)識到:幼兒的發(fā)展不僅要全面化、個性化,更應(yīng)是可持續(xù)、終身的發(fā)展。此活動始終以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主,通過觀察、討論、圖示、制作、探索等方法與手段,讓幼兒在動手操作、做做玩玩中自主獲得相關(guān)的經(jīng)驗與技能,幼兒學(xué)得有趣,教師指導(dǎo)方法得體,充分體現(xiàn)了師幼角色的和諧生態(tài)關(guān)系:即課堂的主人是孩子而不是老師,把課堂更多的時空讓位給孩子,讓孩子真正地走到臺前,在有限的時間內(nèi)得到長足的發(fā)展。

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

  2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。

  2、課件-空氣污染

  【趣味練習(xí)】

  空氣污染的原因

  【趣味練習(xí)】

  如果沒有空氣

  【活動過程】

  一、感知空氣的存在及其特性

  1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。

  2、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?

  猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕?xí)趺礃?

  3、實驗

  我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。

  手帕濕了嗎?為什么?

  杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子,所以手帕才不會濕。

  4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?

  那么,杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。

  你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

  5、請小朋友拿起尼龍袋,張開袋口。看看袋里有什么?

  請幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

  6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?

  聞一下空氣是什么氣味的?

  小結(jié):我們的周圍充滿著空氣?諝馐强床灰姟⒚恢、聞不到的氣體,

  因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

  二、認(rèn)識空氣的`作用

  1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住,點燃的蠟燭為什么會熄滅了?

  2、請小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?

  3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓有誰也需要空氣?

  小結(jié):除了人類離不開空氣外,動物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。

  三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性

  1、我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認(rèn)真看錄像,

  想想這些事情對空氣有沒有影響?

  2、觀看課件圖片

  (1)滿天飛揚的塵土,對空氣的污染;

  (2)汽車排出的廢氣對空氣的污染;

  (3)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;

  (4)工廠煙囪排放的黑煙;

  (5)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;

  (6)正在公共場所吸煙的人。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┏鍪局讣y印畫,引起幼兒對指紋的興趣。

  師:你們看,這是什么?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指 印的)真有趣,手指也能畫出這么好看的圖畫,我們也來印一個手指 印好嗎?

  讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,并給幼兒發(fā)放大鏡)

  分析:通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題,同時激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

 。ǘ┱J(rèn)識指紋,觀察指紋。

  1、認(rèn)識指紋。

  師:請你說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理,有線條,像一個一個 的圈 )

  師:小朋友觀察的真仔細(xì),

  那你知道它是什么嗎?它有一個好聽的名字,叫做“指紋”。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,

 。1)比較自己和同伴的指紋有何不同;

  師:大家互相看一看,其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

  總結(jié):同伴的指紋和我們的是不一樣的。(2)比較自己和父母的指紋是不是相同; 師:(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖,并和自己的進(jìn)行比較)小伙伴的'指紋原來和我們自己的是不一樣的,我們和爸爸媽媽長得很像,他們的指紋和我們的一樣嗎?

  總結(jié):爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣; 師:(拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀察)小朋友們都知道雙

  胞胎長得特別像,基本一模一樣,那么他(她)們的指紋是不是一樣 呢?

  總結(jié):雙胞胎的指紋也是不一樣的。

  (4)教師小結(jié):

  每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。

  分析:在“認(rèn)識指紋,觀察指紋”這一環(huán)節(jié),我采用了分層比較的方法,首先從身邊的小朋友開始做比較,接著引申到自己的父母, 繼而還有一個比較吸引人注意力的

  雙胞胎”身上,因為不能立即找到活生生的雙胞胎,所以我在活動之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個層次的對比與觀察,這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識指紋的“異樣性”。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。

  2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。

  3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友們平時最喜歡吃什么呢?那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢?通過談話導(dǎo)入新課。

  2、播放課件圖片。

  請小朋友們觀看圖片,說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物,讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物,并能簡單了解不同動物的食物材料。

  教師小結(jié):有的動物喜歡食肉,有的動物喜歡食草,有的則喜歡吃水果、堅果,有的喜食雜糧……這些都與動物們的生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。

  3、游戲活動——《幫小動物找食物》。

  請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片,認(rèn)清自己代表那個小動物,然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。

  4、幼兒操作活動。

  請小朋友們打開課本第19頁,把小動物和它們喜歡吃的食物用線連接起來,并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。

  5、教師總結(jié),結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的.動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。

大班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)汁意圖:

  大班幼兒已初步知道眼睛的用處,但還不知道如何保護(hù)眼睛。經(jīng)觀察,有些幼兒不注意眼睛的衛(wèi)生,常用臟手、臟手帕揉眼睛;看書、畫畫常常不注意姿勢,眼睛離書本很近。尤其是有些幼兒在家里幾乎每天看電視,而且看的時間較長,離電視屏幕很近,有的甚至躺在床上看。設(shè)計本活動目的在于讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要,知道保護(hù)眼睛的.基本方法。并求得家長的支持和配合,共同培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。

  2.保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片4張。兒歌“小醫(yī)生”的錄音帶、錄音機。

  3.請好一位眼科醫(yī)生。

  活動過程:

  一、引出課題

  教師請幼兒猜謎語:“上邊毛,下邊毛,當(dāng)中一粒黑葡萄!币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。幼兒個別回答)

  請幼兒閉一會兒眼睛,然后提問:假如眼睛看不見,你會怎么樣?

  小結(jié):我們學(xué)習(xí),生活、勞動都要有一雙好眼睛。

  二、怎樣保護(hù)眼睛

  1.請幼兒想一想為什么有的人要戴眼鏡,眼睛近視或生眼病會感到怎么樣。

  2.逐張出示圖片,內(nèi)容分別為:寫字畫畫時坐姿要正確;看書以后向窗外遠(yuǎn)眺;不用臟手、臟手帕揉眼睛;看電視要離開一定的距離,時間不能太長。請幼兒看圖講出內(nèi)容,并聯(lián)系自己,說說平時有沒有像圖片上的小朋友那樣做。

  3.請一位眼科醫(yī)生講講怎樣保護(hù)眼睛,并檢查幾位小朋友的眼睛,根據(jù)檢查情況,提醒幼兒應(yīng)注意什么。

  小結(jié):保護(hù)眼睛的正確方法。

  三、欣賞兒歌“小醫(yī)生”,進(jìn)一步掌握保護(hù)眼睛的方法。

  介紹班里開展“保護(hù)眼睛”的活動情況,通過校信通給家長聯(lián)系,請家長配合老師共同做好保護(hù)幼兒眼睛的工作,要求家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個采光好、桌椅高低合適的學(xué)習(xí)場所,平時注意孩子的用眼衛(wèi)生,控制孩子看電視的時間。在日常生活中,也要隨時糾正幼兒用眼的一些不良衛(wèi)生習(xí)慣。

大班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。

  2、嘗試做簡單的實驗記錄。

  3、樂意參加科學(xué)活動,體驗實驗活動的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  問題導(dǎo)入法:這是什么?(教師出示一團(tuán)彩泥)

  這團(tuán)彩泥是我自己配方后制成的,你們想不想試一試?

  二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥

  1)幼兒實驗前教師先介紹配方表格記錄紙

  表格上畫有許多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,請在表格的相應(yīng)位置打“∨”。

  2)每個幼兒根據(jù)自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導(dǎo),觀察每個幼兒配制的情況,并做好記錄。

  3)實驗結(jié)束,請每個小朋友把配方完整記錄。

  4)幼兒相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:

  (1)幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)

  (2)幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)

  (3)共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進(jìn)行比較)

  三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥

  1、每個幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗,重新配制彩泥。教師巡回指導(dǎo),觀察每個幼兒配制情況,并在第二張記錄紙上做好記錄。

  2、實驗結(jié)束,請每個小朋友把配方完整記錄。

  3、展示彩泥配制成功的'記錄表2,彩泥配制失敗的記錄表2。

  4、幼兒對記錄表進(jìn)行比較交流。

  四、延伸教學(xué)

  1、彩泥配制成功的幼兒進(jìn)行手工活動創(chuàng)作。

  2、個別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們再次嘗試,從種感受配方的秘密。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

  活動準(zhǔn)備

  1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)

  2.幼兒用書畫面"這些手影像什么"。

  活動過程

  1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

  "小朋友,你見過影子嗎?""什么時候會有影子?"(太陽光、電燈光照著我們的'時候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹、花、房子、動物等)"為什么會有影子呢?"(幼兒猜測并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化"請你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

  "下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢形成了不同的影子)活動建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

  (1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

 。3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量,請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

 。1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

  (2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看,學(xué)了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

 。1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的.熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?

  活動延伸:

  關(guān)于蠶的一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。

大班科學(xué)教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  土壤具有普遍性,雖說孩子們生活在城市中,土壤還是隨處可見的。此外,孩子們在幼兒園的自然角、種植園地的觀察與勞動中更是有了近距離的接觸。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,圍繞土壤引導(dǎo)幼兒在主動操作和探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,保護(hù)好幼兒的探究欲望,滿足他們的好奇心,并且讓幼兒初步認(rèn)識土壤的特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法。這也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所要求我們的培養(yǎng)方式。

  活動目標(biāo):

  1、 體驗發(fā)現(xiàn)的'樂趣,萌發(fā)珍惜土壤的情感。

  2、激發(fā)和保護(hù)幼兒探究的欲望。

  3、初步認(rèn)識土壤的特性,學(xué)習(xí)簡單的觀察方法

  活動準(zhǔn)備:

  紅泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。

  一次性紙杯、冰淇淋盒等廢舊物品。

  泥土成分圖。

  供幼兒每人種植的樹苗或種子。

  活動流程:

  探索—>交流—>再探索

  活動過程:

  1、 激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、 玩泥

  幼兒自主操作、探索泥土有些什么?

  3、 交流

  你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、與土交朋友

  請幼兒種植菜秧和種子。

  5、延伸活動

  引導(dǎo)幼兒每天觀察自己種植的植物的生長情況。

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