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大班健康心情變變變教案
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班健康心情變變變教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康心情變變變教案1
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道不同的表情代表不同的心情。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大表情娃娃,小表情娃娃開(kāi)心娃娃21個(gè),其他的表情六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:情境導(dǎo)入。
帶幼兒去表情王國(guó)旅行。
二、 基本部分。
1. 認(rèn)識(shí)各種表情娃娃,猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的`表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過(guò)情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。
4. 游戲:開(kāi)心果和出氣包。
出示開(kāi)心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽(tīng)音樂(lè),傳遞拿到出氣包的小朋友就說(shuō)說(shuō)自己最不開(kāi)心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開(kāi)心果就說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)的事情。
三、 結(jié)束部分。
讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。
大班健康心情變變變教案2
在活動(dòng)中觀察老師表演《我的表情變變變》讓幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒,如高興、生氣、沮喪、滿足等。遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決,提升樂(lè)觀的情緒。
設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)我們的愛(ài)和關(guān)心通過(guò)正面的情緒傳遞給周圍的人,他們的情緒也會(huì)慢慢變得平和下來(lái),情緒是會(huì)感染的。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解生活中自己經(jīng)常出現(xiàn)的心情與情緒,如高興、生氣、沮喪、滿足等。
2.遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決,提升樂(lè)觀的情緒。
3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):生活中遇到問(wèn)題能用積極的態(tài)度解決,提升樂(lè)觀的情緒。
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《我的表情變變變》音樂(lè)、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、
水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲?qū),我做你猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:小朋友們,請(qǐng)看老師表演《我的表情變變變》,你來(lái)猜猜出現(xiàn)了哪些表情?
2.引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
教師:幾個(gè)孩子遇到了一些事情,讓他們有了不同的表情與心情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(1)通過(guò)觀察與傾聽(tīng),了解不同的表情與心情。
故事片段一:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂(lè)園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
故事片段二:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。
故事片段三:上幼兒園的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
故事片段四:楊楊每次路過(guò)肯德基都想吃雞腿,今天在幼兒園交到了新朋友,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大雞腿,好滿足啊!
小結(jié):通過(guò)眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說(shuō)話聲音來(lái)判斷每個(gè)人在遇到各種各樣的`事情時(shí),都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受,比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。
教師:你最喜歡哪種表情與心情?為什么?
(1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。
小結(jié):高興和滿足是一種好心情,好心情利于我們健康成長(zhǎng),還能帶給別人快樂(lè);而生氣、沮喪是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們周圍的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時(shí)候,會(huì)吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個(gè)快樂(lè)的人!
(2)說(shuō)說(shuō)自己不同心情時(shí)候的做法。
情景表演:小明和可可是一對(duì)好朋友,今天小明很開(kāi)心地邀請(qǐng)可可參加游戲,可可因?yàn)樾那椴缓枚舐暰芙^,說(shuō):“我不喜歡,不想玩,請(qǐng)你走開(kāi)”。這時(shí)小明也變得很不開(kāi)心,氣得轉(zhuǎn)身就走啦!
教師提問(wèn):他們做得對(duì)嗎,為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)
教師提問(wèn):如果你是可可,你會(huì)怎么做?
學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。
方法一:告訴小朋友我現(xiàn)在不想玩,過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)。
方法二:告訴小朋友我心情不好,只想去情緒角唱歌。
方法三:愉快地接受邀請(qǐng),因?yàn)楹托∨笥岩黄鹜嬉欢〞?huì)讓自己快樂(lè)起來(lái)。
4、操作活動(dòng):給表情配色。
教師:我們認(rèn)識(shí)和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特征,請(qǐng)大家給不同的心情涂色好嗎?
①請(qǐng)幼兒思考:表情娃娃分別配什么顏色最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
、谡(qǐng)幼兒按自己的理解為表情卡涂色,并說(shuō)出配色的原因。
小結(jié):鮮艷、漂亮的顏色很溫暖,人人都喜歡。每個(gè)人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí),你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友聊聊天,這樣你的小黑臉就會(huì)變成漂亮的顏色,永遠(yuǎn)美美的、帥帥的。
活動(dòng)總結(jié) 孩子們通過(guò)觀察表情,體察同伴及家人不同的情緒,從而釋放愛(ài)和關(guān)懷,感染大家都擁有好心情。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
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