科學(xué)教案4篇（實(shí)用）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意探究動(dòng)物的腳的特征，萌發(fā)愛小動(dòng)物的情感。

　　2、認(rèn)識常見動(dòng)物的腳，能通過動(dòng)物的腳來辨認(rèn)動(dòng)物。

　　3、能用自己的語言對動(dòng)物的腳進(jìn)行簡單的描述。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雞、鴨、狗、豬以及以上動(dòng)物腳、腳印的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　——師：你的小腳在哪里？

　　——師：你有幾只腳呢？小腳有什么作用？

　　——師：小動(dòng)物有腳嗎？是不是和我們一樣有兩只腳？

　　二、認(rèn)識動(dòng)物的腳。

　　——（逐一出示小動(dòng)物的圖片）請問小朋友這是什么動(dòng)物？它有幾只腳？說說它的腳的特征。

　　——對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同？

　　——對比小豬的腳和小狗的`腳有什么不同？

　　——教師朗讀兒歌《小畫家》。（詳見幼兒用書P15）

　　——教師通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锬_的特征。

　　——（出示不同動(dòng)物的腳印圖片）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片提示念兒歌。

　　三、 快樂游戲。

　　1、“這是誰的腳印”：教師將小動(dòng)物的腳印貼在黑板上，請幼兒仔細(xì)觀察，說說這是誰的腳。

　　2、“我猜我猜我猜猜猜”：教師用白紙蒙上小動(dòng)物的身子，只露出小腳，請幼兒猜猜這是誰的腳。

　　四、 活動(dòng)小結(jié)。

　　——師：小動(dòng)物的腳的形狀、大小都不一樣，我們可以很輕易地通過動(dòng)物的腳來分辨它們。你們知道哪些動(dòng)物有兩只腳，哪些動(dòng)物有四只腳，哪些動(dòng)物有六只腳、八只腳嗎？請你們回家和爸爸媽媽一起去尋找答案吧。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　如果能收集動(dòng)物模型讓幼兒觀察并用模型印腳印，活動(dòng)效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)延伸

　　了解不同數(shù)量的腳的動(dòng)物。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　科學(xué)區(qū)：

　　1、投放小動(dòng)物的圖片以及相應(yīng)動(dòng)物的腳、腳印圖片，請幼兒配對。

　　2、將一些多腳的動(dòng)物貼在墻上，讓幼兒數(shù)一數(shù)這些動(dòng)物有幾只腳。（例如：章魚、螃蟹、蜈蚣等等）

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　可以將動(dòng)物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動(dòng)室。

　　家園同步

　　請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜索一些動(dòng)物的圖片，請幼兒看看這些動(dòng)物有沒有腳，有幾只？

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活里，幼兒都會(huì)接觸到很多的昆蟲，有興趣的幼兒可以數(shù)一數(shù)昆蟲有幾只腳。（例如：蚊子等等）

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡單的食用方法。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

　　3、愿意嘗試蘿卜的探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過觀察初步學(xué)會(huì)簡單的記錄方法進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。

　　2、白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。

　　2、認(rèn)識蘿卜的外形，并探索蘿卜的特征。

　　（1）你發(fā)現(xiàn)這些是什么？蘿卜是怎樣的？把你的發(fā)現(xiàn)說給旁邊的小朋友聽。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、小結(jié)：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的`，滑滑的，有點(diǎn)硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長在土里。

　　4、出示蘿卜表格，認(rèn)識蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。

　　幼兒猜測蘿卜肉的顏色，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5、說說自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說出蘿卜的味道。

　　6、總結(jié)。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的主要作物——茶葉，了解茶葉的特征和喝茶的好處。

　　2、初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

　　3、增進(jìn)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像、磁帶。

　　2、新鮮茶葉和茶葉。

　　3、茶道表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識茶葉，引發(fā)興趣

　　1、（出示新鮮茶葉）小朋友，你們認(rèn)識這是什么？（幼兒回答）

　　2、（出示干茶葉）這又是什么？(幼兒回答）

　　3、對了，這兩樣都是茶葉，它們是什么樣的?有什么不一樣？

　　4、一個(gè)是剛剛摘來的新鮮茶葉，一個(gè)是已經(jīng)做好的、可以泡茶喝的茶葉。

　　二、看錄像，了解茶葉的制作過程

　　1、新鮮茶葉是怎么變成泡茶的茶葉呢？（幼兒回答）

　　2、今天，老師帶來了一段關(guān)于茶葉制作的錄像，一起來看看吧！（播放錄像）

　　3、交流：茶葉是怎么制作的？

　　三、看錄像，了解茶葉從哪里來

　　1、新鮮的茶葉又是從哪里來的？（幼兒回答）

　　2、觀看錄像，了解松陽的茶葉

　　3、小結(jié)：茶葉是我們松陽的.特產(chǎn)，最有名的有松陽銀猴、碧云天、松陽白茶。每年到了茶葉開始采摘的時(shí)候，我們都要舉辦茶商大會(huì)，邀請全國各地的茶商都到我們松陽來買茶葉，現(xiàn)在很多人只要說起茶葉都知道我們松陽，都說松陽的茶葉——好！

　　四、交流喝茶的好處

　　1、喝茶有什么好處呢?

　　2、介紹相關(guān)知識:茶葉含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，營養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)藥功效都很高。經(jīng)常飲茶的人，對輻射、齲齒、癌癥、心血管疾病等都有較強(qiáng)的抵抗力，還有保護(hù)肌膚的作用，所以茶被稱為保健飲品。

　　五、看茶道表演

　　下面我們一起來看茶道表演吧!

科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色

　　2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

　　3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂趣

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

　　2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

　　4、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

　　師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

　　(二)、顏色找朋友

　　1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

　　師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

　　師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個(gè)幼兒)

　　2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?("紅色的蘋果")這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

　　3、語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

　　(三)、顏色躲貓貓

　　1、請幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

　　師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

　　2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

　　師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

　　(四)、延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

　　五、活動(dòng)反思

　　小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的'花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

　　小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]科學(xué)教案09-02

科學(xué)教案（精選）10-29

科學(xué)教案【經(jīng)典】10-19

科學(xué)教案（經(jīng)典）09-26

科學(xué)教案04-06

(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01

科學(xué)教案(精選)08-14

科學(xué)教案07-20

【精選】科學(xué)教案07-29

【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31