【通用】小班教案9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、愿意與小動(dòng)物親近。
活動(dòng)重難點(diǎn):區(qū)分公雞、母雞和小雞,了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《雞的一家》,公雞、母雞、小雞的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜一猜:
教師用謎語(yǔ)引出話題:
——“頭戴紅帽子,身穿花花衣,每天早上喔喔啼!
幼兒猜謎語(yǔ)。
看小雞的.剪影,猜測(cè)動(dòng)物;出示母雞的局部猜測(cè),請(qǐng)幼兒說(shuō)出小雞一家的名稱:
“今天來(lái)了三個(gè)客人,它們是一家人,請(qǐng)你猜一猜,它們會(huì)是誰(shuí)?”“原來(lái)是雞的一家,雞的一家有誰(shuí)?”
2、看一看:
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
——“雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察。
——“它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))
“它們是怎樣走路的?”(走一走)“它們愛吃什么?你喜歡雞的一家嗎?”
教師歸納小結(jié):雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。
3、學(xué)一學(xué):
幼兒根據(jù)自己的意愿裝扮公雞、母雞小雞,聽到相應(yīng)指令做出不同的動(dòng)作、叫聲等。
小班教案 篇2
兩次相同的情景,兩句不同的話語(yǔ),就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。
第一次, 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶,他心里是不甘的,想的是這個(gè)玩偶并不是我掉的,老師為什么要讓我撿?而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來(lái)。當(dāng)子煦用生氣的眼神瞟我,表示對(duì)我不滿的`時(shí)候,我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的心,雖然我只是想讓孩子了解,玩具掉在地上不論是誰(shuí)掉的,我們都應(yīng)該把他撿起來(lái)。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我,他們雖然小,但他們和成人是平等的,也需要成人的尊重。
當(dāng)發(fā)生了第二次相同的事件后,我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神,于是我試探著換了一種口吻。一個(gè)征求似的的口吻,一個(gè)詢問(wèn)式的眼神,都讓孩子看出了我對(duì)他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區(qū)?粗樕闲Φ锰鹛鸬男【聘C,聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)摹=⒃谄降、尊重上的,適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍。∮變簣@有孩子喜歡的活動(dòng),有能夠理解他們的心事的老師和朋友,他們就能生活的無(wú)拘無(wú)束,而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流過(guò)……
在我們實(shí)施教育的過(guò)程中,要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的,教師通過(guò)自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng),使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子喜歡兒童話、游戲話的語(yǔ)言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作,對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益。
小班教案 篇3
一、教材依據(jù):小班健康下冊(cè)
二、活動(dòng)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差,不能堅(jiān)持每天早晚刷牙,進(jìn)餐后也沒有漱口習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。
四、活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的漱口方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習(xí)慣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、餅干、小鏡子1個(gè)、每人2個(gè)水杯、紙巾;
2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》;
3、音樂(lè):《漱口歌》。
七、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、讓幼兒了解漱口的重要性。
1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》,用故事激發(fā)幼
兒興趣,導(dǎo)課。
啟發(fā):①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客?
②小明這樣做好不好,為什么?
2、小結(jié):漱口的重要性。
如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西也不漱口,牙齒會(huì)被蛀
蟲弄壞的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣,一定要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
(二)、幼兒品嘗餅干,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決問(wèn)題。
1、 幼兒品嘗餅干,相互觀察,說(shuō)說(shuō)感覺。
、賳l(fā):請(qǐng)小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了,上面有
什么呢?再拿出小鏡子,看看自己的牙齒。
、谡f(shuō)說(shuō):這些餅干渣在牙齒上,有什么感覺?牙齒還舒
服漂亮嗎?
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,說(shuō)說(shuō)牙齒上的東西怎樣
弄干凈?
3、教師小結(jié)。
吃完飯一定要記得漱口,這樣我們的牙齒才會(huì)干凈、漂亮,小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)要家。
。ㄈW(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、 引導(dǎo)幼兒看圖片、聽兒歌,直觀學(xué)習(xí)漱口方法。
啟發(fā):看看圖中的小朋友是怎么做的。
2、 教師教讀兒歌,演示漱口動(dòng)作,幼兒跟著老師邊聽
音樂(lè),邊做漱口的動(dòng)作。
、俳套x兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐。
、诮處熝菔荆簭(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),幼兒聽音樂(lè),空手聯(lián)系。
3、 幼兒嘗試練習(xí)漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
、儆變郝犚魳(lè),自由嘗試練習(xí),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
、趶(qiáng)調(diào):漱口水要吐在紙杯里,再用紙巾把嘴擦干凈。
。ㄋ模、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
小結(jié):小朋友們,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康,漂亮的.牙齒,這樣吃的東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)健康。
。ㄎ澹、為牙齒留影,結(jié)束活動(dòng)。
八、教學(xué)反思:
通過(guò)故事,幼兒能認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過(guò)程中,利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決,利用圖片,兒歌幼兒能直觀地學(xué)習(xí)正確的漱口動(dòng)作,通過(guò)親自實(shí)踐練習(xí),幼兒練習(xí)掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動(dòng),以幼兒為主體,通過(guò)聽-嘗-說(shuō)-看-漱等環(huán)節(jié),幼兒輕松,愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚,并從中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
小班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì):
我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的'色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。
3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歡快的音樂(lè)襪子若干泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友
1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來(lái)看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。
小結(jié):原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎,他們長(zhǎng)得一模一樣,我們可以說(shuō)他是一對(duì)襪子,也可以說(shuō)是一雙襪子。
5、噓,老師好像還聽到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰(shuí)?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)
2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結(jié):原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請(qǐng)一位小朋友來(lái)穿,一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結(jié):原來(lái)有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?
三、游戲:《穿襪歌》
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子還小,很多生活習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,所以在這個(gè)年齡段對(duì)他們進(jìn)行牙齒的保護(hù)教育是十分必要的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。
2、學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,知道如何防止蛀牙。
3、增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握保護(hù)牙齒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒的模型或圖片,小鏡子若干,幼兒牙刷、牙桶若干,各類食物。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師結(jié)合圖片,讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。
師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)
2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力,給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包,讓小朋友們?cè)谄穱L食物的過(guò)程中感知牙齒的功能:咬碎及磨碎食物。
師:小朋友們你們品嘗的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的'食物嗎?
3、教師與幼兒討論如何保護(hù)牙齒。
師:牙齒的用處很大,可以咀嚼食物、幫助消化,牙齒清潔整齊可以減少疾病,使身體健康。那么我們應(yīng)該如何保護(hù)牙齒呢?小朋友們誰(shuí)有好辦法?
4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。
師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰(shuí)能給老師演示一下。
今天老師來(lái)教小朋友正確的刷牙方法,請(qǐng)小朋友拿出老師準(zhǔn)備好的牙刷、牙桶,照著小鏡子跟老師輕輕地學(xué)刷牙。
教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說(shuō)刷牙兒歌:小牙刷,手中拿
我呀張開小嘴巴
刷左邊,刷右邊
上下里外都刷刷
早上刷,晚上刷
刷得牙齒沒蛀牙
張張口,笑一笑 我的牙齒刷得白花花
5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
通過(guò)圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食,盡量少虼甜食,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí),給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固順著一個(gè)方向涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《畫畫玩玩》第5頁(yè)。
2.油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.帶幼兒到室外看一看樹葉。
2.到教室請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服?幼兒回答,教師總結(jié)。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒順著一個(gè)方向涂色。
4.展示評(píng)價(jià)幼兒作品,將作品放進(jìn)作業(yè)袋中。
活動(dòng)反思:
美術(shù)活動(dòng)中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的'想法和情感,借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來(lái),在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn),并真正地被幼兒接受。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪,產(chǎn)生愛護(hù)自己小腳的情感。
3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事ppt、活動(dòng)泡沫墊、雪花片。
2.活動(dòng)前,幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)啟發(fā)談話,引出故事。
我們小朋友都有好朋友,說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?
我們的小腳也有好朋友,你們猜猜看,小腳的好朋友是誰(shuí)?
聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰(shuí)了,對(duì)小腳有什么幫助。
(二)老師講述故事。
1.小腳丫丫有兩個(gè)朋友――鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,太不舒服了,就不想要這兩個(gè)朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候,偷偷地溜到大馬路上來(lái)玩!鞍⑻、阿嚏!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2.小腳丫丫的朋友是誰(shuí)?
3.為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?
(三)找小腳、認(rèn)小腳。
1.我們的'小腳在哪里?
2.脫下鞋子和襪子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭,光腳在不平的地上踩是什么感覺?
3.在腳底輕輕撓一撓,會(huì)有什么感覺?還有腳跟、腳背。
4.我們的小腳會(huì)干什么?。
小腳能不能拿東西呢?請(qǐng)幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結(jié):小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5.小腳這么重要,我們要怎樣保護(hù)我們的小腳?
老師小結(jié):穿好鞋子襪子,不能光著小腳走路,會(huì)很不舒服,而且容易受傷。穿合適的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳,常剪腳趾甲。上幼兒園時(shí)坐爸爸媽媽的車子,不能把腳伸到車輪中去。
(四)給小腳找好朋友。
1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右,不能穿反。
3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌:
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
老師小結(jié):
剛才我們的小腳在地上走過(guò),回家后請(qǐng)爸爸媽幫忙一定要洗干凈,我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換,這樣小腳才舒服。我們的小手摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!
活動(dòng)延伸:
1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受。
2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
活動(dòng)總結(jié):
由于小腳是我們身體的一部分,但是很多孩子以前都沒注意,通過(guò)這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺,小朋友玩得都很高興。
教學(xué)反思:
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開始來(lái)探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,并愿意與家長(zhǎng)一起合作制作龍舟。
3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長(zhǎng)共同裝飾美麗的龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來(lái)。
師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)看看端午節(jié)的由來(lái),好嗎?
教師播放端午節(jié)的由來(lái)視頻。
2、師:剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎?(不會(huì)的家長(zhǎng)可以代替回答)吃些什么嗎?
(1)幼兒和家長(zhǎng)共同回答問(wèn)題,說(shuō)出端午節(jié)習(xí)俗(2)教師出示ppt圖片,端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。
。3)特別引出賽龍舟,引起幼兒興趣。
3、師:我們一起來(lái)看看賽龍舟吧。úシ藕(jiǎn)短視頻)(1)觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的'外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
(2)出示木質(zhì)龍舟,觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
。3)播放ppt,觀看別人的手工龍舟作品4、教師示范制作龍舟師:我們也來(lái)做一做龍舟吧!
。1)出示制作龍舟材料,介紹制作材料(2)一邊制作,一邊講解注意事項(xiàng)。
5、舉辦"美麗的龍舟展",體驗(yàn)合作成功的快樂(lè),幼兒家長(zhǎng)與龍舟一起合影。
6、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配班老師排練情景表演;
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、表演,提出問(wèn)題。
(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢(shì)的場(chǎng)景。主班教師扮演幼兒,配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩,小朋友看見路邊的玩具店,就自己跑過(guò)去,玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,小朋友慌張的四處張望。
。2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。
教師:
。1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)給他出出主意?
。2)如果大聲哭喊,讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?
(3)如果有陌生人來(lái)說(shuō)帶自己去找媽媽,怎么辦?
。4)你找不到媽媽了,媽媽一定在著急的找你,如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣?
2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。
教師:
。1)請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
。2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽,他臉上看起來(lái)怎么樣?有沒有大聲的哭喊?
。3)這個(gè)小朋友找到了誰(shuí)來(lái)幫助他?你們覺得這個(gè)做法怎么樣?
3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。
教師:
(1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽,就是記住爸爸媽媽的`電話號(hào)碼,這也能幫助我們找到爸爸媽媽,你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?
。2)今天就請(qǐng)小朋友回家以后,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少,然后牢牢記住它,明天告訴老師,好嗎?
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
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