實(shí)用的科學(xué)教案合集【3篇】
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．同伴交流自己對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2．了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。
2．幼兒用書：《小兔借尾巴》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰呀？（小兔）�？矗⊥瞄L得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來聽一聽。
�。ǘ┙處煾鶕�(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：小朋友們聽到了什么呀？聽到了誰？故事中的小兔都向誰借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動(dòng)物們是怎么說的？（三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借？二、除了這個(gè)還有誰？三、出示圖片再問）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？
教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動(dòng)物后面的標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。
3.評價(jià)，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。
�。ㄋ模├蠋熞龑�(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。
教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的'尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂�？有什么特殊的地方？你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？
�。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。
教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。
2.了解動(dòng)物的衣服有保護(hù)作用。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動(dòng)物的衣服》
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
1.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤!”什么聲音?(敲門聲)你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個(gè)謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i(青蛙)，師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動(dòng)室。(對話略)
2.觀察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲?
1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了?
2.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)?
3.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。
四、出示掛圖《動(dòng)物的衣服》，請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論：動(dòng)物的衣服是動(dòng)物的保護(hù)傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用;醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒;……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。(播放輕音樂)
1.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做?(幫助它)
2.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服(添綠顏色)。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
1.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛護(hù)青蛙的教育。
2.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。
活動(dòng)反思：
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
科學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得科學(xué)技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。
2、了解序言的一般特點(diǎn)和要求。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過了解科技知識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確看待科學(xué)的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。
教學(xué)設(shè)想：
1、課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)古今科技方面的資料。（可回憶已有知識，或查閱相關(guān)資料）
2、課時(shí)數(shù)：1課時(shí)
3、教具準(zhǔn)備：投影儀、VCD
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，正值青少年的.你們身上就肩負(fù)著弘揚(yáng)并發(fā)展文明的責(zé)任。當(dāng)歷史將要進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授為《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》作序，對青少年朋友們提出了殷切的期望。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇序言。
二、初讀課文
�。ㄒ唬┳宰x課文，勾畫圈點(diǎn)下列內(nèi)容：
1、生字、難字和不理解的詞語，然后查字典、詞典，加注音和解釋。
2、蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學(xué)”？在文中尋找這樣說的理由。
�。ù祟}旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章的主旨進(jìn)行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問題。并且學(xué)生能在此過程中不知不覺的歸納出文章要點(diǎn)。）
�。ǘ┬〗M交流初讀成果：生字詞、文章內(nèi)容
�。ㄈ┌嗉壗涣�
明確：蘇步青教授說“從小就要愛科學(xué)”是因?yàn)椋?/p>
“知識就是力量”（即第一段內(nèi)容）；現(xiàn)代社會(huì)，我國“科教興國”的國家政策（即第二段內(nèi)容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內(nèi)容）
（四）了解序言基本特點(diǎn)
師：科學(xué)技術(shù)在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學(xué)，熱愛科學(xué)，編撰了《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》。既然是一篇序言，在文中作者對這本書都有哪些介紹？
學(xué)生帶著問題再讀課文，然后班級交流。
明確：文中介紹了這本書的編撰目的、形式特點(diǎn)和主要內(nèi)容等。
歸納：序言的基本特點(diǎn)——寫在著作正文之前，多介紹或評論本書內(nèi)容，引起讀者閱讀興趣。
三、拓展、探究
（一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響么？（太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)……）
（二）科技發(fā)展論壇：科技與人類發(fā)展
1、播放中央電視臺《關(guān)注伊拉克》特別報(bào)道。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導(dǎo)彈，從戰(zhàn)車發(fā)展到坦克、飛機(jī)。伊拉克戰(zhàn)爭告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭是科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)爭，但伴隨而來的問題則是，威脅整個(gè)地球的“核危機(jī)”，科技的高速發(fā)展是否會(huì)最終毀滅全部的文明？科學(xué)之路該何去何從？
2、小組討論、交流看法。
3、班級交流。
四、總結(jié)
不管怎樣，當(dāng)今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭的事實(shí)。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識。而“自古英雄出少年”，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設(shè)國家為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來張大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們該如何利用科技為人類造福，而不是威脅。
五、課后作業(yè)
把你在論壇中的看法寫下來；關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)。
板書：從小就要愛科學(xué)
————《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》序
蘇步青
“知識就是力量”
“科教興國”科技的重要性
現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展
編撰目的
形式特點(diǎn)序言的特征
主要內(nèi)容
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