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大班科學教案

時間:2023-11-03 09:01:34 教案 投訴 投稿

[精]大班科學教案7篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精]大班科學教案7篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、積極參與感知數(shù)的分解組成的操作活動,體驗操作學習的樂趣。

  2、能按照要求記錄自己的操作結果,理解總數(shù)與部分數(shù)的關系(總數(shù)可以分成兩個部分數(shù),兩個部分數(shù)合起來是原來的總數(shù),部分數(shù)大總數(shù)小)。

  3、探索3的組成,理解分解與組成的含義,認識分合符號"∧"∨"。

  活動重點:

  探索3的組成,理解分解與組成的含義

  活動難點:

  能按照要求記錄自己的操作結果,理解總數(shù)與部分數(shù)的關系。

  活動準備:

  1、幼兒有過記錄的經(jīng)驗,會寫數(shù)字。

  2、每人4顆豆子,3顆花生,2個杯子,分合號"∧"∨":記錄紙和筆。

  活動過程:

  1、分豆豆,初步感知3的分解和組成。

  (1)教師請幼兒拿3顆分別放到2個盤子里,要求把自己所有不同的方法都記錄在紙上。

  (2)請1-2位幼兒邊看自己的記錄,邊表達操作結果,教師在黑板上進行記錄,引導幼幾認識分合號(開口表示分開的意思,并上表示合起來的意思,并在一起的尖頭填而總數(shù),分開的兩頭填寫部分數(shù)),并提問:你們一共分了幾次?3顆豆子分成了幾和幾?

  (3)請其他幼兒提出不同的看法。

  (4)請全體幼兒對照黑板檢查自己的記錄,看看結果是否一樣,提問:你們是怎么記錄的?哪種、記錄最清楚,讓人一看就明白?

  :大家的記錄方法都可以,但用數(shù)字和分合號的記錄最清楚。

  2、分花生,初步感知和發(fā)現(xiàn)3的.分解與組成的規(guī)律。

  (1)請幼兒猜測3顆花生放到2個盤子里,會有哪幾種分法?

  (2)幼兒操作驗證白己的猜測,并記錄操作結果。

  (3)請幼兒邊看記錄邊表達,教師在黑板上記錄幼兒的表述結果,直接到幼兒提不出不同的分法。

  (4)提問:如果把3顆糖分給兩位小朋友吃,會有哪兒種分法?

  (5)幼兒表述自己的猜測,教師記錄。

  3、觀察比較黑板上的記錄結果,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)師幼共同逐一找出相同的記錄,引導幼兒發(fā)現(xiàn)3次記錄的結果都是一樣的。

  (2)引導幼兒記錄結果(從多到少或從少到多進行記錄),發(fā)現(xiàn)分解與組成的規(guī)律:3分成兩份,一共有2種分法,一部分越來越多,另一部分就越來越少,而且總是多1或少1。

  (3)引導幼兒通過觀察、比較總數(shù)與部分數(shù),理解總數(shù)與部分數(shù)的關系,3表示3顆豆子、3顆花生、3顆糖,3是總數(shù);3顆豆子、3顆花生、3顆糖可以分成2顆和1顆,2和1是部分數(shù)。部分數(shù)1、2和總數(shù)3比,你發(fā)現(xiàn)了什么?部分數(shù)1、2合起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。嚎倲(shù)可以分成兩個部分數(shù),兩個部分數(shù)合起來是原來的總數(shù),

  4、到活動區(qū)嘗試分3樣其他東西,同時探索2、4的分解與組成。

  活動延伸:

  結合課堂內(nèi)容帶孩子們到種植角進行種豆豆活動,每個小朋友拿3顆黃豆種子,分別種在兩個坑里,看看誰種得又快又準確。

大班科學教案 篇2

  活動名稱:成長的煩惱

  活動目標:

  1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

  2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感,形成快樂、積極的生活態(tài)度。

  活動準備:

 。1)前期經(jīng)驗準備:了解煩惱的`含義;

 。2)幼兒繪畫:我的煩惱;

 。3)PPT課件。

  關鍵點:愿意想辦法解決自己的煩惱。

  活動過程: 一、故事導入,引發(fā)討論

  1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》

  2、提問:(1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?

  (2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

  3、:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。

  二、交流煩惱,分享討論

  1、(1)你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。

  2、:有的小朋友遇到的是學習上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

  三、提出問題,經(jīng)驗遷移

  1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉移注意,忘記煩惱,快樂地面對現(xiàn)在的生活。)

  2、:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質,感知磁鐵特性。

  2、了解磁化現(xiàn)象。

  活動過程:

  1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導幼兒進行分類。

  2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

  3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

  4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

  磁力可以穿過什么

  活動目標:

  讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

  活動過程:

  1、引導幼兒猜想磁力可以穿過什么,并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

  2、幼兒分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

  3、教師小結:磁力具有穿透性。

  磁力的大小

  活動目標:

  通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

  活動過程:

  1、準備布、被子帶領幼兒觀察實驗:磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

  2、引發(fā)

  幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

  3、師生再次實驗:用磁鐵透過木盒蓋使別針動起來,引導幼兒認識到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動不了別針。

  4、幼兒自己做實驗并記錄:

  為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

  好玩的電動玩具

  活動目標:

  1、通過玩電動玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  2、讓幼兒了解電池的正負極會影響玩具的啟動或靜止。

  活動過程:

  1、準備一些電動玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動玩具為什么會動起來?

  2、師幼共同探索。裝反電池的正負極,啟發(fā):“老師這里的玩具也有電池,誰來試試電動玩具能動起來嗎?”

  3、教師總結:電池的正負極的不同,會影響玩具的動或靜。

  4、引導幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

  好玩的摩擦起電

  活動目標:

  1、探索什么東西能摩擦起電。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  活動過程:

  1、指導幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起

  電的實驗。

  2、提出問題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

  3、幼兒自由實驗。

  4、小結。

  分散和聚集

  活動目標:

  1、知道顏色聚在一起深,擴散開來淡。

  2、培養(yǎng)幼兒愛做實驗的興趣。

  活動過程;

  1、出示滴管,介紹滴管的用法。

  2、提出問題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會發(fā)生什么情況/

  3、幼兒做實驗。

  4、小結:當紅墨水聚在一起時顏色很深,當紅墨水慢慢擴大,它的顏色就淡了。

  探索各種聲音

  活動目標:

  1、知道物體振動會產(chǎn)生聲音。

  2、通過操作各種材料,體驗聲音的產(chǎn)生。

  活動過程:

  1、課前做實驗“會跳舞的娃娃”,交代任務。

  2、幼兒自由操作,體驗物體振動而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

  3、用多種材料嘗試,體驗它們發(fā)出的不同聲音。

  4、師小結。

  玩鏡子

  活動目標:

  1、通過自己觀察、探索,知道各類鏡子的`特點及作用。

  2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

  活動過程:

  1、交代任務:玩有趣的鏡子,提醒大家要愛護這些鏡子。

  2、操作一:每個

  幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時,發(fā)現(xiàn)了什么?

  操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來的物體是怎樣的?

  操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來的不同?

  3、老師總結。

  玩磁針

  活動目標:

  1、了解磁針轉動的原理――指南針。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學產(chǎn)生興趣。

  活動過程:

  1、交代任務:玩磁針,并提出要求。

  2、幼兒自由操作,老師巡回指導。

  3、老師小結。

  使球停在斜坡上

  活動目標:

  1、探索使物體停在斜坡上的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗合作帶來的快樂。

  活動過程:

  1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

  2、小朋友相互討論探索結果。

  3、再次操作。

  4、師生共同討論探索方法、結果。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1、 認識秋天的樹,知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

  2、 學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感知樹的多樣性。

  活動準備

  1、掛圖18號;幼兒用書。

  2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

  3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。

  活動過程

  1、 出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

 、偬釂枺耗阏J識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

 、谇锾斓搅,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?

 、勰氵知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

  2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

 、偬釂枺哼@些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

 、谶@些樹有什么相同的.地方?有什么不同地方?

  3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場),在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認識。

 、伲ń處煶鍪編追N樹葉)提問:這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

  ② 幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

 、塾^察樹媽媽:這棵樹媽媽長什么樣?

 、苡螒颉懊痢僚芑貋怼,鞏固對各種樹的認識。

  幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,如“摸摸桂花樹跑回來”,讓幼兒跑去,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

  4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室,并說說喜歡的理由。

  教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

  5、繪畫:我眼中的樹。

 、儆變豪L畫。

 、诜窒斫涣,感受樹的多樣性。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1.體驗風無處不在的樂趣。

  2.知道風是因為空氣的流動形成的'。

  3.能根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用各種方法來造風。

  活動準備:

  1. 材料:電風扇、不同材質的紙(如硬紙片、報紙、卷紙)、塑料袋、氣球、布料;折紙用紙。

  2. 幼兒經(jīng)驗準備:小風扇兒歌及游戲。

  活動過程:

  一、站到戶外讓幼兒感受風。

  二、自由的尋找風

  三、說說風

  四、幼兒大膽思考,用各種材料制作出風。

  活動延伸:制作風車

  教學反思:

  本節(jié)活動結束后,我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn),通過交流,幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法,還能從別人那里得到啟發(fā);這樣,不僅發(fā)展了幼兒語言表達能力,還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風》,這樣不僅突出了活動的主題,還鞏固了幼兒所學的知識,加深了幼兒對制造風的印象。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過實驗,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

  2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。

  活動過程:

  一、塑料袋里有什么

  1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

  2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)

  3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答)

  4、小結:對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。

  二、抓空氣

  1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!

  2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問)

  3、師小結:好!把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。

  三、證明空氣是流動的

  1、師:但是,空氣的本領還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

  提問:你有什么感覺?風是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)

  2、師:原來我們用力吹氣的時候,空氣就流動了,這樣就讓我們感到有一陣風,涼涼的,這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗,用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧。ㄓ變簞邮植僮鳎

  3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個別提問。

  4、小結:對,其實空氣是流動的,它形成的風可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)

  四、空氣的重要性

  1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子)

  2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的`重要性。

  3、小結:我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。

  4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。

  5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。

  五、探索活動

  1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。

  2、 實驗:將粉筆扔進水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

  3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

  4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。

  六、結束活動

  1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!

  2、提醒幼兒注意安全。

大班科學教案 篇7

  設計思路:

  在本活動前,幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,對幼兒園里的樹木有了一些認識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護綠行動,做到人人參與,從而讓孩子們在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環(huán)保、生態(tài)意識,可以達到為班級、幼兒園增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中,老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計劃付諸行動,并讓幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并和同伴一起分析問題,解決問題。

  活動目標:

  1、在認識各種樹的'基礎上,了解樹的用處,能運用已積累的知識經(jīng)驗設計標志。

  2、萌發(fā)愛護樹木,熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認識過幼兒園里的大樹

  已經(jīng)學習過詩歌《樹真好》

  活動流程:

  一、周圍的樹

 。ǔ鍪緷h字"樹")這是"樹",你在哪里看見過樹?

  小結:在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

  --這個環(huán)節(jié),孩子們的表述基本上是經(jīng)驗的回顧,所以都可以圍繞中心來進行。

  二、幼兒園中的樹

  1、你們知道這些樹的名稱嗎?

  桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊,垂絲海棠并掛上了樹的名稱

  2、小結:幼兒園里有許多樹,這些樹到底有什么用呢?。

  三、樹有哪些用處

  1、和幼兒共同討論樹的用處:防風沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

  小結:大樹可以幫助我們,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?/p>

  四、保護我們的樹朋友?

  1、討論:如何讓大家都能來愛護這些小樹。

  2、制作護綠公益標志。

  分組設計標志,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒利用已有的經(jīng)驗制作標志。

  五、把設計好的標志投放到需要的地方。

  小結:樹真好,所以我們要關心、愛護它,幼兒園的樹多了,幼兒園就更美了。

  詩歌:《樹真好》

  樹真好。

  小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

  樹真好。

  能擋住大風,不許風沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

  樹真好。

  我家屋子里清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋里飄。

  樹真好。

  我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好。

  天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

  樹真好。

  如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗"汪汪"叫。

  樹真好。

  我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖,搖啊搖。

  樹真好。

  夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風在一起唱歌謠。

  樹真好。

  樹葉在秋風里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

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