成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大班教案

時(shí)間:2023-11-16 08:26:50 教案 投訴 投稿

大班教案合集(5篇)

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案合集(5篇)

大班教案 篇1

  興趣點(diǎn):超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。

  第一階段:超市中的促消

  那天,我們領(lǐng)著孩子們?cè)诼飞嫌^察各種車輛時(shí),途中經(jīng)過(guò)華聯(lián)超市,它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問(wèn):“老師,昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了,人很多!瘪R上,陶欣奕就說(shuō):“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消,所以人才那么多的!迸赃厧讉(gè)小朋友,馬上爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我也去過(guò)了,有很多東西就擺在超市的中間,想一座小山……”一時(shí)間,孩子們都忘記了走路,在人行道上興奮地指手劃腳,爭(zhēng)論起來(lái)。我仔細(xì)地聆聽(tīng)著孩子們的話,從中我發(fā)現(xiàn),他們很想了解超市,于是一個(gè)新的主題產(chǎn)生了,對(duì)這樣一個(gè)有價(jià)值意義的生成活動(dòng),我們就要大力支持,與孩子共同探討延伸。當(dāng)時(shí)我考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動(dòng)與安全問(wèn)題,在他們盡興地討論幾分鐘后,我輕輕對(duì)他們說(shuō):“我們都想知道超市,對(duì)嗎?下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下,怎么樣?”

  回到幼兒園后,我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,依據(jù)新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜歡的,即時(shí)反應(yīng)的、主動(dòng)的活動(dòng)優(yōu)先的原則,和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動(dòng)。

  第二階段:參觀超市

  我們與班中的個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進(jìn)行,每一位家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)一組幼兒(4"5人)進(jìn)行參觀,以幼兒為主,家長(zhǎng)與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。

  在參觀過(guò)程中,幼兒發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題:

  仇毅辰:為什么摩托車在家樂(lè)福就有,在這個(gè)華聯(lián)超市就沒(méi)有呢?——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。

  陳允頡:超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在一起。食品類都放在一起的,都區(qū)分開(kāi)來(lái)了!l(fā)幼兒在角色游戲中開(kāi)設(shè)超市,并按照一定分類擺放商品。

  姚昕宇:為什么香腸要放在冷的地方?那個(gè)地方叫什么?——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲(chǔ)存的條件的不同。

  在參觀過(guò)程中,每一位幼兒都能購(gòu)買2元的商品,可以獨(dú)自購(gòu)買,也可以合作購(gòu)買。有的就一人獨(dú)自購(gòu)買一件正好2元的商品(劉俊杰——糖);有的是一人購(gòu)買幾件商品,正好2元(徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元);有的是兩人合作購(gòu)買4元(陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元)……在結(jié)帳時(shí),幼兒還不忘向售貨員索取購(gòu)物單。

  第三階段:超市的價(jià)目表

  劉俊杰:價(jià)目牌上的顏色不一樣的。有的是白色,有的是黃色。為什么?——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。

  幼兒主動(dòng)詢問(wèn)售貨員,了解價(jià)目牌上的顏色不同所代表的意義;氐接變簣@后,通過(guò)討論,加上幼兒已有的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),使他們更了解了優(yōu)惠價(jià),知道可以用比較少的錢買到更多的東西。

  第四階段:超市中的購(gòu)物袋

  首先觀察幼兒收集來(lái)的購(gòu)物袋的.不同:購(gòu)物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標(biāo)志……

  幼兒通過(guò)觀察對(duì)購(gòu)物袋也產(chǎn)生了許多的問(wèn)題:

  王開(kāi)璇(拿出2個(gè)聯(lián)華超市的購(gòu)物袋,一大一。簽槭裁闯械馁(gòu)物袋不是一樣大的呢?——購(gòu)物的數(shù)量多少。

  陳允頡(拿著聯(lián)華超市的購(gòu)物袋):這上面的為什么會(huì)有英文和數(shù)字呢?它們是什么意思?對(duì)于數(shù)字,幼兒很快就猜出是電話訂購(gòu),但英文字母就沒(méi)有概念。當(dāng)教師念了一遍之后,幼兒有了回應(yīng),意識(shí)到這可能是網(wǎng)址,大家都沒(méi)有嘗試過(guò)這種方法,于是,決定回家后自己都去試一試。

  購(gòu)物袋上的電話與網(wǎng)址

  第五階段:環(huán)保問(wèn)題

  幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購(gòu)物袋的底部都有一個(gè)帶有數(shù)字2的標(biāo)志,都不理解這個(gè)標(biāo)志的含義,于是就通過(guò)各個(gè)渠道去詢問(wèn):上網(wǎng)、查資料庫(kù),詢問(wèn)父母,終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案:原來(lái)這是一個(gè)環(huán)保標(biāo)志。幼兒對(duì)環(huán)保的購(gòu)物袋展開(kāi)了討論,了解了一般塑料袋的危害,也引出了我們新的一個(gè)主題活動(dòng)——環(huán)保。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照線索推論前后的變化。

  2、提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干(大小不同)、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計(jì)表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒游戲"大家一起來(lái)"。

  2、提問(wèn)幼兒:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海?會(huì)變魔術(shù)的大海呢?(讓我們來(lái)看看大海是怎樣變魔術(shù)的`)

  3、魔術(shù)"神奇的海洋"。

  教師示范魔術(shù)過(guò)程!

  小的圖片進(jìn)去,大的圖片出來(lái)。

  哭的圖片進(jìn)去,笑的圖片出來(lái)等。

  讓幼兒觀察原本的東西,放入海洋,會(huì)有什么變化?

  讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。

  4、"我是神奇魔術(shù)手"。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。

  請(qǐng)幼兒把變出或者推論出來(lái)的圖片繪畫出來(lái)。

  5、請(qǐng)幼兒想一想,還可以變什么有趣的魔術(shù)呢?

  6、教師講解題目,幼兒做練習(xí)。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂(lè)趣,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

  2、能專注地傾聽(tīng)同伴的講話,并用連貫完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

  3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話,逐步深入地交流個(gè)人見(jiàn)解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、心愿樹(shù)一棵、心形花和小花若干、背景圖。

  2、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  出示背景圖并提問(wèn):什么叫“心愿樹(shù)”?你心里有什么愿望,告訴它,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

  2、幼兒圍繞話題自由交談。

  指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)的心里有愿望,可以對(duì)它說(shuō):“心愿樹(shù),心愿樹(shù),請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望,好嗎?我的愿望是……”

  3、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的心愿。

  幼兒說(shuō)出心愿后并將心形花貼在樹(shù)枝上,教師以心愿樹(shù)的口吻說(shuō):“你的愿望將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)。”

  4、圍繞一個(gè)主題,說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

 。1)用提問(wèn)的方式拓展話題:“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的.心愿。

 。2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),說(shuō)出心愿后將小花貼在花園里。

  5、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我感覺(jué)不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容,不管采用什么教學(xué)形式,關(guān)鍵是讓孩子對(duì)你的教學(xué)感興趣。有了興趣,孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩,不要怕重復(fù),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),重復(fù)是最好的老師,尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過(guò)程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路

  前幾天,小禾小朋友一家到自然博物館玩時(shí),爸爸媽媽給她買了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對(duì)漂亮的蝴蝶標(biāo)本很感興趣,于是我們欣賞并認(rèn)識(shí)了各種各樣的蝴蝶。有一天,孩子們突然問(wèn)我:“王老師,現(xiàn)在怎么看不見(jiàn)蝴蝶了?它們到哪兒去了?”為了引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動(dòng)探究,能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能夠從中體驗(yàn)到快樂(lè),根據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化有強(qiáng)烈的好奇心。

  2.在猜想、觀察、表現(xiàn)的過(guò)程中通過(guò)多種形式,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種蝴蝶。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:P P T課件、統(tǒng)計(jì)表、幼兒操作材料(如圖)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.用PPT出示小客人毛毛蟲(chóng),引發(fā)幼兒興趣。

  今天,咱們班來(lái)了一個(gè)小客人。你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么啦? (出示毛毛蟲(chóng)哭的P P T)

  教師:毛毛蟲(chóng),你為什么哭呀? 毛毛蟲(chóng):我想要找媽媽,你們能幫助我嗎? 在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心:“猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)?”

  2.猜一猜

  (1)啟發(fā)幼兒大膽猜想。

  評(píng)析:配班教師隱身在后為毛毛蟲(chóng)配音,與孩子神秘對(duì)話。在問(wèn)題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地幫助毛毛蟲(chóng)解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。

  毛毛蟲(chóng)的媽媽究竟是誰(shuí)?有的孩子會(huì)進(jìn)行大膽猜想,有的孩子會(huì)聯(lián)系自己已有的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,教師記錄并統(tǒng)計(jì)幼兒猜想的結(jié)果。

  教師:小朋友們動(dòng)腦筋想出這么多答案,那毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢?

  3.看一看 幼兒看故事<好餓好餓的毛毛蟲(chóng)>的幻燈片。

  提問(wèn):聽(tīng)完故事以后,你們可以告訴毛毛蟲(chóng),她的媽媽是誰(shuí)了嗎?

  評(píng)析:從故事中驗(yàn)證幼兒的猜想。幫助毛毛蟲(chóng)找到媽媽。

  4.試一試 毛毛蟲(chóng):我的媽媽是誰(shuí)?誰(shuí)知道我是怎樣長(zhǎng)大的?是怎樣變成蝴蝶的?

  (1)幼兒分四組對(duì)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演變過(guò)程進(jìn)行排序,并講述給大家聽(tīng)(見(jiàn)左圖)。

  (2)小結(jié)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演變過(guò)程:卵――毛毛蟲(chóng)――蛹――蝴蝶――卵。

  評(píng)析:通過(guò)幼兒動(dòng)手操作和與毛毛蟲(chóng)的對(duì)話,回答毛毛蟲(chóng)的提問(wèn):“我是怎樣長(zhǎng)大的?”有助于幼兒主動(dòng)記憶、整理從故事中所獲得的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行完整講述,從而了解蝴喋的演變過(guò)程。

  5.演一演 毛毛蟲(chóng):小朋友,咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。

  幼兒扮演毛毛蟲(chóng),嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  6.想一想 請(qǐng)你們想一想:還有哪些動(dòng)物寶寶和它們的媽媽長(zhǎng)得不一樣?

  評(píng)析:讓幼兒更進(jìn)一步地去思考,引發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料,與周圍的人一起分享。

  活動(dòng)反思

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

  2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制大書大小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

  活動(dòng)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入部分:

  談話:小朋友們?cè)缟虾,今天范老師要和小朋友一起?lái)玩一個(gè)游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?

  二、基本部分:

  1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)大圈,小朋友手插腰跳,里面的'小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來(lái)回的跳反復(fù)進(jìn)行,直到老師說(shuō):“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?

【大班教案】相關(guān)文章:

大班教案01-21

【精選】大班教案08-21

【經(jīng)典】大班教案08-01

大班教案【精選】08-05

大班教案【經(jīng)典】08-14

[精選]大班教案08-26

(精選)大班教案10-13

大班教案(經(jīng)典)08-04

(精選)大班教案08-04

[經(jīng)典]大班教案08-04