[必備]大班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2、根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線筆。
2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
今天我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話"。
二、基本部分
1、看看、說(shuō)說(shuō)自己的手:伸出自己的.手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手是怎么樣的?(先自由觀察講述,再交流)。
如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2、游戲:組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng))
(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
4、欣賞作品,交流感受。
引導(dǎo)者:畫(huà)得真不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么?
請(qǐng)小朋友介紹自己的作品,幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。 欣賞小朋友的作品。
三、結(jié)束部分
今天,小朋友的小手畫(huà)真不錯(cuò),希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入秋季,我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”,孩子們通過(guò)參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象:秋天的樹(shù)、秋天的果、秋天的天氣,更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以,有的孩子認(rèn)為秋天好,有的孩子則認(rèn)為秋天不好,于是很自然地分成兩派。為了證明自己的.觀點(diǎn),他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。
二、目標(biāo):
1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。
2、能大膽交流,并能運(yùn)用各種手段辯駁。
3、互相尊重,遵守辯論的規(guī)則。
三、準(zhǔn)備:
1、“給家長(zhǎng)的一封信”,讓家長(zhǎng)配合,提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng),讓孩子描述自己的感受。
3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
四、過(guò)程:
1、明確自己的觀點(diǎn)。
孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象,也有了自己的一些獨(dú)特的思考,所以在老師的幫助、調(diào)整下,他明確了自己的觀點(diǎn)。
2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
調(diào)查論證的過(guò)程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié),它通過(guò)孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn),使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用,為辯論服務(wù)。
3、辯論賽開(kāi)始。
陳述各自觀點(diǎn)。
自由辯駁。
總結(jié)陳詞。
評(píng)選小小辯論家。
4、教師總結(jié)。
大班教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程:
一:進(jìn)場(chǎng)、導(dǎo)入,
1)師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天的景色很美,我們一起去郊游好嗎?
2)師:我們來(lái)和路上的小動(dòng)物打個(gè)招呼好嗎?
3) 師:走了這么久啊,我有些累了,我們圍成圈坐下來(lái)休息一下好嗎?
4) 師:瞧,我們來(lái)到了哪里了?(小河旁)
5) 師:在小河邊你們看到了什么?(很多垃圾)
6) 師:天哪,好多的垃圾啊?真是太槽糕了!那有這么多的垃圾,我們?cè)撨@么辦呢?
7) 師:咦,我們可不可以請(qǐng)清潔車來(lái)將垃圾運(yùn)走呢?
二:學(xué)做清潔車
1、單人練習(xí)蹲行
1) 師:可是現(xiàn)在這里沒(méi)有清潔車,咦,小朋友,你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)清潔車呢?
2) 師:都想啊,好吧,那我們就來(lái)學(xué)做清潔車。不過(guò)我可是車隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)哦,我的哨子吹兩下,小朋友就趕緊回到圈上坐下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?好清潔車開(kāi)起來(lái)吧!
3) 吹兩下口哨!我的口哨吹響了哦!嗯,你很棒,很快的回來(lái)了!其他小朋友要向他學(xué)習(xí)!
4) 師:剛剛你們的清潔車開(kāi)的很棒,那你們有沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的方法呢,仔細(xì)看好哦!1、2。我是怎么做的?(蹲下、兩腳分開(kāi)、腳掌著地、雙手扶在膝蓋上)
5) 師:這樣走你們會(huì)嗎?來(lái)試一試!
6) 吹兩聲哨子:我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小朋友走的時(shí)候有不一樣的地方,我們請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來(lái)走走,看看它們究竟哪里不一樣。
7) 師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)小朋友的腳掌著地走 ,那這個(gè)小朋友呢?是用腳尖著地走的,那我們小朋友記住哦,一定要用腳掌著地!來(lái)我們?cè)僭囈淮危?/p>
8) 師:你走的很棒哦!你也很好!
9) 吹兩下哨子。
2、兩人合作蹲行
1) 師:小朋友啊,你們看小河邊的垃圾太多了,清潔車怎么樣就可以運(yùn)很多的垃圾了呢?(變長(zhǎng)一點(diǎn)就更好了)。
2) 師:那怎么樣清潔車就可以變長(zhǎng)一些呢?(可不可以有兩個(gè)小朋友連起來(lái)組成兩節(jié)車廂的清潔車呢?)
3) 師:我們找個(gè)好朋友來(lái)試一試好不好?
4) 師:吹兩聲哨子。
5) 師:我們都試過(guò)了吧,我發(fā)現(xiàn)小朋友想了很多方式,那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎么連成兩節(jié)車廂的?
6) (1、咦,小朋友看,他們是怎么連成的?后面小朋友的手放在了前面小朋友的腰上。那這樣連在一起走起來(lái)會(huì)不會(huì)很輕松呢,你們也來(lái)試一試)吹兩聲哨子,他們的方法怎么樣?
7) (2、還有和她們不一樣的方法連在一起的嗎?好,你們來(lái)師范一下。咦,他們是怎么樣連在一起的啊?后面的小朋友拉住了前面一個(gè)小朋友的衣服,這樣也能連在一起,好,那這種辦法連在一起走起來(lái)會(huì)不會(huì)也很輕松呢?你們?nèi)ピ囈辉!感覺(jué)怎么樣?也可以的是嗎?)吹哨子
8) (3、還有和她們不一樣的辦法嗎?哦,你們是這樣的,那這樣連在一起走起來(lái)會(huì)怎么樣呢?小朋友你們也來(lái)試一試,感受一下。吹哨。你們覺(jué)得這樣連在一起走的感受是什么?很累,走的很慢,是嗎?)
9) 師:所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候可以用前面的兩種方法 ,這樣我們的清潔車開(kāi)起來(lái)就會(huì)很輕松,而且可以很快!
3、四人合作蹲行
1) 師:你們真的是很棒的清潔車哦,那現(xiàn)在我要變成四節(jié)車廂的清潔車,需要幾個(gè)小朋友組成啦?
2) 師:對(duì)啦,需要四個(gè)小朋友來(lái)組成,請(qǐng)小朋友去找好朋友,四個(gè)人一組,找好了就到我的身邊來(lái)。開(kāi)始吧!速度要快哦!
3) 師:都找到了嗎?
4) 師:好,都找到了,四節(jié)車廂連起來(lái)走是有點(diǎn)難度的哦!你們準(zhǔn)備好了嗎?清潔車開(kāi)起來(lái)吧!
5) 師:吹兩聲口哨!你們?cè)谧叩臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?在走的`時(shí)候有的小朋友先邁左腳,有點(diǎn)小朋友先邁右腳,這樣我們走起來(lái)是不是很亂,很不整齊了,這樣我們的清潔車就不能開(kāi)的很快了是嗎?
6) 師:那有什么辦法可以讓我們的清潔車開(kāi)的又穩(wěn)又快呢?四個(gè)好朋友討論討論,然后再去試一試你們討論的方法!
7) 我發(fā)現(xiàn)了有一輛清潔車走的又穩(wěn)又快,又整齊,我們來(lái)看看他們用了什么方法呢?來(lái)準(zhǔn)備,開(kāi)始,1、2
8) 師:他們用了什么方法?他們四個(gè)人跟著口令走,而且同時(shí)邁出同一邊的腳,這樣走起來(lái)會(huì)很整齊,而且可以又穩(wěn)又快?我們一起來(lái)試一試!
9) 師:你們?cè)谧叩臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,走著走著就會(huì)忘記統(tǒng)一邁出哪一只腳了是嗎?
10) 師:這樣,我來(lái)想個(gè)辦法吧,當(dāng)當(dāng)當(dāng),看,這是什么?對(duì),我們用它來(lái)做標(biāo)志,我們請(qǐng)標(biāo)志幫忙,每組小朋友將它統(tǒng)一的套在先邁出的那只腿上,這樣啊我們?cè)谧叩臅r(shí)候就可以提醒我們同時(shí)出那邊腳了。聽(tīng)懂了嗎?來(lái)試試看好嗎?
11) 師:好 ,起立,四個(gè)好朋友站好到我身邊來(lái)!套好了嗎?我們同一組小朋友互相檢查一下套的是同一邊的腳嗎?那我們開(kāi)始走一走試一試吧,還要記住同時(shí)叫口令:1、2
12) 吹口哨。現(xiàn)在的感覺(jué)怎么樣了?這樣走是不是很整齊,而且很穩(wěn)很快!
13) 師:小朋友,看,對(duì)面啊,有好多舊報(bào)紙,現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)比賽?我們要比的是看看哪一組清潔車運(yùn)舊報(bào)紙運(yùn)的最快!聽(tīng)好規(guī)則哦,我們每一輛清潔車在同一個(gè)起跑線上出發(fā),到對(duì)面去運(yùn)舊報(bào)紙,而且每次只能運(yùn)一個(gè)舊報(bào)紙回來(lái)。將舊報(bào)紙放在簍子里。那一輛清潔車最快誰(shuí)就獲勝!規(guī)則聽(tīng)清楚了嗎?
14) 師:我這里有編號(hào),1號(hào)車、2號(hào)車、3號(hào)車、4號(hào)車
15) 師:我們來(lái)給我們的清潔車編上標(biāo)號(hào)好嗎?那一組是一號(hào)車。
16) 師:我來(lái)看看,你們是幾號(hào)車啊,都記住自己是幾號(hào)車了嗎?
17) 師:好一起到這里來(lái),準(zhǔn)備好,要開(kāi)始咯,預(yù)備開(kāi)始!加油哦!
4、放松活動(dòng)
1)師:哇,來(lái)看看我們比賽的結(jié)果吧!
2)師:*號(hào)車真是太厲害咯,不過(guò)其他小朋友也很棒哦。
3)師:那現(xiàn)在我們一起變成一輛最長(zhǎng)的清潔車好嗎?來(lái)吧,我來(lái)做車頭,跟著我后面,快快,現(xiàn)在我們一起去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看還有哪里的垃圾需要我們清理好嗎?好走吧!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。
2、能力目標(biāo):能用語(yǔ)言或繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)小水滴旅行的過(guò)程。
3、情感目標(biāo):愿意探索大自然的奧秘,激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件;小水滴寶寶圖片;白紙,彩筆人手一份。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,感受水的變化過(guò)程。
難點(diǎn)是能夠畫(huà)出并說(shuō)出水滴的變化過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小水滴寶寶圖片,提問(wèn):"看,這是誰(shuí)呀?""十一長(zhǎng)假的時(shí)候,很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了,小水滴寶寶也要出去旅行了,你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢?"
二、播放課件,通過(guò)課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過(guò)程。
1、欣賞課件,幼兒初步了解水的三種形態(tài)。
。1)幼兒欣賞第一段課件,師提問(wèn):"你看到了什么?小水滴變成了是什么?它怎么變成水蒸氣的?"
(2)幼兒欣賞第二段課件,師提問(wèn):"小水滴跟著云媽媽飄呀飄,一陣風(fēng)吹來(lái),它變成了什么?落到北極后它又變成了什么?"
(3)幼兒欣賞第三段課件,師提問(wèn):"小水滴變成云后飄到了哪里?從哪里可以看出這是北極?"
。4)幼兒欣賞第四段課件,師提問(wèn):"小水滴落到北極變成了什么?"
。5)幼兒欣賞第五段課件,師提問(wèn):"小水滴旅行完回到了哪里?對(duì)媽媽說(shuō)了什么?"
2、幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過(guò)程。
。1)幼兒連續(xù)欣賞課件,老師生動(dòng)的講述故事。
。2)幼兒討論:"小水滴在旅行過(guò)程中,有幾次變化,分別變成了什么?"小結(jié):小水滴一共變了三次,分別變成了云(水蒸氣)雨、雪。它多像一個(gè)神奇的魔術(shù)師呀!
三、幼兒相互講講故事。
四、小水滴想把它這次旅行的過(guò)程畫(huà)下來(lái),小朋友們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>
1、幼兒回憶故事內(nèi)容,把小水滴的旅行過(guò)程畫(huà)下來(lái)。
2、展示作品,并簡(jiǎn)單介紹。
3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)反思:
剛開(kāi)始時(shí),我準(zhǔn)備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體,以自主閱讀的.形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域,聽(tīng)完后,我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹,而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn),讓幼兒對(duì)水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解,再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》,讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒很興奮,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化,通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對(duì)雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解,滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!
2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。
3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來(lái)的樂(lè)趣!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制圖譜,其中“問(wèn)號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)
2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示彩虹導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天我?guī)?lái)了兩位客人,你們看是誰(shuí)?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱副歌部分。
1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌
師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來(lái)了,你們聽(tīng),彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦
提問(wèn):彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?
小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開(kāi)心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!
2、學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞
(1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)
(2)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞的聲音
(2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的'音樂(lè)連起來(lái)唱一唱吧!
三、根據(jù)圖譜,學(xué)唱主歌部分
1、師過(guò)渡語(yǔ):小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂(lè)的歌聲引來(lái)了一大群的好朋友,看看又有誰(shuí)來(lái)了(“?”)
2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。
(1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
提問(wèn):“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?
(2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
提問(wèn):這四個(gè)問(wèn)號(hào)一樣大嗎?
師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!
(3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法
(4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂(lè)地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)
四、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編前四句歌詞!
1、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!
2、幼兒想象作畫(huà)。
師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
五、引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌曲里,鞏固歌曲旋律。
1、師幼合作唱1次
2、男女合作唱2次
3、與客人老師合作唱1次
六、結(jié)束部分
師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!
大班教案 篇6
游戲名稱:飛向太空
游戲目標(biāo):
1.初步探索"反手投擲",發(fā)展手臂力量,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)自己不斷體驗(yàn)以及吸取同伴經(jīng)驗(yàn),能向前上方用力拋出物體,不斷完善動(dòng)作。
3.感受競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣,積極參與游戲。
重點(diǎn):初步探索學(xué)習(xí)"反手投擲"的動(dòng)作。
難點(diǎn):探索體驗(yàn)大臂、小臂、手腕甩動(dòng)的方法。
游戲準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:中奶盒制成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個(gè),四種不同顏色的飛船各一個(gè),場(chǎng)地布置,音樂(lè)片段,錄音機(jī),貼花若干,"優(yōu)秀飛行員"徽章2個(gè),跳繩4根。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識(shí),有一定的擲遠(yuǎn)、接力游戲經(jīng)驗(yàn)。會(huì)玩游戲"看指揮變向快跑"。
游戲過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:
(一)幼兒排四路縱隊(duì)和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身游戲:"看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分:
(一)出示"飛船",創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒游戲興趣。
(1)探索拋出飛船的預(yù)備動(dòng)作和基本玩法:
1.幼兒嘗試練習(xí)"飛出飛船",教師注意觀察幼兒預(yù)備、甩臂動(dòng)作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流:
3.教師示范、講解動(dòng)作1遍后,幼兒全體模仿練習(xí)2遍。
(2)探索"控制飛船的`方向"(角度向上、方向向前):
1.幼兒分兩組,一組聽(tīng)口令同時(shí)飛一次飛船,另一組幼兒觀看。
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習(xí)1--2次。教師指導(dǎo)會(huì)偏離方向的幼兒,幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改善動(dòng)作。
2.幼兒兩路橫隊(duì)集合、總結(jié):你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導(dǎo)語(yǔ):這一次我們來(lái)比一比看誰(shuí)的飛船在軌道上飛得遠(yuǎn)。幼兒分兩組練習(xí)1--2次。
3.幼兒兩路橫隊(duì)集合、討論:有的飛船在空中飛得時(shí)間久,有的剛起飛就砸向地面了,這又是怎么回事呢?(要向空中飛出,角度不能太低)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飛得遠(yuǎn)的飛船它在空中都是在旋轉(zhuǎn)的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉(zhuǎn)出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動(dòng)、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。(教師示范一次,鼓勵(lì)幼兒要超越)幼兒集體練習(xí)1次。(一路橫隊(duì))
(二)游戲活動(dòng):登陸海王星1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則:(集合)2.幼兒競(jìng)賽游戲,教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(shù)(1--2遍)。
三、結(jié)束部分:太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂(lè)放松:重點(diǎn)放松手臂。
(二)師生共同收拾場(chǎng)地器械,回教室休息。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。
2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將球裝飾成西瓜,呼啦圈若干,場(chǎng)地上畫(huà)好長(zhǎng)十字線。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2、教師講解玩法,分組游戲。
第一種玩法:請(qǐng)幼兒站成若干隊(duì),每隊(duì)前和相應(yīng)終點(diǎn)處各放一個(gè)圈,圈內(nèi)放有三個(gè)球,聽(tīng)信號(hào)快速沿直線跑,把球運(yùn)至終點(diǎn)的圈內(nèi),回來(lái)拍本隊(duì)第二位幼兒手后排至隊(duì)尾。第二位幼兒快速奔跑,把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊(duì)圈內(nèi),以此類推,看哪隊(duì)幼兒運(yùn)球的速度最快。
第二種玩法:幼兒沿著十字線,站成人數(shù)相等的四隊(duì),排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個(gè)球,沿著順時(shí)針?lè)较蚶@圈快跑一周,把球傳給本隊(duì)的第二位幼兒后排至隊(duì)尾,看哪隊(duì)速度快又不撞到他人。
第三種玩法:幼兒分男孩女孩兩組,兩個(gè)小朋友把球夾在胸前,合作運(yùn)球。
3、跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的.身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利于身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4個(gè)木偶,消氣商店的掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受快樂(lè)
拍手入場(chǎng),進(jìn)行“開(kāi)心碰碰碰”的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、提問(wèn):剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?開(kāi)心的.時(shí)候你會(huì)怎樣?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?
小結(jié):不開(kāi)心不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、出示消氣商店并提問(wèn):誰(shuí)知道什么是消氣商店?讓我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?
2、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法,可以用什么好辦法讓小動(dòng)物消氣?
四、幼兒操作繪畫(huà)
1、你覺(jué)得消氣商店好么?為什么?
2、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?請(qǐng)你們用畫(huà)筆將自己的好辦法畫(huà)下來(lái)。
五、展示并講解
1、讓我們大家來(lái)看看,聽(tīng)一聽(tīng)你們都有什么好辦法?
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參與游戲,體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)決定快慢速度。
2、樂(lè)于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的`愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅旗2面,紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè),水桶兩個(gè),盛滿水的小碗若干個(gè),圖片四幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:走走跑跑
教師出示烏龜和馬的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢,并來(lái)學(xué)一學(xué)。當(dāng)教師發(fā)出口令:"烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的動(dòng)作。
2、游戲:搶紅旗,體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作
交待規(guī)則:幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組,進(jìn)行接力賽跑,看誰(shuí)先搶到紅旗。
幼兒分組游戲后,組織幼兒交流游戲感受:怎樣才能取得勝利?(知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵)
3、游戲:送水,體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作
交待規(guī)則:兩組幼兒分別端一滿碗水送到對(duì)面的水桶中,看哪隊(duì)送的水多。
幼兒分組游戲,交流游戲感受:怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)?(知道只有走得穩(wěn)、走得慢,水才不會(huì)灑出來(lái))
4、看圖片,了解在生活中根據(jù)需要快和慢
。1)生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做?
。2)哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做?
小結(jié):生活中的許多事情,我們根據(jù)需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作,該快的時(shí)候要快,該慢的時(shí)候就慢。
活動(dòng)延伸:
找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的效果看,我認(rèn)為對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)似乎有些低?旌吐變汉苋菀渍莆眨恳粋(gè)幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置,這個(gè)目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成。活動(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。
小百科:慢是一個(gè)漢字,指速度低;走路做事費(fèi)得時(shí)間長(zhǎng)。
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