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大班教案5篇(精品)
作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、能正確選擇和使用測量工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。
2、初步理解測量方法，了解測量在生活中的應(yīng)用。
3、愿意與同伴合作交流解決問題，體驗(yàn)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗(yàn)。
2、選擇適宜的戶外活動場地布置情景。
3、幼兒自己準(zhǔn)備的測量工具及筷子、記錄卡、紙皮等。
三、活動過程：
（一）、引題：創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒自主探索。
引導(dǎo)語：剛才我們在玩什么游戲呀？你們知道每塊獨(dú)木橋有多長嗎？怎樣才知道？
請小朋友用你們自己準(zhǔn)備的測量工具來量一量每塊獨(dú)木橋的長度，并把你用的測量工具和測量結(jié)果記 在記錄卡上。
1、幼兒測量獨(dú)木橋的長度
2、交流：
�。�1）你是用什么工具量的？量了幾次？
�。�2）老師也用你的工具來量一量，為什么我們用的工具一樣而測量的結(jié)果結(jié)果卻不一樣？
�。�3）我們應(yīng)該怎么測量呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題。
小結(jié)：我們要先找到起點(diǎn)，沿邊測量，不要偏離，不能重疊，首尾相連，而且還要做好記號。
�。ǘ⑻剿鳎簻y量并記錄。
引導(dǎo)語：小朋友都說的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋都快被踩壞了，我們大家一起用正確的測量來量一量獨(dú)木橋的標(biāo)準(zhǔn)長度是多少？我們等會兒去買一些材料來修補(bǔ)一下，那老師給你們準(zhǔn)備了同樣的測量工具你們來量一量獨(dú)木橋有多長？
�。�1）提供一樣的測量工具幼兒來測量獨(dú)木橋的'長。
�。�2）師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
�。�3）將幼兒的測量結(jié)果展示在展板上，幼兒邊看邊交流。
�。�4）引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：先找到最起點(diǎn)開始量，一個接一個，量到了最后，數(shù)一數(shù)一共量了多少次，最后做好做好了記錄。（三）、二次探索，購買材料。
引導(dǎo)語：接下來我們用學(xué)到的測量方法去材料鋪買長度一樣的材料來修鋪獨(dú)木橋。
(四）、活動延伸：
引導(dǎo)語：我們生活中還有好多東西都可以當(dāng)成測量工具呢？教室里就有很多，等一下回到教室小朋友可以找一樣你喜歡的工具來量一量我們的桌子、椅子、床、窗戶還能比一比小朋友的身高呢？
幼兒自主選擇周圍的物體測量，師重點(diǎn)觀察幼兒的測量方法和記錄。
你還量了什么？是怎么量的？它有多長？
▲課題組點(diǎn)評：
1、幼兒自己準(zhǔn)備的測量工具花樣太多，干擾了孩子，同時在后續(xù)的梳理環(huán)節(jié)上也難以梳理，沒能把握重點(diǎn)來梳理，在語言的組織上，應(yīng)多發(fā)時間，讓語言明確簡練，不會讓幼兒產(chǎn)生過多的意見而不好小結(jié)。
2、在活動中老師可以稍加一些肢體動作，這些肢體動作可以幫助幼兒更清晰的理解操作的的要求，更好的感知測量的方法。
3、在測量活動中我們是有必要把測量的方法正確的向幼兒講解一下，并且用易于理解的方式來進(jìn)行梳理。
4、在開展數(shù)學(xué)教育活動時,教師必須準(zhǔn)確地理解與掌握活動包含的核心概念，在此基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行知識的傳遞。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，深受小朋友的喜愛�；谛∨笥训呐d趣所在，我設(shè)計(jì)了“我和彩球一起玩”活動，集藝術(shù)、體育、數(shù)學(xué)活動為一體，采用探究教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒大膽探索彩球的多種玩法，既訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力，又能使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1.能大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活，合乎節(jié)奏。
2.積極參與活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(每人一只，課前按顏色分組掛在幼兒的椅背上)，大鼓一只，打氣筒一只。
2.幼兒學(xué)會《表情歌》和舞蹈《花兒朵朵》。
3.音樂磁帶《表情歌》《花兒朵朵》及一段輕松、活潑的音樂。
活動過程
一、出示彩球，引起幼兒興趣
老師今天給每個小朋友帶來了一件禮物，大家去看看究竟是什么。
二、幼兒取下彩球自由玩耍
喜歡不喜歡?趕快把氣球解下來拿在手上玩玩!
你們發(fā)現(xiàn)這氣球里面有什么?(氣球里面有小鈴，一搖就會響)
真的會響!我們一起來搖一搖：上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖
三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣
1.氣球與大鼓“節(jié)奏對話”。
你能讓你的氣球像樂器一樣發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?聽好老師的口令，我們一起來試一次!
下面老師請大鼓來和你們的氣球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，大鼓敲什么節(jié)奏，你的氣球就搖什么樣的節(jié)奏。注意聽好了，氣球搖出來的節(jié)奏要和大鼓敲出來的節(jié)奏一樣。
2.用氣球給《表情歌》配伴奏。
我們上個星期剛學(xué)會了《表情歌》，現(xiàn)在我們就用氣球當(dāng)樂器給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏，把原來拍手的節(jié)奏改成搖氣球的節(jié)奏，一起來試一次!(配班教師彈琴，教師敲鼓、指揮，師生共同隨音樂演唱并演奏節(jié)奏)
四、按氣球顏色分組，師幼共同表演集體舞《花兒朵朵》
我發(fā)現(xiàn)小朋友手里的氣球有紅的'、黃的、藍(lán)的，還有紫的，真好看!我又想到了一個玩法，我們把這些氣球當(dāng)作一朵朵花，來跳一個集體舞《花兒朵朵》好不好?現(xiàn)在請拿相同顏色氣球的小朋友站到一塊兒，排成四路縱隊(duì)，表演開始了!
五、幼兒自由玩球，探索不同玩法
前面一開始，我們把氣球當(dāng)作樂器搖出了好聽的節(jié)奏，剛才我們又把氣球當(dāng)作花，跳了一段好看的舞蹈，氣球的本領(lǐng)可真大!想一想，我們的氣球還可以怎樣玩，自己去找一個空地方試一試吧!
1.運(yùn)用身體的各個部位獨(dú)自或合作玩球。(滾、拋、踢、頂、拍、坐、平衡、夾球跳等)
2.請部分幼兒展示自己的玩法。
你是怎么玩氣球的?我們一起來學(xué)學(xué)。
3.提醒幼兒合作玩球，幼兒再次分散自由玩。
有沒有兩個小朋友是一起合作玩球的?(夾球跑、拋接球、打排球、抓尾巴等)
4.集中，再次請部分幼兒展示自己的玩法。
5.教師小結(jié)：小朋友想了這么多氣球的玩法，可以利用身體的各個部位去玩球，如用頭頂球，用手拍球、拋球、滾球，用腳踢球等等，可以自己一個人想辦法玩球，還可以跟好朋友一起合作共同玩球，像剛才小朋友玩的夾球跑、抓尾巴等。
六、體育游戲：追逐踩球
1.介紹游戲玩法及注意事項(xiàng)。
老師也想出了一個新玩法，氣球里面是不是有小鈴鐺呀，我想把小鈴鐺拿出來，有什么好辦法?(幼兒自由講述)
我的辦法是把氣球踩破!敢不敢?不過自己的氣球可不能踩，要想辦法去踩別人的氣球!怎么玩呢?先把自己的氣球綁在腳踝上(幼兒操作，個別輔導(dǎo))，玩這個游戲時大家一定要注意安全，不要碰撞，不要推別人!現(xiàn)在我們要想辦法去踩別人的氣球，拿到里面的小鈴鐺，同時要保護(hù)好自己的氣球不要被別人踩到。
2.幼兒互相追逐踩球。
3.出示統(tǒng)計(jì)圖表，介紹統(tǒng)計(jì)方法。
游戲結(jié)束，請小朋友將綁在腳踝上的繩子解下來抓在手上，小鈴鐺也抓在手上。究竟是誰拿到的小鈴鐺最多?誰的氣球沒有被踩破?為了讓大家看得更清楚，老師為小朋友準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)圖，這是拿紅氣球組的統(tǒng)計(jì)圖，這是……統(tǒng)計(jì)圖上寫著每個小朋友的名字，在貼著鈴鐺的一欄里寫(貼)上你拿到的小鈴鐺數(shù)，在貼著氣球的一欄里把你的氣球貼上去(不管是被踩破的還是沒有破的)
4.幼兒分成四組，各自完成統(tǒng)計(jì)表。
5.我們來看看哪個小朋友拿到的小鈴鐺最多(在該幼兒的名字前畫上小腳印——“最能干的腳”)，哪個小朋友的氣球沒有被踩破(畫上笑臉——“最機(jī)靈的小朋友”)，一起給他們鼓掌。
七、表演游戲：氣球?qū)殞?/p>
1.交代游戲名稱與角色。
想不想再玩一個氣球游戲?沒有氣球了，怎么辦?哎，你們來做氣球，你是紅色氣球?qū)殞�，你是黃色氣球?qū)殞殹沂谴驓馔�，我要給你們這些氣球?qū)殞殏兇驓?
2.啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編動作。
想一想，還沒打氣的時候，氣球是什么樣子的?(癟癟的)誰會用動作來表示?打氣的時候是一下一下地打，那么，氣球會發(fā)生什么變化?(越來越大)誰會用動作表示?氣球里面的氣太足了，可是氣筒還在不停地打，想想看，最后氣球會怎么樣?(爆炸)氣球爆炸時發(fā)出什么聲音?氣球爆炸時可以做什么樣的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)!
3.完整地表演游戲兩遍，最后一遍時，教師說：“哎呀!氣球飛走了!”幼兒自由“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班越來越有獨(dú)立的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了。作為幼兒，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大。
這個集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的'快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場景布置。
活動難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？
�。�2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
（3）預(yù)設(shè)的：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫(yī)院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會有節(jié)奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
活動準(zhǔn)備：
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠 打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
活動過程：
一、律動進(jìn)場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲。快快過來排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節(jié)奏對白1剛才老師在點(diǎn)名的時候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒來，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在干什么呀？
4那我們也來玩玩打電話好嗎？
5我們應(yīng)該怎么說呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）6我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧�。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8我們來學(xué)學(xué)這句話吧！
9現(xiàn)在老師來當(dāng)小老鼠打電話，你們來接電話好不好？
10現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來干什么？（過家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實(shí)呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！
6那小老鼠看到貓會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的`動作。
8哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你說可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂：音樂瞬間 舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發(fā)嘍！
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
讓幼兒了解各種情感，學(xué)會表達(dá)自己的情感。通過大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它，從而體會講衛(wèi)生的重要。音樂的高潮和幼兒情緒的`高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。
活動過程
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩Q。
2、欣賞歌表演。
�。�1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。
（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。
3、學(xué)唱新歌。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
�。�2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：
1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）
2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）
4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
�。�1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論
�。�2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
�。�3）教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面單獨(dú)表演。
5、分角色進(jìn)行歌表演
（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段），引導(dǎo)幼兒觀摩時，注意觀察大班小朋友的表情。
�。�2）教師請幼兒自由結(jié)伴，自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情的表演出來。
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