繪畫(huà)活動(dòng)教案【精選】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的繪畫(huà)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繪畫(huà)活動(dòng)教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽若干支，畫(huà)紙，水彩顏料
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天，了解春天的景物特征。欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象。
教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái)，不是用畫(huà)筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫(huà)的方法和要求。
2、教師講解示范
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫(huà)與別人不同的東西。
能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。
活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰(shuí)的'作品好，好在哪里。對(duì)畫(huà)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
觀察記錄：
在這次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)棉簽作畫(huà)表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。
繪畫(huà)活動(dòng)教案2
藝術(shù)活動(dòng)：
美麗的手帕（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱美。
2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。
2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱美。
3、討論探索：
�。�1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫(huà)在什么地方？
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫(huà)大花，四角、四邊也有，但小一些。
�。�3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對(duì)稱點(diǎn)、對(duì)稱軸？
�。�4）花紋是怎么排隊(duì)的.？
4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱的圖案花紋。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案3
活動(dòng)名稱：繪畫(huà)活動(dòng)——糖果雨托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。 投稿人：李雅倩
2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)
師：糖果云、糖果雨
1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對(duì)，用粉色的.涂身體，綠色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。（操作略）
繪畫(huà)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng)作。
2、在繪畫(huà)中，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 記號(hào)筆 教師示范畫(huà) 幼兒作畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)鯨，介紹鯨的外形特征1、出示鯨的圖片。
今天啊，我?guī)?lái)一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么？
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)鯨的了解。
你們知道鯨是生活在哪里的嗎？它是魚(yú)類嗎？
"是魚(yú)類"哈哈你們錯(cuò)了，（"不是魚(yú)類"真聰明）鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒(méi)有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進(jìn)新鮮空氣。
3、鯨是世界上最大哺乳動(dòng)物，那到底有多大呢？
我請(qǐng)你們來(lái)看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：鯨比我們?nèi)祟惔罅撕脦资丁Ｒ粭l鯨需要我們幾十個(gè)人才能圍起來(lái)。
二、大膽地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作。 1、出示范畫(huà)1今天啊，我?guī)?lái)了一頭大鯨魚(yú)的圖片。
�。�1）這幅畫(huà)的是海面上的鯨，身體全部露出水面。
�。�2）鯨的外輪廓要畫(huà)得很大、偏下，留出鯨噴水的位置（3）先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。
（4）給鯨添加眼睛和嘴巴。
2、為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作鯨的身體那么的龐大，它的衣服沒(méi)地方買，那我們來(lái)幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
3、出示范畫(huà)2今天我?guī)?lái)了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，你們覺(jué)的有什么特點(diǎn)嗎？
由各種不同的點(diǎn)和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。
哪些點(diǎn)、哪些線條，是你們認(rèn)識(shí)的，還有哪些點(diǎn)、線是你們不認(rèn)識(shí)的呢？
今天請(qǐng)你們這些小小設(shè)計(jì)師為鯨設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
三、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
�。�3）教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
四、欣賞、講解作品
活動(dòng)反思
這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。
繪畫(huà)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。
2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
練習(xí)冊(cè)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。
2、教師：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會(huì)在哪里呢？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的。
3、教師：森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！
教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。
4、教師：瞧，這就是小動(dòng)物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給森林里的'小屋涂上漂亮的顏色吧！
二、教師示范繪畫(huà)
1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門(mén)、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！
2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友，如果是你們，你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢？
教師邊進(jìn)行繪畫(huà)，邊提出繪畫(huà)要求：在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來(lái)涂色。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。
2、請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。
3、教師邊提醒幼兒繪畫(huà)要求，巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)析
1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！
2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析，并說(shuō)出好在哪里？不足的在哪里？
3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫(huà)材料。
4、結(jié)束活動(dòng)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案6
【設(shè)計(jì)意圖】
“春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，賞蝴蝶飛舞�！翱�，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛(ài)美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫(huà)點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè)一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤(pán)。
4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看PPT，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色�！�
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)
“怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”
3、教師小結(jié)
“我們先將蝴蝶形狀的.過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫(huà)點(diǎn)或線，打開(kāi)后就能染出對(duì)稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求
每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤(pán)內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。
2、巡回指導(dǎo)
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;
--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。
2、以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
繪畫(huà)活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的生活必需品，隨著社會(huì)的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來(lái)越多。變換鞋子，也成了孩子們愛(ài)美的表現(xiàn)�？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過(guò)程中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用左右對(duì)稱的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：基本掌握左右對(duì)稱是鞋子的穿著特點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫(huà)工具、展示架。
3.重點(diǎn)分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;
4.難點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用左右對(duì)稱及打結(jié)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來(lái)到了森林里，你們看誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物可愛(ài)美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找�！�
二、展開(kāi)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號(hào)?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰(shuí)能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃什么?你們對(duì)小白兔的生活習(xí)慣了解得真多�！�
2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊(duì)的?這就叫左右對(duì)稱，就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個(gè)立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動(dòng)物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說(shuō)好不好?選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它設(shè)計(jì)一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰(shuí)?看那位設(shè)計(jì)師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
繪畫(huà)組;剪貼組;
5.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
(1)自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)鞋最滿意?為什么?
(2)互評(píng)：你喜歡誰(shuí)的`運(yùn)動(dòng)鞋?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸：
利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們?cè)僭O(shè)計(jì)不同種類的鞋，到時(shí)候再辦一個(gè)鞋子展覽會(huì)，讓大家都來(lái)看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
繪畫(huà)活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的`外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
繪畫(huà)活動(dòng)教案9
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)一：美麗的海水魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚(yú)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀察力。
材料準(zhǔn)備：
VCD“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的海水魚(yú)。
結(jié)論：
�。�1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友
�。�2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設(shè)計(jì)。
4、幼兒相互欣賞繪畫(huà)作品。
活動(dòng)二：美麗的海底世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫(huà)出海底世界中除魚(yú)以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。
材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫(huà)出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）
3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫(huà)。
4、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)三：到海底去旅行
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫(huà)二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書(shū)40本、油畫(huà)棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？
2、幼兒相互自由討論：海水很深
我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢？
游泳到海底去，我們?cè)趺春粑兀?/p>
3、教師傾聽(tīng)幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫(huà)到黑板上，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒(méi)危險(xiǎn)的？哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的？
5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫(huà)下來(lái)。（在此中，教師提示幼兒要和畫(huà)海水魚(yú)時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
活動(dòng)四：我和魚(yú)兒是朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
材料準(zhǔn)備：“我和魚(yú)兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫(huà)紙40張、油畫(huà)棒40盒、夾子2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚(yú)結(jié)成了朋友，你們和魚(yú)朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢？
2、鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的'過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫(huà)。
4、教師將幼兒的設(shè)想在畫(huà)旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。
5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書(shū)，共同起名字后，放在圖書(shū)區(qū)，便于幼兒翻閱。
活動(dòng)評(píng)析：
《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動(dòng)從畫(huà)美麗的海水魚(yú)――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚(yú)兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫(huà)美麗的海水魚(yú)到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫(huà)面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。
繪畫(huà)活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
師：(出示風(fēng)鈴)看，是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說(shuō)說(shuō)看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的'顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!
(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)
2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家，都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
繪畫(huà)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感覺(jué)。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色，感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會(huì)想到些什么?有什么感覺(jué)?出示藍(lán)色：小朋友這是什么顏色的?看到藍(lán)色、你會(huì)想到些什么?有什么感覺(jué)?
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的'場(chǎng)面�？雌饋�(lái)很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來(lái)很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
2、出示另一幅畫(huà)：請(qǐng)你仔細(xì)看看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?
3、這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)和路，你更喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行表達(dá))
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、這兩幅畫(huà)都是法國(guó)畫(huà)家莫里斯的作品，同樣是房子、樹(shù)木、和道路，卻畫(huà)出了不同的季節(jié)、不同的感覺(jué)。
2、請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一幅有房子、有大樹(shù)和有路的畫(huà)，讓我們來(lái)看看你畫(huà)的是什么季節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵(lì)幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評(píng)幼兒作品。
繪畫(huà)活動(dòng)教案12
課程分析
本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說(shuō)一說(shuō)秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，緊接著邀請(qǐng)寶貝們跳個(gè)舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時(shí)，我便追問(wèn)：“黃裙子里藏著什么小秘密呢？”由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。讓幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫(huà)完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個(gè)豐收的舞蹈結(jié)束活動(dòng)，孩子們?cè)诟杪曋�、舞蹈中體驗(yàn)豐收的快樂(lè)，秋天的.美麗！
課程目標(biāo)
1、嘗試通過(guò)線條進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。
2、喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
課程準(zhǔn)備
1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍(lán)等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。
2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹(shù)木等；
動(dòng)畫(huà)：詩(shī)歌《秋姑娘》；樂(lè)曲《秋天多么美》
課程過(guò)程
一、詩(shī)歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。
1、播放詩(shī)歌《秋姑娘》
師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來(lái)了！
2、點(diǎn)擊PPT，觀察秋天的景色
師：這是一首秋天的詩(shī)歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？
�。ㄇ锕媚锏幕ㄒ路嫌忻藁�、高粱、玉米……）
師：原來(lái)秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？
�。ㄓ變夯貞浿v述）
師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會(huì)有什么呢？（蘋(píng)果）
師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來(lái)，和旁邊的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，比比看誰(shuí)說(shuō)的多）
�。t彤彤的蘋(píng)果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）
師：小朋友們說(shuō)了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認(rèn)識(shí)嗎？（花的PPT）我也想變一變了�？春门�，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準(zhǔn)備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們?cè)賮?lái)變一變。
小結(jié)：這么多五顏六色的花兒可真美呀！我都想跳起來(lái)了（轉(zhuǎn)個(gè)圈）花兒們，愿意和我一起到這邊來(lái)跳個(gè)舞嗎？
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點(diǎn)。讓老師掀開(kāi)來(lái)看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想。
師：告訴你們哦，裙子里可藏著許多小秘密呢，瞧，我現(xiàn)在就是一個(gè)小小魔術(shù)師，（我先勾畫(huà)出玉米的衣服，然后勾畫(huà)高高的玉米棒，然后畫(huà)出玉米粒，這時(shí)我可以把筆豎過(guò)來(lái)畫(huà)，線條會(huì)更細(xì)哦，最后我可以添畫(huà)玉米須）看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會(huì)藏著什么呢？
師：紅色呢？
師：藍(lán)色像什么？
3、教師提出作畫(huà)的要求。
師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來(lái)呢？
師：聽(tīng)好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。聽(tīng)清楚了嗎？好，選擇一個(gè)你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫(huà)一畫(huà)。
4、幼兒自由作畫(huà)。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫(huà)，再大膽地說(shuō)一說(shuō)。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。
1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。（繞S評(píng)價(jià)）
師：來(lái)，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？
師：你喜歡哪一條？為什么？
2、教師評(píng)價(jià)。
師：看，這……真漂亮，勾畫(huà)的多清楚呀！
3、結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們和秋姑娘跳一個(gè)秋天的舞吧。
�。úシ艠�(lè)曲《秋天多么美》）
課程反思
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫(huà)。本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以秋姑娘的裙子為主線，從詩(shī)歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過(guò)程中，在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中展開(kāi)想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。
我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時(shí)，我便追問(wèn)：黃裙子里藏著什么小秘密？看到黃色，你會(huì)想到什么？由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)中不選用任何的范畫(huà)，只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要得法的效果。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫(huà)完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，最后再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)榇四挲g段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性，教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評(píng)，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽(tīng)幼兒對(duì)于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。
繪畫(huà)活動(dòng)教案13
彩色氣球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地
方見(jiàn)過(guò)的.？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
繪畫(huà)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么？
幼兒："見(jiàn)過(guò)"
2、師：蘋(píng)果是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的.，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方？
幼兒："西瓜樹(shù)？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識(shí)水平）
3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。
5、（強(qiáng)調(diào)日常常規(guī)）讓幼兒自由繪畫(huà)。
繪畫(huà)活動(dòng)教案15
第五課我畫(huà)我家
一、教學(xué)內(nèi)容：
本課是第5課“我改我畫(huà)”，是學(xué)生對(duì)“畫(huà)圖”軟件有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教材按“打開(kāi)圖畫(huà)作品——用橡皮修改作品——新建圖畫(huà)作品——設(shè)置畫(huà)布大小——直線繪制圖形——填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）能夠打開(kāi)和新建畫(huà)圖文件。（2）能根據(jù)需要設(shè)置畫(huà)布大小。
�。�3）能使用“橡皮”工具對(duì)畫(huà)圖進(jìn)行修改。（4）能使用“直線”工具畫(huà)出各種樣式的直線。
�。�5）知道前景色和背景色，能夠運(yùn)用“顏色填充”工具進(jìn)行填色。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)傾聽(tīng)講解與演示，完成任務(wù)，掌握各種樣式直線的畫(huà)法。
（2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫(huà)的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）通過(guò)用畫(huà)圖表達(dá)思想，感受線條信息的簡(jiǎn)潔和美妙。（2）通過(guò)對(duì)圖形填充顏色的選擇，樹(shù)立審美意識(shí)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用“直線”工具畫(huà)出各種樣式的直線。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：知道前景色和背景色在實(shí)際應(yīng)用中的意義。
四、教學(xué)媒體
網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“畫(huà)圖”軟件、教師用和學(xué)生用的范例作品
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件
鼠標(biāo)左鍵單擊“開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖”
�。ǘ┬率�
1、用“直線”工具畫(huà)圖
�。�1）任務(wù)一：用“直線”工具畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，并評(píng)價(jià)
�。�4）師問(wèn)：如果想把直線畫(huà)直、畫(huà)平滑，有什么方法呢？請(qǐng)翻開(kāi)課本第39頁(yè)，有新方法哦。
按住鍵盤(pán)的上檔鍵，同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)。
2、選擇顏色填充
（1）任務(wù)二：給你所畫(huà)的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動(dòng)鼠標(biāo)，對(duì)準(zhǔn)要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
�。�2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫(huà)圖工具畫(huà)出來(lái)的顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時(shí)露出的底色。
�。ㄈ�、綜合運(yùn)用
1、欣賞漂亮的`房子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情
2、新建文件
�。�1）師：我想重新建立一個(gè)文件，畫(huà)一座房子，同學(xué)們知道首先要怎么做呢？同學(xué)們教教老師，好嗎？
�。�2）學(xué)生邊說(shuō)，教師邊演示新建文件的過(guò)程：鼠標(biāo)單擊“文件”菜單——“新建”，在彈出的對(duì)話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設(shè)置畫(huà)布大小
�。�1）師：我覺(jué)得文件中的畫(huà)布太小了，不夠畫(huà)，需要更改畫(huà)布大小，有什么方法可以更改呢？
（2）學(xué)生說(shuō)，教師演示——兩種方法。
4、提出任務(wù)
�。�1）任務(wù)三：畫(huà)一座美麗的房子。要求：線條優(yōu)美，色彩搭配合理（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生
�。ㄋ模┳髌沸蕾p
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學(xué)欣賞并評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？
六：板書(shū)
第5課我畫(huà)我家
一、用“直線”工具畫(huà)圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設(shè)置畫(huà)布大小
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