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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-12-01 07:51:19 教案 投訴 投稿

(精華)小學(xué)語(yǔ)文教案

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精華)小學(xué)語(yǔ)文教案

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 理解字詞意思及詩(shī)句的意思;

  2. 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

  3. 有感情地朗讀、背誦這首詩(shī);

  4. 感受詩(shī)句語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景,體會(huì)表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,在你們的生活中,有沒(méi)有和親人朋友分別的經(jīng)歷?分別時(shí)心情怎樣?

  2、是啊,分別是傷感的,可是偉大詩(shī)人王維為了去京城學(xué)習(xí),考取功名,17歲就離開(kāi)了家鄉(xiāng),告別了親人。他在京城非常思念自己的親人,于是揮筆寫(xiě)下了一首千古名詩(shī)。

  3、齊讀課題。

  二、理解題意

  1、從題目中你知道了什么?或你有什么不明白的?可以結(jié)合課文下面的注釋來(lái)說(shuō)。

 。1)理解“九月九日”

 。2)理解“憶”

  (3)理解“山東”

  2、你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?

  過(guò)渡:是啊,作者在重陽(yáng)節(jié)這天非常想念自己的親人,那讓我們一起到詩(shī)中去感受王維的思念之情。

  三、初讀課文,整體感知

  1、放課文錄音,可以閉上眼睛去感受。

  2、這首詩(shī)感情真切,是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的千古名詩(shī),下面請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)全詩(shī)。聽(tīng)清要求:

 。1)讀準(zhǔn)生字的字音并能給生字找個(gè)朋友。

 。2)想一想,從哪些詩(shī)句可以體會(huì)到作者的思念之情。

  3、交流(1)出示生字(指名帶讀、齊讀)

  (2)指名給生字找朋友。齊讀

  (3)生字躲在了詩(shī)句中,你們還會(huì)讀嗎?齊讀古詩(shī)。

  四、品讀詩(shī)句,了解詩(shī)意

  1、你覺(jué)得哪句詩(shī)可以體會(huì)到作者深切的思念之情?指多名學(xué)生讀

  出示:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

 。1)大家都說(shuō)這句可以看出王維的思鄉(xiāng)之情,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。同桌討論一下。

 。2)指名說(shuō)。

 。3)這里的佳節(jié)指的是――-那么,同學(xué)們,除了重陽(yáng)節(jié)可以稱為佳節(jié),還有哪些節(jié)日可以稱為佳節(jié)呢?那不是佳節(jié)的時(shí)候,詩(shī)人思念自己的親人嗎?從哪個(gè)字可以看出來(lái)?“倍”是什么意思?

  (4)是啊,每當(dāng)遇到美好節(jié)日的時(shí)候,詩(shī)人就更加思念親人,可見(jiàn)詩(shī)人平時(shí)也――――,

 。5)誰(shuí)能把這種濃厚的思念之情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢?

 。6)詩(shī)人為什么會(huì)平時(shí)思親,“每逢佳節(jié)倍思親”呢?因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”。(板書(shū):獨(dú)、異。)釋:獨(dú),異客。這句話是說(shuō)。(句意讓學(xué)生說(shuō)。)

  (7)導(dǎo):“是啊,詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的,看見(jiàn)的所有的面孔也是陌生的,怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢?怎么不思念自己的親人呢?(指名讀→評(píng):突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議)

  過(guò)渡:(填空:因?yàn)樵?shī)人―― ,所以詩(shī)人平時(shí)―― 每逢佳節(jié)就―― :看到長(zhǎng)安菊花開(kāi),他會(huì)想到―― 的菊花盛開(kāi)的樣子;看到長(zhǎng)安的.親人團(tuán)聚,他會(huì)想到(誰(shuí)干什么);看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高,他會(huì)想到(誰(shuí)干什么)。)

  2、教學(xué)三、四行

  出示:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

 。1)同桌討論詩(shī)句的意思。指名說(shuō)

  (2)詩(shī)人在家時(shí),總和兄弟們一起登高,可見(jiàn)獨(dú)自在外,多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢,F(xiàn)在,就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹,說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?

  (3)朗讀指導(dǎo),并背誦。

 、 點(diǎn)撥:這首詩(shī)感情真摯,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī),想象詩(shī)中的意境,體會(huì)作者的感情

 、 配樂(lè)范讀→自由讀→指名讀→齊讀。

  ③ 練習(xí)背誦。(師生接龍背→指名背)

  師:這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括后具體的構(gòu)段方式。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、認(rèn)讀詞語(yǔ):

  映照 燃燒 頓時(shí) 一碧如洗 贊美 臉龐 挺拔 熱鬧非凡

  2、聽(tīng)寫(xiě)句子:啊,北大荒的秋天真美呀!

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、圍繞聽(tīng)寫(xiě)的句子提問(wèn):北大荒的秋天美在哪兒?

  2、聽(tīng)錄音朗讀2—5自然段,在你認(rèn)為美的地方作上記號(hào)。

  3、組織交流北大荒秋天的美。

  天空:

 。1)理解詞語(yǔ)“一碧如洗”、“流云”等。

  (2)讀“銀灰”、“橘黃”、“血紅”等詞,照樣子換個(gè)詞語(yǔ)讀一讀。

 。3)讀長(zhǎng)句,進(jìn)行換詞換句練習(xí)。

  這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道______、一道_____、一道_____、一道_____,就像____________。

  小河:

 。1)理解“清澈見(jiàn)底”,找出與“清澈”相關(guān)的詞語(yǔ)。

  (2)結(jié)合所找詞語(yǔ)讀比喻句,知道把什么比作什么,體會(huì)“躺”在句中的作用。

 。3)把握語(yǔ)氣,自讀“小河”部分。

  原野:

 。1)理解“熱鬧非凡”,說(shuō)說(shuō)生活中哪些場(chǎng)景也可以用這個(gè)詞。

 。2)原野上是怎樣熱鬧非凡的?找出相關(guān)句子讀一讀,體會(huì)寫(xiě)法。

 。3)找一找:生活在這里的人是用哪句話來(lái)贊美遍地金黃的九月的`?認(rèn)識(shí)“大豆搖鈴千里金”。

 。4)想想說(shuō)說(shuō):田野、山嶺、江河、草甸子會(huì)捧出什么寶物來(lái)?

  4、小結(jié):跟著作者的文字,我們看到了北大荒秋天的天空、小河、原野,這時(shí)候你最想說(shuō)什么?

  三、拓展閱讀

1、小黑板出示20xx年4月8日《人民政協(xié)報(bào)》上的《“北大倉(cāng)”可能變成“北大荒”》的資料。

  2、讀一讀,想一想:你知道了什么?想到了什么?

  四、課后作業(yè)

  選一選,寫(xiě)一寫(xiě):

  1、課間的操場(chǎng)上熱鬧非凡。

  _____________________________________________________________________________________

  2、節(jié)日的大街上熱鬧非凡。

  _____________________________________________________________________________________

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  (一)營(yíng)造氛圍(課前播放《新年好》歌曲)

  1、課前播放的是什么歌曲?每到新年我們都要相互祝福,你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?(打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。)是呀,在新年收到一份美好的祝愿,收到一張精美的賀年片,的確是一件高興的事,其實(shí)在我們的周?chē)有許多別致的賀年片,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī),看老師板書(shū)課題。

  2、板書(shū)課題,齊讀課題。

  (二)初讀課文,自學(xué)生字

  1、自由讀課文,聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求:

  A把句子讀通順,讀正確。

  B把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想辦法記住它。

  2、同桌合作讀,讀課后生字表中的生字。

  (三)檢查生字

  1、帶拼音的生詞,你會(huì)讀嗎?(課件出示帶拼音的生字詞。)

  2、我去掉拼音,你會(huì)不會(huì)讀?(課件出示去掉拼音的生字詞。)

  3、這一次更難了,看,單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎?(課件出示單獨(dú)的生字。)

  4、小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大,那課文讀得怎么樣?誰(shuí)想讀?(指4名同學(xué)接讀。)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),邊聽(tīng)思考:這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片?

  5、這篇課文,寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片?依據(jù)學(xué)生說(shuō),課件出示不同的賀年片。(這就是大自然送給我們的賀年片,你最喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀,再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。)

  (四)讀中感悟,朗讀表達(dá)(依據(jù)學(xué)生的選擇,打亂課文順序,教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文)

  1、學(xué)生自由讀所選的小節(jié),并練習(xí)說(shuō)。

  2、課堂交流匯報(bào):

  綠色的賀年片:

  A你喜歡哪張賀年片?你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  B森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。

  C誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺?(戴頭飾)你是誰(shuí)?你祝愿孩子們什么?真佩服你,你的表演能力很強(qiáng)呢!

  D森林爺爺祝愿我們身體健康,心情愉快,你想想它還會(huì)祝愿我們什么?誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺,你還祝愿我們什么?(孩子們,我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí),為國(guó)家做貢獻(xiàn)。)

  E教師戴頭飾(我是誰(shuí)?)。教師范讀。

  F你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么?帶著這種高興的心情,再讀一讀這一段。

  白色的賀年片:

  A你哪張賀年片?你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片?

  B想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔?聽(tīng),藍(lán)天阿姨呼喚我們呢?(喂,孩子們,把白云當(dāng)作翅膀,到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧。

  C可愛(ài)的白鴿們,你看到了什么?孩子們繼續(xù)往前飛,你又看到了什么?勇敢的白鴿們我們往高處飛,你還看到了什么?

  D孩子們,我們飛得多自由,多快樂(lè),你現(xiàn)在有什么想法?

  E來(lái),咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧!(師生分角色讀。)

  F小結(jié):同學(xué)們,飛上藍(lán)天,已不是夢(mèng)想,只要我們多學(xué)知識(shí),多學(xué)本領(lǐng),我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔!

  藍(lán)色的'賀年片:

  A你喜歡哪張賀年片?你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  B你知道大海中有哪些寶藏?(教師補(bǔ)充:在浩瀚無(wú)邊的大海中,蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn),僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種,能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬(wàn)多種,更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。)

  C你想去大海收獲寶藏?好,就把這枚貝殼變成小船,你就是駕駛小船去尋找寶藏的人,即將出發(fā),面對(duì)著風(fēng)浪,你怕嗎?(你就帶著這種自信,讀一讀最后三行。)誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難,勝困難的決心?

  D勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)(男生讀),自信的女孩子,準(zhǔn)備出發(fā)。(男女分角色讀。)

  E小結(jié):你們都是勇敢自信的孩子,老師相信,眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片:

  F這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡?你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  G我們穿過(guò)時(shí)光隧道,二十多年過(guò)去了,咦,你們都長(zhǎng)大了,想想你是誰(shuí)?(我是教師。)你在做什么?你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢,祖國(guó)人民感謝,聽(tīng)了我的贊美,你心情怎么樣?你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

  H你是誰(shuí)?(科學(xué)家)你在搞什么研究?祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴粒乙哺械阶院,?lái),你也讀一讀最后三行,讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。)

  I我們一起自豪地讀一讀,感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)?

  (五)吟誦

  1、小結(jié):孩子們,大自然是神奇而美麗的,森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng),藍(lán)天呼喚我們自由飛翔,大海囑咐我們收獲寶藏,太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧。◣熥x前二行,生接后四行,鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。)

  2、配樂(lè)吟誦。

  3、出示實(shí)物引讀(打亂順序,指導(dǎo)學(xué)生背誦)。

  (六)拓展

  1、想一想,我們還會(huì)收到哪些賀年片?讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人,看電子白板大屏幕。(課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片)

  XXXXXXXXXXXXXXX的賀年片,

  是XXXXXXXXXXXXX送給我的。

  那是XXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

  XXXXXXXXXXXXXXXXX祝愿我,

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,

  XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

  2、你喜歡什么?引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。

  3、四個(gè)人一個(gè)組,選擇其中的一項(xiàng),可以選其他事物。

  4、班內(nèi)交流:誰(shuí)想展示你們的成果?(你們的想象真豐富,祝賀你們也成了小詩(shī)人。)

  5、時(shí)間過(guò)得真快,我們要下課了,課下完成和賀年片,涂上你喜歡的顏色,送給你的好朋友。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  賀年片

  森林 藍(lán)天 大海 太陽(yáng)

  成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)

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