中班教案3篇[合集]
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目的
大膽地表現(xiàn)自己不同的表情,體驗共同游戲的樂趣。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
鏡子、不同表情的臉譜。
三、活動過程
1、幼兒觀察老師的表情,討論:老師在干什么?老師笑的時候眉毛怎么樣?眼睛怎么樣?嘴怎么樣?
2、請小朋友對著鏡子找一找:自己有幾種表情?這些表情各代表什么樣的心情?
教學(xué)反思
<有趣的表情臉譜>是中班語言活動,為了滿足孩子感興趣的游戲小臉笑起來了,我選擇了:《地球媽媽甜甜笑》之分活動——主題談話《有趣的臉譜》。
在活動一開始我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營造寬松地談話環(huán)境,巧妙進(jìn)入主題。以輕松愉快地見面語言導(dǎo)入課題!靶∨笥褌,你們好,今天老師能在這里見到這么多的小朋友,還有大朋友,心里真高興,你們高興嗎?高興的時候表情會是什么樣的呢?在這一環(huán)節(jié)開始第一個問題孩子們都能回答:“高興”。讓他說老師的表情怎樣時,沒幾個孩子能說,在老師的引導(dǎo)下,她們只能說眼睛彎彎的,嘴巴向上翹。在活動第二個環(huán)節(jié)我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情,說說五官的變化并用游戲體驗每一種表情,孩子們表現(xiàn)非常積極都愿意上來表演。
然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情,孩子們都說是生氣的表情,接著問:“你有過生氣的經(jīng)歷嗎,為什么?”這是本活動的難點,孩子基本能說出生氣的事,什么原因,有的孩子說是他欺負(fù)我,有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導(dǎo)孩子說:“生氣時要大膽用語言來表達(dá)自己的不滿。但要注意控制自己的.情緒,不要有過。激的行為,以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子!弊詈笪易尯⒆觽儎邮衷谑孪葴(zhǔn)備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜,輕輕松松結(jié)束了活動。
但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,孩子們在回答問題時,稍微有點難度的問題說不出來,主要是我課前沒有考慮到,總覺得這很簡單,不需多加明,通過這節(jié)活動,我知道,在我們大人看似很簡單的問題,對孩子來說比較難,在以后備課時要考慮孩子的年齡特點,多從孩子的角度去想問題,才能達(dá)到好的效果。
中班教案 篇2
剪紙活動:春天的花園
活動目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的`身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準(zhǔn)備:
1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
3.蝴蝶相關(guān)信息參考。
4.鈴鼓。
活動過程:
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的'?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
--蝴蝶的觸角有什么作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?
--蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生。
--蝴蝶會不會發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?
3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲
--當(dāng)教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大。∶x爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現(xiàn)出來。
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