中班教案實用【7篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1.在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2.激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4，感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
1.可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）2.ppt課件、《小黃鴨》音樂活動過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗（出現(xiàn)大浴缸）師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：
1.師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
�。ㄓ^察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
�。ń處熝莩狝段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）3.師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4.小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）5.師：你們是怎么玩水的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6.小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進行總結(jié)。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏）7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
�。犅犛變弘S意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨師：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
9.師：小黃鴨可能在說什么？
�。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。
如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）10.師生合唱A段2遍。
（此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）三、玩玩唱唱重點提問：
1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
（教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）3.追問：我的`小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）4.可不可以加上一些有趣的聲音呢？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒在"它會游" "它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
�。ㄔ�"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6.這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！
�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提醒歌詞）7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱（一）、齊唱練習重點提問：
1.這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。
（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，，提示幼兒跟著音樂合唱）2.小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！
�。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3.沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？
（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志）4.謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
�。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊）5.這下可以演出了�？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影�！請趕快站到你想去的隊伍中。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）7.小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？
�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）8.正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）
教學反思：
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學唱歌曲的積極性和主動性。
中班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
2、 通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
《暑假安全高家長的一封信》;一組幼兒在家危險活動視頻、安全標志若干、蠟筆每人一盒;
活動過程：
一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒說說自己不同的見解和想法。
3、 教師暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、 幼兒互相說己想做的`或是喜歡做的事情。
3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。
5、播放幼兒在家危險活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師暑假里要注意的安全事項。
(1)如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。
(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標志。
五、幼兒活動情況，結(jié)束活動。
中班教案 篇3
一、設(shè)計意圖：
水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚�，我們每天都離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：如船為什么會浮在水上走？
為什么有些東西會浮在水面而有些東西沉在水里……等等�！毒V要》指出，科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
因此，我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象，作為幼兒科學教育內(nèi)容，在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學習的.意識和能力，學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
二、活動目標：
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索改變物體沉浮的方法，嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。
2、積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。
3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。
三、活動準備：
1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。
2、每組一個筐，內(nèi)有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。
3、個人記錄表每2人一張。
四：重點難點：
探索改變物體沉浮的方法，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。
五：活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)幼兒的探索欲望――怎樣幫助螞蟻過河？
�。ㄓ變洪_動腦筋：游泳圈、小船等）
基本部分：
1、引出沉與浮的概念，認識沉與浮的標記
師：為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢？出示沉與浮的標記，指導(dǎo)幼兒如何畫標記。
2、幼兒動手操作進行探究――尋找?guī)椭∥浵伒姆椒?/p>
是不是和你們猜的一樣呢？老師這里有一張記錄表，等一會請小朋友回到自己的位置上，把這些材料放進水里一個個試一試，2個人一組，一人記錄，一人操作。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、集中分享探究結(jié)果。
請一組幼兒講解記錄結(jié)果。
師小結(jié)：小朋友們都觀察的很好，雪花片、棉簽等會浮上來，圓鐵片、硬幣等會沉下去。
4、引導(dǎo)幼兒探索改變物體沉浮的方法。
探究：借助輔助材料改變物體沉浮的方法。
幼兒探索，教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒探索結(jié)果。
請個別組幼兒講解自己的探索結(jié)果，教師進行總結(jié)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
安全教育，引導(dǎo)幼兒不要玩水，學會自救。
師：小朋友們真棒，在你們的幫助下，小螞蟻已經(jīng)上船了。水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，所以我們不要到河邊玩水，遇到危險的時候，我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。
中班教案 篇4
活動目標
1.了解線的特性，學習利用線制作圖畫。
2.發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
3.發(fā)展幼兒小肌肉，提高動手能力。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點
1. 能利用線制作圖畫。
2. 知道線的不同性質(zhì)。
活動準備
1.各種顏色的線
2.范例：蝸牛 樹葉 （圖片）
3.各種不同性質(zhì)顏色的線、膠棒、繪畫紙、筆、剪刀
活動過程
一、出示照片：各種顏色的.線，引起幼兒興趣。
1.照片上是什么？
�。ㄕ堄變河^察它們的不同，如：軟硬，粗細，棉，麻）
2.這些線可以干什么用？
（鼓勵幼兒大膽想象，如：綁東西，串珠子，編辮子）
二、學做線帖畫
1.請小朋友想一想，線除了上述的用途外還可以作什么？
（可以做線帖畫）
2.出示照片：蝸牛，樹葉。
�。�1）觀察蝸牛
線貼方法：
選擇一根長線，從中間開始沿著虛線一圈一圈的轉(zhuǎn)，把線粘貼牢固。
（2）觀察樹葉
線貼方法：
選擇好相應(yīng)的線，剪成一段一段的，沿虛線粘貼牢固
�。�3）在完成圖畫后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進行裝飾，添畫）
中班教案 篇5
活動目標
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動準備
CD或磁帶，圖譜，雪花
活動過程
一、風兒吹，呼呼呼
1、今天，我們一起來玩一個“風兒吹”的游戲，風兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？
2、教師念“風兒吹，風兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？
二、天空飄來小雪花
1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的`？
2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3、有節(jié)奏的對白
4、在什么季節(jié)，小雪花會來我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來？小雪花是來告訴你，告訴他一件什么事情？
5、邊念歌詞邊配圖譜
6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽的歌曲
1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整范唱
2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵幼兒傾聽歌詞。
3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。
4、學唱歌曲
四、北風和小雪花
1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，做自由飄散動作；聽到急促熱烈的旋律，表示北風猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
每個孩子都有喜、怒、哀、樂等情緒體驗，而且會發(fā)脾氣。通過各種活動幫助幼兒控制不良情緒，使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康，為了幫助幼兒學會控制自己的情緒和行為，引導(dǎo)他們享受游戲的快樂，我設(shè)計了本次活動《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身邊經(jīng)常發(fā)生，孩子有一定的經(jīng)驗感受，我利用音樂的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂幸福的事。
活動目標
1．感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2．探索在歌表演中運用聲音、動作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3．懂得朋友間要友好友好相處、互相團結(jié)，感受朋友間友好相處的快樂。
活動準備
1.錄音機，音樂磁帶《拉拉鉤》。
2．生氣和高興的表情圖
活動過程
一、幫助幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，引起學習歌曲的興趣。教師：你和好朋友之間發(fā)生過不高興的事情嗎？不高興的時候你是什么樣的？（生氣或做生氣的表情）后來和好了，你的心情又是什么樣的。（高興或做高興的表情）教師：如果你和好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法可以解決?
二、學唱歌曲《拉拉鉤》。
小朋友說的真好，和好朋友之間發(fā)生了矛盾，我們一起拉拉勾，就是好朋友了。
�。ㄒ唬┙處煵シ鸥枨独础芬魳�，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師：有一首歌也是唱了兩個小朋友吵架后發(fā)生的事情，請你們仔細聽，歌里唱了什么？（學習歌詞）
（二）教師有表情地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒對比歌曲中的情緒變化。
師：嗯，你們說的真好，那生氣的'時候該怎樣唱？和好的時候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來唱一遍，你們可要仔細聽哦。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，用活潑、輕快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
１．第一段，師：假如你真的生氣了，你的朋友也生氣了，你們會怎樣？
想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒）。
�。玻诙�，師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思該怎么唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒）
�。常w跟唱，分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準確，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清楚。
三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
�。保變悍謽肪鋭�(chuàng)編動作和表情。重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
2．播放音樂磁帶，鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活動結(jié)束
孩子們，今天我們學習了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，而且還和好朋友一起表演，你們開心嗎？對，我們不能因為一點矛盾就生氣，好朋友在一起要互相關(guān)心，友好相處，團結(jié)友愛。讓我們和自己的好朋友抱一抱吧!
中班教案 篇7
活動目標：
1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動交往活動。
2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級開展過漂流瓶的互動活動。
3.照相機一臺。
活動過程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動。
1.出示課件。
2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）
二、逐一回復(fù)漂流瓶
�。ㄒ唬﹪L試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動畫。
2.教師提問。
3.個別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹。
5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
�。ǘ﹪L試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
�。�1）教師提問。
�。�2）個別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
�。�1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。
�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。
�。�4）個別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！
�。ㄈ﹪L試回復(fù)心情瓶，體驗幫助他人的.快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！
（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié)：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結(jié)束部分
師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復(fù)��！
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