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中班紙的語言教案

時(shí)間:2023-12-10 08:08:01 教案 投訴 投稿
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中班紙的語言教案大全(8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗉埖恼Z言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班紙的語言教案大全(8篇)

中班紙的語言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示破皮鞋的圖片!斑@是什么呀?”

  2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”

  二、欣賞故事

  1、欣賞故事的第一部分。“我們來聽聽它們是什么說的吧”。

  2、幼兒猜想:鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?

  3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說,小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

  4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會怎么說。

  5、欣賞故事第三部分。

  6、完整欣賞故事。

  一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會把它打扮成什么呢?“

  2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

  3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

  四、展示幼兒的作品,請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的'語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班紙的語言教案2

  活動(dòng)由來:幼兒對看圖說話活動(dòng)非常感興趣,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。

  2、知識:使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

  3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:出示三張圖片,請幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮,涉及過河問題。

 。ǘ┗顒(dòng)過程與指導(dǎo):

  1、展示課件,教師講述故事提問:

  (1)老牛說了些什么?(老牛為什么這樣說?你說小馬會相信老牛的話嗎?)

 。2)小松鼠說了些什么?(小松鼠為什么要這樣說?他為什么和老牛說的不一樣?你相信誰說的話,為什么?)

 。3)你猜小馬是怎么做的?為什么?

  2、展示課件、聽錄音提問:

 。1)老牛說得對嗎?為什么?

 。2)小松鼠說得對嗎?為什么?

 。3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的.?

 。4)故事講了一個(gè)什么道理?

  3、教師總結(jié):碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想,還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉,這樣才能聰明能干。

  4、幼兒自由看圖講述故事。

  三、結(jié)束:進(jìn)行生活滲透,請幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

  延伸活動(dòng):繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

  戶外活動(dòng):

  體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。

  游戲:賣蒜。自由活動(dòng):自選各種球類玩具。

  安全提示:注意天熱休息。在賣蒜過程中,鉆時(shí)不要猛跑,后面的小朋友太危險(xiǎn)。

中班紙的語言教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。畬W(xué)習(xí)欣賞名畫,初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

  .嘗試用圖畫表達(dá)自己獨(dú)特的想法,發(fā)展創(chuàng)造力。

 。畼酚谛蕾p同伴的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。源笮茇垶樵煨偷男[設(shè)。

 。秳(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第21頁。

 。畧D畫紙、彩筆或水彩。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè),并模仿大熊貓的動(dòng)作。

  2.出示幼兒用書或電子書,讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,向幼兒提問:

 。笮茇埳砩显瓉硎呛谏牟糠,在這幅畫中變成了什么顏

  色?(紅色。)

 。笮茇埳砩显瓉硎前咨牟糠,在畫中變了什么顏色?(粉紅色。)

 。畧D中的大熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ù蚬。?/p>

 。虏庐嫾覟槭裁匆@樣表現(xiàn)熊貓?(自由回答。)

 。阆矚g這幅畫嗎?為什么?(自由回答。)

  3.提議幼兒畫大熊貓樂隊(duì),每人畫一位大熊貓成員。

  4.繪畫完成后,請幼兒介紹自己的作品,然后與同伴交換作品欣賞。

  5.老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,一起貼在展覽區(qū)。

  活動(dòng)評價(jià)

  .能欣賞并在老師的引導(dǎo)下說出藝術(shù)品的'主要特色。

 。苡脠D畫表達(dá)獨(dú)特的想法。

  .能欣賞同伴的作品。

中班紙的語言教案4

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事中動(dòng)物的話,感受動(dòng)物們友愛互助的情感。

  2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  1、ppt課件、故事錄音磁帶。

  2、幼兒人手一份操作材料。

  環(huán)節(jié):

  一、說教材:

  幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,對于成長中的幼兒來說,語言不僅是表達(dá)思想,交流感情的手段,也是需要學(xué)習(xí)的對象。語言使幼兒實(shí)現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語言,可以陶冶幼兒的情操,美化幼兒的心靈,發(fā)展幼兒的智力。

  ?小土坑》講的是關(guān)于小動(dòng)物的故事,而中班的孩子對小動(dòng)物是非常感興趣的。因此,這個(gè)故事幼兒很喜歡聽,而且不僅幼兒喜歡聽,里面還隱含了社會和科學(xué)兩方面的內(nèi)容,有很好的教育價(jià)值。故事里的小動(dòng)物們互相幫助,體現(xiàn)的是友愛互助的美好情操,屬于社會領(lǐng)域的內(nèi)容;小動(dòng)物在小土坑里看到自己的影子,是鏡面成像的原理,屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,體現(xiàn)出教育活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。因此,我選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容。

  二、說目標(biāo):

  根據(jù)故事內(nèi)容及中班幼兒的語言發(fā)展水平,我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。第一是知識情感目標(biāo),通過學(xué)說故事中動(dòng)物的.話以及感受動(dòng)物之間友愛互助的情感,這是本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。合理的教學(xué)目標(biāo)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,積極地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)考慮到教材的特點(diǎn),幼兒的內(nèi)部需求,制定難易程度適中的目標(biāo),找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區(qū),只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵(lì)作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起持久的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此我確定了本次活動(dòng)的能力目標(biāo)是:通過提出疑惑——觀察分析——解決疑惑,讓幼兒了解水面成像的有趣現(xiàn)象,這也是我的教學(xué)難點(diǎn)。

  三、說活動(dòng)過程:

  本次活動(dòng)過程是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實(shí)際、目標(biāo)定位以及重難點(diǎn)的突破來設(shè)計(jì)的,力求讓幼兒最大程度的參與到活動(dòng)中來。為此,我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié):以ppt形式依次出示動(dòng)物圖片,了解故事中的主要角色;再出示小土坑,拋出問題,通過討論知道小土坑的含義,從而了解下雨了,小土坑會積滿水的現(xiàn)象。

  第二環(huán)節(jié):學(xué)說故事中動(dòng)物的話,嘗試說出動(dòng)物著急的語氣。在分段理解故事中,對于問題的提問、設(shè)置上層層遞進(jìn),由嘗試學(xué)說故事中的語句到理解性自主復(fù)述故事中的語句,給幼兒提供更多想象和表現(xiàn)的空間。

  第三環(huán)節(jié):通過交流討論,知道水面倒影的現(xiàn)象。

  第四環(huán)節(jié):通過動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對水面倒影的理解。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  1、出示ppt1:逐一出示各種動(dòng)物

  師:瞧,草地上誰出來玩啦?

  2、出示ppt2:觀察小土坑,理解小土坑

  師:這是小土坑,你們知道什么是小土坑嗎?

  小結(jié):在草地上凹下去的蠻大的一個(gè)洞就是小土坑。

  3、出示ppt3:了解土坑的變化

  師:下雨了,小土坑有什么變化?

  小結(jié):下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬、小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積滿了水。

  二、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中動(dòng)物的話

  過渡語:!雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑瞇瞇的臉,小動(dòng)物們都出來玩了,聽一聽,誰出來了?發(fā)生了什么事情?

  (一)分段理解,學(xué)說對話

  1、出示ppt4

  (1)提問:母雞走到土坑邊,看到了什么?它看見一只母雞掉進(jìn)土坑里,著急的母雞叫了起來,它會怎么叫?

  (2)教師用著急的心情講述故事片段。

  (3)幼兒學(xué)說故事中的語言。

  2、出示ppt5

  (1)提問:公雞來到土坑邊,有沒有看見母雞?它看到了誰?它會怎么說?

 。2)教師與幼兒對話,教師說旁白部分,幼兒學(xué)說公雞的話。

  3、出示ppt6

 。1)提問:小山羊也像母雞、公雞一樣,叫了起來,它會怎么說?

 。2)請妹妹朋友和教師一起念旁白,弟弟朋友學(xué)說小山羊的話。

  4、出示ppt7

  (1)大肥豬它又會怎么說呢?

 。2)誰來說旁白?誰愿意來做大肥豬?(幼兒和幼兒之間說對話)

  5、出示ppt8

  提問:想一想,前面的小動(dòng)物是怎么說的?老黃牛會怎么說?(鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)說故事中的語句)

  三、經(jīng)驗(yàn)提升,理解水面倒影的現(xiàn)象

  1、出示ppt9:

  大伙都來了,現(xiàn)在土坑里有誰?它們會怎么做呢?

  2、出示ppt10:

  小動(dòng)物們找了自己的朋友來救它們,它們往土坑里一瞧:土坑里有誰?為??

  么?

  3、帶著問題完整的傾聽故事。

  4、提問:母雞的話對嗎?小動(dòng)物們究竟有沒有掉進(jìn)土坑里?

  小結(jié):原來小土坑里的動(dòng)物是他們自己的倒影。

  四、實(shí)踐操作,集體驗(yàn)證

  1、出示操作材料,要求:在附頁的6幅小圖中,對應(yīng)大圖片,選出正確的3幅,在下方拼貼倒影。

  2、幼兒自主操作,教師巡視指導(dǎo)

  3、分享交流,集體驗(yàn)證。

中班紙的語言教案5

  設(shè)計(jì)背景

  中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展,包括語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方,最近的人出發(fā),使幼兒想說、多說、愛說,注重用完整的語言表示,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:鍛煉幼兒的膽量,學(xué)會傾聽。

  2:進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

  3:通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4:讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的.語言能力。

  5:愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  難點(diǎn):鍛煉幼兒的膽量,學(xué)會傾聽。

  重點(diǎn):進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,以及感受家的溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

  活動(dòng)過程:

  1:開始:播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場地

  2:大家齊唱《家族歌》。

  3:老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動(dòng)規(guī)則:我家住在......我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽......爸爸是做......媽媽是做......爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我,我也愛他們......(幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮)

  4:讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

  5:活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會說,從身邊最親近的人出發(fā),鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中,老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)等方法,如:你真棒、你說得很清楚等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講得很好,從而提高幼兒的積極性,主動(dòng)性,就會有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過程中,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的,很享受活動(dòng)的過程,能不拘一格的描述自己的家,而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄行┯變涸谡f到自己父母的時(shí)候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小,上來的時(shí)候很忸怩,怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí),多請教,以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

中班紙的語言教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

  2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗(yàn)。

  2.輕柔的音樂。

  3.小雪花視頻。

  一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。

  1.請幼兒愉快演唱歌曲。

 。úシ庞變和嫜┑膱D片)

  2.講述下雪的快樂。

  教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。

  二、欣賞散文,感受語言美。

  1.完整欣賞散文,感受語言美。

  師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。

  2.分段欣賞。

 。1)小雪花從哪里來?要到哪里去?

 。2)學(xué)習(xí)朗誦。

  3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

  4.你喜歡散文詩里的'哪些句子?說一說。

  5.請幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。

  6.討論:小雪花還會落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?

  7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

  三、討論:如果我是小雪花。

  1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?

  2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。

中班紙的語言教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,選擇雄飾大膽表演。

  2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料提供:

  (1)布置成草地,用雪花片當(dāng)成草地。

 。2)雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

 。3)一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

  2、材料使用:

 。1)將大灰狼雄飾掛在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾,先小羊上去與大灰狼對話,小羊把走路聲音說出來,中羊大羊也相同。

 。2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。

  3、教育功能:

 。1)情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

  (2)能模仿出三只羊走路的`不同聲音,小――中――大

 。3)使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼的道理。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

  2、大羊講話聲要有力度,教師提醒幼兒。

  活動(dòng)反思:

  通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié),了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力,并知道在遇到困難的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對,與同伴商量,就會戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對小動(dòng)物的熱愛之情。

中班紙的語言教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

  2.懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的`手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

  二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1.師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

  2.師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)

  師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)

  3.教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

  4.教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)

  師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)

  師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)

  師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)

  師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

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