小班語言教案方位詞的學習

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班語言教案方位詞的學習，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒練習正確使用量詞。

　　2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1.操作卡片(如：一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等)放在一個籃子里。

　　2.準備一些能拼搭成小火車的積木。

　　活動過程

　　一、情境創(chuàng)設

　　教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什么，創(chuàng)設出一個游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。

　　二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

　　2、游戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。

　　當小朋友念完后，點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，并用“一X……”說出圖上的物品。

　　說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;說錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

　　教師可以先示范說一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說：“一個蘋果�！�

　　教師再摸一張圖片，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

　　教師在第一次游戲當中當火車頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。

　　對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的快感。

　　四、幼兒自主游戲

　　教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點車廂。

　　被點到的幼兒摸出圖片后，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

　　說對了，扮火車的幼兒齊聲說：“不對，不對，請你再來做車廂�！�

　　沒有說對的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點將，讓后面的幼兒再說這圖片。

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