小班教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班教案，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 1
一、活動導入
昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？
二、活動探索
1、幼兒觀察指紋
2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結：每個人的`指紋都是獨一無二的，而且指紋永遠不會變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機、保險箱、指紋鎖、指紋手機、指紋取款機
三、教師出示指紋畫作品，引導幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫的小朋友，一會可以到科學區(qū)先填好記錄表，再開始作指紋畫。
活動前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結束后所有物品物歸原處。
小班教案 2
主要領域：
游戲
相關領域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動目標：
喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規(guī)則
活動準備：
背景音樂
游戲過程：
1、做個小洞洞
a、鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的'洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b、用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案 3
活動目標
1. 認識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。
2. 會按一定規(guī)律進行點數(shù)且排序。
3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數(shù)字游戲的快樂。
4. 引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內(nèi)裝提示語的神秘小盒，糖果若干。
經(jīng)驗準備：幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認識。
活動過程
1. 興趣導入師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎？
師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了！還給我們帶來了一箱禮物呢！讓我們一起來打開看看吧！哎呀，怎么打不開？噢！原來是一只有密碼的百寶箱！
2.展開游戲（1）尋找打開百寶箱的方法師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？
幼兒：輸入密碼，就能打開了。
師：那密碼是什么呢？大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)字組成？(5個)猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢？(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開！(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里！快找一找神秘盒在哪里！
�。�2）尋找密碼①打開第一個神秘盒師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢？(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點有幾個？圖案有幾個？一樣多嗎？你是怎么數(shù)的？
師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎？(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)師：我們找到第一個數(shù)字啦，(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字？(依次找到其他三個數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個數(shù)字組成，我們已找到4個數(shù)字，還有1個數(shù)字藏在哪里呢？
�、诖蜷_第二個神秘盒師：讓我們一起打開第二個神秘盒！哦，這張紙條上說，還有一個數(shù)字藏在圓點和圖案的數(shù)量都比8多1的`信封里，我們一起來找一找！(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)師：你們找的信封上的圓點有幾個？圖案有幾個？一樣多嗎？是比8多1嗎？比8多1是幾？我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾？看看9像什么？
�、鄞蜷_第三個神秘盒師：我們把五個密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里？(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開？誰有什么好辦法？(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發(fā)幼兒關注第三個神秘盒。)（3）對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開？(請幼兒打開密碼箱)��！密碼箱終于打開了！看看，喜羊羊給我們帶來了什么？(激發(fā)幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。
活動延伸
請小朋友來抓一把，提問：數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數(shù)一數(shù)多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！
活動反思
本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒�，在情境游戲的過程中通過點數(shù)9以內(nèi)的點子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時引導幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
小班教案 4
一、活動目標：
1、能在體育游戲中感知春天的美麗，愿意積極參加游戲。
2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿部力量。
二、重、難點
重點：學習雙腳并攏向前行進跳。
難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
三、活動準備：
1、錄音機、活動磁帶。
2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。
3、小白兔的頭飾每人一個，塑料筐子若干。
四、活動過程：
1、小兔子熱身運動：
（1）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣
師：“我是兔媽媽，你們是誰呀？”
（2）聽著音樂《春天》做熱身運動
師：兔寶寶們，春天天氣真好，讓我們一起來做運動吧。
春天天氣真好（雙手上伸做太陽狀），花兒都開了（雙手由下而上在胸前打開）……
2、小兔子采蘑菇
（1）春游
師：寶寶們，春天來了，外面的景色真美麗你看到了哪些美麗的景色？（帶著孩子一起跳著去欣賞春天的景色，去春游。）
教師介紹路徑：小河的冰融化了——小路上開滿了鮮花——樹林里還長滿了蘑菇。
�。�2）采蘑菇
師：“你們要吃新鮮的蘑菇嗎？想吃蘑菇的寶寶需要自己跟著媽媽一起去樹林采�！�
師：“可是去樹林要經(jīng)過一條小河，怎么辦呢？”幼兒：“跳過去�！�
�。�1）幼兒第一次集體練習跳躍動作。
請個別幼兒示范跳，剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的'，膝蓋是怎么樣的？（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力向前跳）
師：那我們來跳一跳吧！
�。�2）幼兒第二次游戲
小兔子們跳躍前進，快樂游戲。
師：“小兔子，我們現(xiàn)在出發(fā)采蘑菇，出發(fā)前媽媽有要求：就是要讓前面的小兔子跳遠了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回來的蘑菇放在媽媽為你們準備的塑料筐子里”
（3）幼兒第三次游戲：蘑菇采得多又多。
兔寶寶比賽采蘑菇，看看哪一隊的兔寶寶最勤快。
（三）、結束活動：
大家圍坐一個大圓圈，請幼兒為自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。
教師小結：春天不光有美麗的景色，還有好多好吃蘑菇，你們看這都是勤勞的兔寶寶，采來的蘑菇。媽媽回家把蘑菇做成好喝的蘑菇湯，大家一起吃。
小班教案 5
教材分析：
這首兒歌的題材源于生活，句子簡短、語言樸實又非常具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合小班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，發(fā)展口語表達能力”的要求。
活動目標：
1、認知目標：認識各種瓜類，知道它們的名字。
2、能力目標：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，正確發(fā)音guā。
3、情感目標：喜歡念兒歌，感受兒歌的韻律美。
重點難點：
重點：能有節(jié)奏、完整地朗誦兒歌。
難點：能清楚、正確地發(fā)準guā音。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。
2、材料準備：
�。�1）娃娃木偶一個。
�。�2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的圖片。
活動過程：
一、觀看木偶表演
1、“娃娃去買瓜，想買什么瓜呢？”（請幼兒自由表述，啟發(fā)幼兒說出自己吃過的'、或在菜場、或在水果店里看到過的瓜。）
2、“聽聽，小娃娃到底買了什么瓜？”（教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌一遍。）
3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你認識這些瓜嗎？”（根據(jù)幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌里的句子進行回答，如果孩子沒有回答完整，師再示范朗誦一遍。）
4、教師再次完整朗誦，請幼兒說說：“小娃娃先買了什么瓜再買了什么瓜？”（請幼兒上來幫助給小圖片按順序排好隊，教師有意識地把圖片按段落進行擺放。）
（師：調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與活動，引導幼兒通過傾聽、問答、觀察、排圖等活動，說出各種瓜的名稱，感知理解兒歌的內(nèi)容。
幼：能根據(jù)兒歌內(nèi)容進行回答，借助圖片復習對各種瓜的認識，初步感知理解兒歌的內(nèi)容。）
二、學習節(jié)奏地朗誦兒歌
1、“瓜娃娃買了什么瓜，我們一起來說一說�！保ㄕ堄變嚎葱D片跟著老師一起按兒歌韻律有節(jié)奏地說出各種瓜的名稱。）
2、“兒歌的名字叫《瓜娃娃》，我們看著圖片完整地來念一念�！保◣熡滓黄饘W念2—3遍，放慢速度，指導幼兒念準guā音。）
3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起來的瓜娃娃大聲地念出來嗎？”（根據(jù)孩子記憶的情況，師逐一撤掉圖片，如先藏起一個、兩個，再藏起三、四個，直至把小圖片全部撤掉。）
4、請幼兒完整地邊念兒歌邊拍手。
�。◣煟哼\用手指點圖拍節(jié)奏、“捉迷藏”、邊念邊拍手等方式，激發(fā)幼兒參與朗誦的熱情，以幫助幼兒有效地記憶與有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。
幼：從依賴圖片朗誦，到撤圖朗誦，在挑站自己過程中學習獨立有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。）
三、根據(jù)圖片，給水果、蔬菜分類
1、“朗誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？”（啟發(fā)幼兒說出：有許多瓜）
2、（出示許多瓜的小圖片）“這么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜嗎？”（請幼兒按水果、蔬菜給瓜分分類。）
�。◣煟阂龑в變哼\用已有的生活經(jīng)驗給水果和蔬菜分類，向幼兒初步滲透水果和蔬菜的概念。
幼：知道兒歌中的各種瓜有的是水果，有的是蔬菜。）
活動延伸：
在會念兒歌的基礎上，嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。提供各種瓜的替代玩具（或小圖片）和小籃子，鼓勵幼兒進行情境表演。
附：
兒歌《瓜娃娃》
小娃娃，去買瓜。
買了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黃瓜。
苦瓜絲瓜哈密瓜。
買回家，送給好媽媽。
小班教案 6
活動要求：
1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。
2、在游戲過程中掌握一些初淺的交通規(guī)則，并體驗做小司機的樂趣。
活動準備：
幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場的標志“P”、套圈數(shù)個當方向盤、
活動過程：
一、玩車子
1、幼兒將自己帶來的車子放在地上，自由地玩玩、開開。
2、教師與幼兒進行個別交流，“你開的是什么車？什么顏色的？”“這輛叫什么車？和別的車有什么不一樣？”
二、說車子
1、集體：教師和小朋友一起，說說幼兒自帶汽車的名稱及明顯的'外形特征。
2、重點交流：警車、消防車、救護車的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。
這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）
這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）
那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）
我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）
3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。
4、知道救急電話只能在遇到緊急情況時撥打。
三、開車子
1、游戲：“我是小司機”。
我們已經(jīng)玩過很多小汽車了。現(xiàn)在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？
2、你想開汽車到什么地方去呢？
3、教師分發(fā)套圈當方向盤
“我們開車子，出發(fā)嘍！”
教師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節(jié)，讓幼兒掌握一些初淺的交通規(guī)則。
小班教案 7
活動目標
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，能吐字清楚地朗誦兒歌。
2、愿意用肢體表現(xiàn)小螃蟹走路的姿態(tài)，體會模仿的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
螃蟹圖片、螃蟹走路的視頻，螃蟹胸飾若干。
活動過程
�。ㄒ唬┬◇π氛嬗腥�
1、出示螃蟹圖片。你看到了什么？
2、螃蟹長什么樣？
3、觀看小螃蟹走路的視頻。
4、小螃蟹是怎么走路的？誰來走走看。
5、我們一起學一學。
�。ǘ┬◇π穬焊�
1、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內(nèi)容進行提問。
2、你聽到了什么？
3、小螃蟹喜歡吃什么？
4、你愿意做螃蟹媽媽的小螃蟹嗎？
5、師幼共同朗誦兒歌。
�。ㄈ┬◇π�，爬呀爬請幼兒拿出胸飾和教師一起表演。
附兒歌《小螃蟹》
大螃蟹，沒尾巴，不會走，橫著爬，八只腳，尖又尖，兩把鉗子手里拿。
愛吃小魚和小蝦，啊嗚，啊嗚，啊嗚，味道頂呱呱。
活動反思
在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的'討論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設置一個職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。
小班教案 8
活動要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備：
一條臟毛巾
活動過程：
用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
活動老師：
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
活動提問：
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的`培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小班教案 9
活動目標
1、認識各種手套。
2、學會自己動手戴手套。
3、通過活動，了解媽媽對孩子的愛，并試著去關心、去愛媽媽。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
對各種手套的認知及情感教育。
活動準備
橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。
活動過程
導入：以有趣的童話故事導入，引出手套。
一、說一說。
向小朋友們展示各種手套，然后每個小朋友各找一個手套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的'樣子、大小，及摸在手上的感覺。
請兩至三個小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。
二、玩一玩�？茨膫�小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢？
三、分一分。
找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）
說說為什么它們是朋友。
猜猜各種手套的作用。
四、歸類整理。
五、解決問題
六、延伸。
教學反思
由于我是剛從小學轉(zhuǎn)型過來的幼兒教師，沒有經(jīng)過有關幼兒方面的相關訓練，所以對幼兒的發(fā)展特點了解的不夠，導致了我在設計教學活動方案及施展活動時，沒能好好把握住幼兒的相關特性，面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達的教意。今后再設計教學活動時， 我想，我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來相應的設計活動方案了。
小班教案 10
活動目標：
1.將數(shù)量一樣多的禮品放在一起，初步體驗按量歸類的意義。
2.嘗試制作點卡、標記物品的數(shù)量。
3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
3、4、5原點卡片一份、畫三個籃子在黑板上、3、4、5不同數(shù)量物品卡片若干、幼兒用書（數(shù)學）人手一份、勾線筆人手一份
活動過程：
一、導入
1.小朋友平時收過快遞嗎？（有）快遞都是快遞員叔叔送到我們手上的'，這樣讓我們方便了很多。
2.今天，小猴的超市要買很多的東西，東西太多了，小猴想請你們來幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）
二、基本部分
1.今天就請你們來當小快遞員，來給小猴老板送貨吧。
2.小猴要買的東西都在這請小快遞員一人送一樣，教師分發(fā)物品數(shù)量不同的卡片。
3.請幼兒說說自己手中的物品是什么，并數(shù)數(shù)數(shù)量是多少？
4.接下來我們要來玩一個找朋友的游戲，老師這有三張圓點卡片，分別有3個圓點、4個圓點和5個圓點，我們來找找它們的朋友在哪里。
5.引導小朋友和小朋友之間找朋友，找到和自己數(shù)量一樣的好朋友。
6.我們要送禮品給小猴了，請你們把自己的物品送到超市的貨籃里吧。
（將圓點貼在黑板上的籃子下面，幼兒按數(shù)量進行對應，送貨）教師根據(jù)幼兒送貨情況，進行點評。
7.分發(fā)幼兒書本，幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
小結幼兒操作情況。
小班教案 11
活動目標：
1、感知蘋果寶寶的顏色、大�。粐L試進行分類擺放。
2、初步體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、大的紅蘋果若干，小的紅蘋果若干；大的綠蘋果若干，小的綠蘋果若干，
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個，大的`紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
3、害蟲圖片與葉子，果樹
活動過程：
一、幫助果樹寶寶捉害蟲
1、（聽電話）喂，果樹爺爺啊，你有什么事情啊。哦，好的好的我們馬上就來了。（掛電話）剛才果樹爺爺打電話來，說他生病了，想請我們?nèi)蛶退Ｎ覀円黄鹑タ纯此伞?/p>
2、果樹爺爺為什么覺得很難受��？
3、果樹爺爺?shù)降诪槭裁瓷⊙剑?/p>
4、寶寶我們要怎么幫果樹爺爺治病啊？
5、幼兒捉害蟲。
6、哦，害蟲消滅了，蘋果爺爺?shù)纳眢w好了，它的身上長了很多蘋果寶寶，一天又一天，蘋果寶寶們慢慢的長大了，成熟了。果樹爺爺想請我們?nèi)退O果。
二、蘋果寶寶分家
1、寶寶，你們看，果園里的蘋果都成熟了，果樹上的蘋果真多啊，你們看看這里的蘋果寶寶長的哪里不一樣嗎？
2、不一樣的蘋果寶寶都有一個漂亮的家（出示筐子），等一會我們送蘋果寶寶回家的時候，要看仔細了，不要把蘋果寶寶送錯家了。
小結：每個蘋果寶寶都有自己的家，大大的蘋果要去大大的家，小小的蘋果要去小小的家，紅紅的蘋果要去紅紅的家，綠綠的蘋果要去綠綠的家。
四、品嘗水果
我們的寶寶本領真大，幫助果樹爺爺把蘋果寶寶都送回了他們自己的家，果樹爺爺為了謝謝寶寶要請我們吃蘋果。
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