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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-18 09:22:02 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案(匯編5篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案(匯編5篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

  本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起,因此,他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情,這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情,豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí),滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

  在前幾冊(cè)教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高,比如:既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),又要表現(xiàn)出母子之間的新情,體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進(jìn)性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)泥塑過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;在與同學(xué)合作的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。

  難點(diǎn):動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

  四、課時(shí)安排:2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí),滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

  六、材料準(zhǔn)備

  動(dòng)物和媽媽在一起的'圖片,彩泥或膠泥、泥塑工具(如尺子、牙簽等)。

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  2、導(dǎo)入新課

 。1)你從小最喜歡和誰(shuí)在一起?和媽媽在一起時(shí)什么樣?

 。2)動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣?你能根據(jù)圖片編個(gè)故事嗎?欣賞教材中的圖片。

 。3) 這些圖片中有哪幾種動(dòng)物,各有什么特點(diǎn)?

  組織小組討論:小組之間利用自己課前搜集的動(dòng)物圖片,分析動(dòng)物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  大象:腿粗、鼻子長(zhǎng),耳朵大。

  企鵝:身體橢圓,嘴尖……

  3、提問(wèn):怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特征。

  討論:

  可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特征。如:河馬的大嘴,可以用切挖和捏的方法;袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征,如小烏龜殼上的花紋,可以用尺子壓出。

  4、提問(wèn):如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起?

  討論:

  媽媽大孩子小,孩子和媽媽緊緊地靠在一起,孩子爬到媽媽的背上……

  5、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  小組同學(xué)將自己的作品集中在一起,組成“母子樂(lè)園”,互相評(píng)價(jià)。

  6、布置課后作業(yè)

  課后查資料:你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活?它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣?

  課后記

  愛(ài)自己的媽媽,愛(ài)小動(dòng)物和媽媽,愛(ài)這個(gè)地球上所有的生靈,愛(ài)護(hù)地球豐富但有限的資源,這就是孩子們?cè)谶@節(jié)課上所得到的。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。

  師:小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

  二、教師示范制作漢堡包

  1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。

  2、然后將一面打成平面,做成面包,

  3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

  4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。

  5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。

  三、幼兒制作

  1、今天我們來(lái)做快餐店的.廚師,專門制作漢堡,看看哪一份漢堡做得最受歡迎。

  2、分發(fā)活動(dòng)材料:請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

  四展示部分幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互欣賞。

  展示作品,讓幼兒自由評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

  2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入:

  最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了,小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的'商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

  二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

  三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。

  1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕。可是小狐貍說(shuō),這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

  2、出示沒(méi)有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來(lái)裝飾傘面。

  3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。

  4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

  5、幼兒在作畫過(guò)程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

  四、情景中游戲:

  嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

  為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

美術(shù)教案 篇4

  一、引導(dǎo)階段:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

  2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色:

  打開(kāi)菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。

  運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。

  二、發(fā)展階段:

  1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

  在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

  3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。

  三、收拾與整理:

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。

  課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件,如“金山畫王”。

  課題:過(guò)年啦

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合*探索

  教材分析:

  這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課,以“辦年貨”為主線,融合了繪畫、制作、表演娛樂(lè)等多種形式。第一節(jié)主要通過(guò)想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來(lái)歷、過(guò)新年的特點(diǎn)及民俗、各地過(guò)年的風(fēng)情及過(guò)年時(shí)各處的變化等,進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過(guò)做一做、演一演、樂(lè)一樂(lè)等形式,以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的`親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想辦法,制作小商品。

  2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市,模擬過(guò)新年的情景。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫、做、演、樂(lè),再現(xiàn)過(guò)新年時(shí)的熱鬧情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。

  課前準(zhǔn)備:

  1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過(guò)年的民間傳說(shuō)、故事、民俗風(fēng)情等。

  收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具,如:報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第31課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段:

  1、說(shuō)一說(shuō):你搜集到的關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷、有關(guān)過(guò)年的民間傳說(shuō)及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。

  2、想一想:過(guò)新年時(shí)我們的家里、街上、市場(chǎng)上、商店里都有什么變化?如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上?

  二、發(fā)展階段:

  1、給各小組分配任務(wù):

  有以下幾個(gè)場(chǎng)景可供各組選擇:

  超市集市服裝店

  2、選好場(chǎng)景后各組利用帶來(lái)的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。

  做之前先討論:這個(gè)場(chǎng)景有哪些商品?在過(guò)年時(shí)有什么變化?如何進(jìn)行裝飾?怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來(lái)表現(xiàn)?

  教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法,對(duì)學(xué)生提示:除了這樣做之外,還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。

  3、演一演:

  表演過(guò)年前到市場(chǎng)上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評(píng)價(jià)所做的作品。

  課題:美麗的植物和動(dòng)物

  課時(shí):1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞*表述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片,制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。

  2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第32課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段:

  教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。

  在大自然當(dāng)中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物,它們的顏色和紋樣真漂亮,你看出來(lái)了嗎?

  二、發(fā)展階段:

  1、植物主題的欣賞:

  先展示不同的花的幻燈片,這些美麗的花朵都有什么形狀的?具有哪些漂亮的色彩?針對(duì)你最喜歡的一種說(shuō)一說(shuō)。

  學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說(shuō)完整,盡量的將自己的感受表達(dá)完全。

  2、動(dòng)物專題的欣賞:

  教師展示動(dòng)物的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形,花紋、顏色等特征,用自己的話進(jìn)行表述,并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛(ài)程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>

  3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞:

  電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。

  畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

  鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。(參考書上小朋友的表述)

  4、寫一寫:

  用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來(lái),回家請(qǐng)家長(zhǎng)寫上意見(jiàn)。

  布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨、?biāo)本。

美術(shù)教案 篇5

  浙美版第6冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù),打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。

  本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課,分為時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元,內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重,欣賞·評(píng)述有專題欣賞,但大多隨堂教學(xué),因而均分配在各課之中。

  本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下:“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為:欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫;“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計(jì)→整體設(shè)計(jì)。

  本冊(cè)單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系,如:《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來(lái)的橋。

  本冊(cè)單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外,也有并列的內(nèi)容,如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂(lè)》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛(ài)大熊貓》等。因此,教師在安排教學(xué)時(shí),課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。

  本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃:

序號(hào)

課題

教 學(xué) 目 標(biāo)

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1



首頁(yè)圖版



(1課時(shí))



1.以強(qiáng)烈的視覺(jué)形式來(lái)展示青銅工藝品,使學(xué)生獲得一種視覺(jué)上的體驗(yàn),并進(jìn)一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價(jià)值。

2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。

重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn),激發(fā)記憶的積極性。

難點(diǎn):經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2



家鄉(xiāng)的橋



(2課時(shí))



1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化,欣賞橋的美麗。

2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀, 通過(guò)對(duì)橋的描繪進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。

3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面,表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。


重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn),激發(fā)記憶的積極性。

難點(diǎn):經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3



新老廚房



(1課時(shí))



1.通過(guò)觀察新老廚房的變遷,切實(shí)地感受時(shí)代新貌,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。


2.通過(guò)畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房,進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。


重點(diǎn):觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。


難點(diǎn):表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。(特別是廚房中常用的物品。)


4



設(shè)計(jì)小板報(bào)



(2課時(shí))



1.了解板報(bào)的基本組成要素,感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。


2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì),提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。


3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。


教學(xué)重點(diǎn):嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。


教學(xué)難點(diǎn):人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。



5



我的喜怒哀樂(lè)



(1課時(shí))



1.了解人物的各種表情,學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料,提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí),以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過(guò)程,豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。


重點(diǎn):創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。


難點(diǎn):創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。



6



幽默大師



(2課時(shí))



1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品,初步了解漫畫的.特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法,能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征,或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活,從而使自己的生活變得富有情趣。



重點(diǎn):創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。


難點(diǎn):創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。



7



燈彩輝映



(2課時(shí))



1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,知道制作燈飾的一般步驟。

2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法,能利用各種材料制作彩燈,在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。



重點(diǎn):利用各種材料制作彩燈。

難點(diǎn):巧妙利用各種材料,使彩燈更漂亮、更有吸引力。


8



雜技表演



(2課時(shí))



1.能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。

2.通過(guò)欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感;通過(guò)練習(xí)與創(chuàng)作,提高學(xué)生對(duì)立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

3.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象,使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。



重點(diǎn):了解雜技藝術(shù),啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì),塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。

難點(diǎn):泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢(shì)來(lái)塑造形象。

9



巨大的恐龍



(2課時(shí))



1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因,增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.以想象和仿制結(jié)合的方式,用大與小對(duì)比的方法塑制恐龍的造型,能根據(jù)已有的知識(shí)和想象來(lái)表現(xiàn)恐龍的故事。

3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛(ài)、保護(hù)自然的情感。


重點(diǎn):抓住各種恐龍的各種特征獨(dú)立捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>

難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

10



照貓畫虎



(1課時(shí))



1.通過(guò)觀察、比較和歸納,了解貓科動(dòng)物的基本特征。

2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法,運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動(dòng)物,發(fā)展學(xué)生形象思維,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。

3.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物無(wú)論是兇猛還是可愛(ài),都是大自然的一員,樹(shù)立起從小熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。


重點(diǎn):如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

難點(diǎn):組織畫面,表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

11



跳舞的點(diǎn)與線



(2課時(shí))



1.了解中國(guó)畫的藝術(shù)要素。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn),以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。

3.采取游戲方式,啟發(fā)學(xué)生想象,運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品,體味中國(guó)畫的筆墨樂(lè)趣。

4.感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6.使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的基本常識(shí),提高動(dòng)手能力。

7.對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn),進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。

8.通過(guò)中國(guó)畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國(guó)畫的喜愛(ài)之情。



重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化,充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。

難點(diǎn):用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。

12



我愛(ài)大熊貓



(2課時(shí))



1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓,提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。

2.感受水墨造型的樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài),樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。


重點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。

難點(diǎn):動(dòng)態(tài)大熊貓的筆墨造型。


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