（通用）小班教案7篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)過程：
1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。
老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?
幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……
老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎?
教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的'名稱。
總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。
(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;
(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
(3)打開口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。
3，請(qǐng)小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?
用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。
4，活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)與成人配合，傳接?xùn)|西。
2.喜歡與同伴合作做游戲，保持愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小熊兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師、孩子和家長(zhǎng)間隔圍坐成一圈。教師出示小熊，告訴孩子小熊要和大家做朋友。
2.教師示范講解游戲的玩法：“小熊和我做朋友�！苯處煴б槐⌒埽霸俸蛯殞氉雠笥��！苯處煂⑿⌒芙坏胶⒆拥氖稚�，教孩子抱一抱小熊，“再和爸爸(媽媽)做朋友�！苯處熓疽夂⒆訉⑿⌒芙唤o爸爸、媽媽。然后一個(gè)一個(gè)地傳下去，當(dāng)小熊傳回到教師手上后，教師表揚(yáng)孩子們游戲玩得好，并以小熊的口吻說：“今天我和小朋友一起玩，做朋友玩得真高興�！�
3.教師把家長(zhǎng)和孩子分兩組進(jìn)行游戲。游戲時(shí)如果孩子把小熊拿在手上不傳時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用語言提醒：“寶寶，把小熊給阿姨�！辈⒗⒆拥腵手，將小熊送到阿姨手上。
注意事項(xiàng)：
剛開始時(shí)，傳接的速度應(yīng)慢些，等孩子完全掌握以后，可以加快速度。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述。
2. 學(xué)畫曲線，體驗(yàn)作畫的'樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙帶人手一條、畫紙人手一張、油畫棒人手一份
活動(dòng)過程：
一、彩帶游戲,激發(fā)興趣
�。�1）教師在音樂中手持彩帶揮舞，演示彩帶跳舞（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪）。
�。�2）師生一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。
二、觀察曲線
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何"跳舞"的，請(qǐng)幼兒邊說邊演示。
�。�4）幼兒每說出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線。
三、在情景中作畫
（1） 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出情景
�。�2）師提出作畫要求
（3）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
四、展示幼兒作品，自由結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動(dòng)手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用簡(jiǎn)短的語言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、會(huì)使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。
2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。
【活動(dòng)過程】
一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進(jìn)入活動(dòng)室。
二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”
2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí)，教師為幼兒提供各種材料。
師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”
3、教師請(qǐng)幼兒互相討論大積木的用法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。
三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。
1、師：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”
2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”
四、游戲：開汽車
1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。
2、教師講解游戲的'玩法及規(guī)則。
3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”
教師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿�，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會(huì)，我們也到院子里休息一會(huì)吧！
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊(yùn)含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達(dá)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語言，收獲快樂!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是……”這句話。
3.體會(huì)語言活動(dòng)帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn)：已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是……”體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的'小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩，要住在賓館里面的……)
3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡(jiǎn)短，有效。
4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言
1.出示草地
“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)
c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來聽聽!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細(xì)一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個(gè)像什么?)
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)
c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)
d.我們用好聽的話來說一說
4.出示樹林
a.這次小老鼠來到了樹林，開始“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。”
b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說句子。你覺得真的會(huì)是樹枝嗎?
c.你覺得會(huì)是什么?用原來……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì)怎么做呢?
b.感覺怎么不對(duì)勁兒呢，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?
c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
b.結(jié)合PPT完整欣賞
c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》
7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移
1.你覺得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰?以為是什么呢?
2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)
4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，
啊!原來是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，
啊!原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，
啊!原來是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，
啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》
要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。
2、引題，學(xué)唱歌曲
�。�1）出示木偶，引起幼兒興趣。
�。�2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個(gè)娃娃在干什么？
�。�3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請(qǐng)幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。
�。�4）幼兒跟唱。
�。�5）請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。
3、創(chuàng)編活動(dòng)
�。�1）啟發(fā)幼兒思考，兩個(gè)好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的`掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
不足的一點(diǎn)：
幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽，教師引導(dǎo)的不夠。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力 難點(diǎn)：能較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動(dòng)過程
(一)開始部分 教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折疊的？漂亮的手絹是用那些材料制成的？引起幼兒認(rèn)識(shí)手絹的興趣，激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
（二） 展開部分 教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等，教師先示范，教幼兒對(duì)手絹進(jìn)行“裝飾”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 手絹展覽會(huì) 讓小朋友講一講自己的手絹。 例如：我有一天黃手絹。 我有一條藍(lán)手絹，上面有水，水里游著小金魚，還有水草。 我的手絹可以擦鼻涕。
教學(xué)反思
這節(jié)課是小班的講述活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)候的'幼兒都比較活潑好動(dòng)，好奇心也很大，所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對(duì)手絹的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達(dá)自己的意思。 改進(jìn)的地方：這節(jié)課在教幼兒對(duì)手絹進(jìn)“裝飾”時(shí)，粘貼畫制作的太小，幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時(shí)太隨意，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人講話。
小百科：手絹通常用于清理人的臉部、手部等，有時(shí)候也用于浴后擦身等。
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