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初中地理教案:聚落

時(shí)間:2023-12-21 12:13:58 教案 投訴 投稿
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初中地理教案:聚落

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的初中地理教案:聚落,希望能夠幫助到大家。

初中地理教案:聚落

初中地理教案:聚落1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出聚落的概念和類型;能運(yùn)用圖片描述城市和鄉(xiāng)村的景觀差異,能結(jié)合資料分析影響聚落形成的原因。

  2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式,分析影響聚落形成的成因,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和分析問(wèn)題的能力。

  3.通過(guò)了解影響聚落的形成原因,樹立人與自然和諧相處的觀念。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  1.城市和鄉(xiāng)村的差異。

  2.影響聚落形成的原因。

  【難點(diǎn)】

  通過(guò)分析影響聚落的形成原因,樹立人與自然和諧相處的觀念。

  三、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  圖片導(dǎo)入,展示城市和鄉(xiāng)村兩張景觀圖片,提問(wèn)學(xué)生“圖片所展示的景觀是什么”,根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的城市與鄉(xiāng)村,進(jìn)而引導(dǎo)到本節(jié)新課。

  環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

  1.聚落的概念

  【教師活動(dòng)】讓學(xué)生直接進(jìn)行讀書歸納總結(jié)。

  【學(xué)生活動(dòng)】歸納總結(jié)。

  【教師總結(jié)】聚落就是人們聚居和活動(dòng)的場(chǎng)所。可以分成城市和鄉(xiāng)村兩類。

  2.城市和鄉(xiāng)村

  【教師活動(dòng)】展示城市和鄉(xiāng)村的景觀圖片。

  【問(wèn)題】城市和鄉(xiāng)村有什么區(qū)別?

  【學(xué)生回答】城市是高樓大廈,鄉(xiāng)村房屋較矮;城市道路寬且長(zhǎng),鄉(xiāng)村道路窄;城市人們以工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為主,農(nóng)村主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

  【教師總結(jié)】城市和鄉(xiāng)村雖然都是聚落,但是他們?cè)诰坝^、建筑密度、道路以及生產(chǎn)方式等各方面都是不同的,城市和鄉(xiāng)村是有差異的。

  【過(guò)渡】城市和鄉(xiāng)村有沒(méi)有什么聯(lián)系呢?

  【教師活動(dòng)】出示1913年邁阿密景觀圖和20世紀(jì)末邁阿密景觀圖,讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行分析。

  【學(xué)生活動(dòng)】城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)的`。

  【教師過(guò)渡】了解了城市與鄉(xiāng)村的關(guān)系之后,引導(dǎo)學(xué)生在生活中所聽到的字眼兒“農(nóng)村”“牧村”“文化之城”“工業(yè)重鎮(zhèn)”,這樣的名字之后又說(shuō)明了什么呢?

  【學(xué)生活動(dòng)】說(shuō)明了職能不同。

  【教師總結(jié)】不同的聚落具有不同的職能。

  【過(guò)渡】引導(dǎo)學(xué)生,聚落的功能是不同的,那么聚落又是怎樣形成的呢?

  3.影響聚落形成的原因

  【教師活動(dòng)】出示兩幅圖片,一幅是分布在高低的鄉(xiāng)村,一幅是干旱地區(qū)分布在黃河邊上的鄉(xiāng)村,讓學(xué)生進(jìn)行分析,影響兩個(gè)聚落形成的原因是什么?

  【學(xué)生活動(dòng)】避洪、獲取水源。

  【教師總結(jié)】一般情況下,影響聚落形成的自然原因有優(yōu)越的氣候條件、平坦的地形、豐沛的水源、肥沃的土壤。

  【過(guò)渡】除了自然原因外還有沒(méi)有其他的因素?緊接著出示“石家莊火車站”“硅谷”的兩張照片,讓學(xué)生結(jié)合圖片及剛才分析自然原因的方法,進(jìn)行小組討論分析。

  【學(xué)生活動(dòng)】小組代表討論后回答。

  【教師總結(jié)】除了自然原因之外還有人文原因,包括“交通”“科技”。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  【教師活動(dòng)】讓學(xué)生分析一下北京城市聚落形成的原因。

  【師生共同總結(jié)】自然:地形、水源。人文:政策、交通。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

  作業(yè):搜集一些影響聚落形成因素的相關(guān)資料。

  四、板書設(shè)計(jì)

初中地理教案:聚落2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

  1、知道鄉(xiāng)村聚落和城市聚落是人類各種形式聚居地的總稱。

  2、理解聚落的形成和發(fā)展與自然環(huán)境的密切關(guān)系。

  過(guò)程與方法

  1、運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別,以及各地民居建筑的差異。

  2、通過(guò)教師示范分析與小組合作探究交流相結(jié)合的方法理解聚落的形成和發(fā)展與自然環(huán)境的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

  3、以典型事例的列舉感受傳統(tǒng)聚落是早先人類遺留給我們的重要文化遺產(chǎn)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和珍惜傳統(tǒng)聚落的意識(shí),并把這種責(zé)任和義務(wù)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)感受地理學(xué)科的審美情趣,激發(fā)孩子們的求知欲望和創(chuàng)新潛能。

  二、學(xué)情分析

  本節(jié)是八年級(jí)的內(nèi)容,從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的區(qū)域地理部分,對(duì)自然環(huán)境與人類的活動(dòng)關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí),為研究聚落與自然環(huán)境的關(guān)系打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)有大部分的學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村,對(duì)自己生活居住地與自然環(huán)境的聯(lián)系是比較了解的,有一定的感情基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流等能力在八年級(jí)有了很大的提升。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):比較鄉(xiāng)村、城市聚落的景觀差異;探究聚落與自然環(huán)境的.關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):環(huán)境對(duì)聚落的影響

  四、教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一

  展示一幅夜景圖片

  提問(wèn):燈光密集且明亮的地方代表的是城市還是鄉(xiāng)村?為什么?你看見的城市和鄉(xiāng)村是怎樣的?

  (學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際思考從身邊的生活、經(jīng)歷出發(fā)個(gè)性化描述各自的感受。)

  活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二

  自主學(xué)習(xí)部分

  學(xué)生預(yù)習(xí)課本,完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)填空部分,并回答。(2—3分鐘)

  意圖:學(xué)生已經(jīng)逐步適應(yīng)初中地理學(xué)習(xí)方法,能獨(dú)立思考,有一定知識(shí)積累、分析歸納能力。

  活動(dòng)3【講授】活動(dòng)三

  一、城市和鄉(xiāng)村

  1、在課件上展示大量人類生活聚居地的圖片(使用學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)圖片),直接明確聚落的概念以及聚落的類型(城市、鄉(xiāng)村)。

  學(xué)生活動(dòng):根據(jù)圖片搶答城市與鄉(xiāng)村景觀的差異,最后使用表格歸納。

  2、城市、鄉(xiāng)村的類型(板書)

 。1)鄉(xiāng)村:農(nóng)村、牧村、漁村、林村

 。2)城市:城市職能

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際、圖片討論鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式,并由此分類。

  設(shè)計(jì)意圖:力求讓學(xué)生自己從圖片中總結(jié)出來(lái),自己動(dòng)手,加深印象,最后教師歸納總結(jié)。而且本節(jié)課采取小組模式,個(gè)人搶答有效會(huì)給小組加分,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)。過(guò)渡:無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村,其形成與發(fā)展都與地理環(huán)境息息相關(guān),那么影響聚落分布的環(huán)境條件有哪些呢?

  活動(dòng)4【講授】活動(dòng)四

  二、聚落與環(huán)境

  合作探究一:環(huán)境對(duì)聚落位置、分布的影響

  根據(jù)材料、圖片:分析深圳由小漁村變成大都市與哪些環(huán)境因素有關(guān)?學(xué)生分析、討論,并由小組代表發(fā)言。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)、補(bǔ)充。

  教師總結(jié):地形土壤、交通、氣候,自然資源等。無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村,其形成與發(fā)展都與其所在的地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

 。ㄕ故咎嵘毩(xí)):(展示世界地圖)找找四大文明古國(guó)在哪里?這些文明發(fā)源地的分布有什么共同點(diǎn)?(讓學(xué)生走上講臺(tái),指著具體區(qū)域回答觀點(diǎn)看法。)

  設(shè)計(jì)意圖:從身邊學(xué)生比較熟悉的實(shí)例出發(fā),讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)合作,積極動(dòng)腦、解決問(wèn)題,形成一定的地理能力,深刻理解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮自主性,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣。

  活動(dòng)5【講授】活動(dòng)五

  合作探究活動(dòng)二:聚落建筑與環(huán)境的關(guān)系

  展示不同民居建筑圖片(窯洞、蒙古包、四合院、江蘇民居、吊腳樓、福建土樓),分析建筑特點(diǎn)與環(huán)境之間的關(guān)系。(讓小組任選一個(gè)進(jìn)行討論分析,小組代表發(fā)言。教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)

  教師總結(jié):如蒙古包不僅受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的影響,同時(shí)也受生產(chǎn)方式等經(jīng)濟(jì)因素的影響。

  環(huán)境一方面影響聚落的位置、分布、建筑風(fēng)格,是人類適應(yīng)、利用自然的產(chǎn)物。同時(shí)也正是這種適應(yīng),使得聚落景觀往往能反映一個(gè)地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)。當(dāng)我們見到一個(gè)地區(qū)的聚落時(shí),可對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境做出初步判斷。

  活動(dòng)6【講授】活動(dòng)六

  三、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義

  展示世界文化遺產(chǎn)圖片,欣賞美。思考視頻背后的含義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和珍惜傳統(tǒng)聚落的意識(shí)。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在感受中形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀

  活動(dòng)7【練習(xí)】活動(dòng)七

  學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂檢測(cè)部分,并讓學(xué)生充當(dāng)小老師進(jìn)行講解。(5分鐘以內(nèi))

  教師點(diǎn)評(píng)。

初中地理教案:聚落3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解聚落的主要形式、聚落的形成與發(fā)展。能準(zhǔn)確分析城市發(fā)展中存在的問(wèn)題、城市發(fā)展的條件。

  2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式,提高讀圖觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

  3.正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待城鄉(xiāng)差異,初步形成保護(hù)聚落的觀念。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的差異。

  【難點(diǎn)】

  城市形成發(fā)展的條件。

  三、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  多媒體導(dǎo)入,展示:鄉(xiāng)村與城市景觀。人類是喜歡群居的“高級(jí)動(dòng)物”,在人類發(fā)展的過(guò)程中,形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)們觀察下面幾幅圖,它們分別反應(yīng)出什么地方的景觀呢?這些景觀的特點(diǎn)分別是什么?從而引出本節(jié)課題《聚落的形態(tài)》。

  環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

  1.聚落的概念

  【教師活動(dòng)】展示城市與鄉(xiāng)村景觀圖,學(xué)生觀察圖片并思考問(wèn)題。

  【問(wèn)題】

  (1)什么是聚落?

  (2)聚落的主要形式有哪兩種呢?

  【師生歸納】聚落是人類聚居的地方,分為城市與鄉(xiāng)村聚落。

  2.城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異

  【問(wèn)題】

  (1)城市和鄉(xiāng)村的景觀有什么差異?(可從以下幾方面比較:房屋密集度、高度,道路分布情況,人口分布情況,生產(chǎn)活動(dòng)類型)

  (2)城市與鄉(xiāng)村在景觀上為什么出現(xiàn)如此大的差異呢?

  【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片,以前后桌四人為一小組,討論并完成表格。

  【教師歸納】

  鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的叫做村莊,大一些的叫做集鎮(zhèn),鄉(xiāng)村的房屋一般都不高,但是經(jīng)濟(jì)實(shí)用,鄉(xiāng)村的周圍有農(nóng)田分布,主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)。鄉(xiāng)村居民有的'集中,有的分散,大多依山傍水,沿河流山麓或公路分布。而城市是人口達(dá)到一定規(guī)模,從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集,匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),并對(duì)周圍的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。

  3.城市聚落存在的問(wèn)題

  【過(guò)渡】生活在城市生活在城市存在很多的好處,如娛樂(lè)活動(dòng)豐富、信息流通快、教育條件好,但是城市本身也存在很多的問(wèn)題。

  【問(wèn)題】城市存在哪些問(wèn)題呢?

  【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合自己生活體會(huì),思考。

  【師生總結(jié)】交通擁堵、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、噪聲污染、犯罪率高等。

  4.城市形成發(fā)展的條件

  【過(guò)渡】前面我們了解了聚落的形態(tài),主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的,城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。

  【教師活動(dòng)】PPT展示鄉(xiāng)村演變成一般城市示意圖

  【問(wèn)題】簡(jiǎn)要分析城市形成發(fā)展的條件。

  【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀圖自主探究。(引導(dǎo)學(xué)生從自然條件分析)

  【師生總結(jié)】聚落的形成受水、地形、氣候、交通等條件影響,氣候溫和,水源豐富、交通便利、地形平坦的地區(qū)易形成聚落,逐漸發(fā)展成城市。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  在書本上整理出城市形成發(fā)展的條件。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

  作業(yè):查閱資料,搜集南北方聚落的建筑風(fēng)格差異,并嘗試去分析原因?

  四、板書設(shè)計(jì)

  圖書

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