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小學三年級語文《草葉上的歌》教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學三年級語文《草葉上的歌》教案，希望能夠幫助到大家。
小學三年級語文《草葉上的歌》教案1
教學目標
1、認識10個生字，會寫9個漢字。
2、有感情地朗讀詩句，體會作者對大自然的無限熱愛。
3、了解詩的結構，了解擬人、比喻手法的運用及“破折號”用法。
教學重點
了解詩的結構：總——分——總
教學準備
1、生字、詞卡片。
2、優(yōu)美音樂。
切入舉偶
1、談話。（多媒體出示草坪中一棵小草的畫面）這是什么，你們見過嗎？今天，我們就來學習一首與“草葉”有關的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。（讀課題）。
2、質疑�？吹秸n題后，你想知道些什么呢？帶著自己的問題趕快走進這首“草葉上的歌”吧！
對話平臺
自學
自讀課文，自學生字。
1、用自己喜歡的方式去讀詩，劃出小節(jié)。
2、用自己喜歡的方式識字。
識字
1、小組合作，互作小老師，交流識字方法。
2、通過識字卡片，舉行生字認讀比賽。
3、把生字送回課文中，讀相關語句。
感知
1、初讀課文，匯報解決的`問題。
2、再次感悟。
3、師配樂及課件進行朗讀。
4、生評。
5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀，說一說原因，師生互評。
寫字
1、書寫生字條中的相關詞語。
2、觀察田字格中字的造型特點，看清筆畫位置，下筆書寫。
練習
1、抄一抄，寫一寫。
淅淅瀝瀝擁擠溢出酣睡明鏡灑坑奶漿夢境
2、比一比，組成詞語。
瀝（）溢（）瞳（）
歷（）益（）童（）
坑（）漿（）境（）
炕（）槳（）鏡（）
小學三年級語文《草葉上的歌》教案2
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，感知詩的韻律美，掌握生字新詞。
2、學習詩歌，理解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學流程：
一、課件演示，激趣導課
1、導：同學們，平時你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、嬉戲。今天，我們要學習一篇描寫綠色草坪的詩歌——《草葉上的歌》。
2、板書課題，齊讀。
3、讓學生觀看課文動畫。
4、指名說說：剛才欣賞到了什么？
�。墼O計意圖：利用課間創(chuàng)設的影視音效果，使學生很快地進入草坪的世界，展開了學生的想象，把迷人的綠色世界帶進了課堂。］
二、初讀課文，整體感知
1、自己讀詩歌，要求讀準字音，用自己喜歡的方式認識生字。
2、課件出示生字詞語：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境等詞。
檢查生字讀音，然后引導學生借助生活記憶生字。
3、指名5個同學分節(jié)讀課文，其他學生認真聽，評讀課文。
�。ㄔu讀課文時，先聽聽有沒有讀錯的地方，再聽聽別人的優(yōu)點，后指出存在的不足，還要想想哪些是自己所做不到的。）
4、剛才同學們評得真好，請你們每個人都自己讀讀課文，想想這是一塊怎樣的草坪？（綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈）
�。墼O計意圖：本節(jié)課的生字較多，要想把課文讀熟，讀好，這個問題首先解決，所以對識字的掌握絲毫不能松懈。］
三、朗讀理解，感悟草坪的美
導：你最喜歡哪一段？讀給大家聽聽。
1、朗讀第二小節(jié)。
師：你最喜歡怎樣的草坪？為什么喜歡？讀給大家聽。
生：我喜歡這一段，是因為草坪像眼睛的瞳孔，清澈而美麗極了。
師：還有哪位同學愿意把草坪像眼睛一樣美麗的感覺讀出來？
A、指另一名學生讀并指導學生進行評價。
B、同學們配樂齊讀這一小節(jié)，讓我們一起來感受綠茸茸的草坪。
2、學習第三小節(jié)。
師：同學們見過亮晶晶的草坪嗎？讓我們快來看看它到底什么樣子。
學生齊讀第三小節(jié)詩歌。
生1：亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整，而且很干凈，沒有污染。
生2：草坪上有露珠，早晨的太陽一照，它就亮晶晶的，所以成了亮晶晶的'草坪。
師：同學們真會讀書，能試著去理解句子了。誰能把它亮晶晶的美讀出來呢？
（多請幾名學生讀課文。）
課件出示句子：“草葉上酣睡的露珠們，快樂的探身相迎。”指名讀這個句子。這么可愛的小露珠，作者是怎么寫出來的？（引導學生認識擬人的寫法。）
課文中，還有哪些句子寫得很生動，作者是運用了什么樣的手法呢？找出來讀一讀。
3、學習第四小節(jié)。
師：同學們，笑盈盈的草坪是什么樣子的，誰來給大家讀一讀。
指名讀，其他同學評讀。
4、學習第一、五小節(jié)
男生讀第一小節(jié)，女生讀第五小節(jié)。
指名反饋：課文第一段、第五段與中間幾段有著怎樣的關系？想一想課文是按照什么順序來寫的？
�。墼O計意圖：引導學生通過多種形式的朗讀來領悟詩歌的內(nèi)容和重點詞句的意思，并受到感染和熏陶。］
四、有感情朗讀，讀出草坪的美
1、同桌分小節(jié)朗讀課文，互相評一評。
2、全班配樂讀課文。
�。墼O計意圖：盡可能創(chuàng)造讀的機會，為了使每一個孩子都有讀書的機會。］
五、課外拓展：
1、仔細觀察我們周圍的草坪，將草坪上美麗的景物描寫下來，也能用上比喻、擬人的修辭手法。
2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩歌，背給爸爸媽媽聽。
第二課時
課時目標：
1、進一步理解詩歌，體會作者對大自然的無限的熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護大自然的思想感情。
2、了解詩的結構，了解本詩運用擬人、比喻的寫法把詩句寫得更加生動形象。
3、指導背誦詩歌。
4、指導寫字。
教學流程：
一、回顧課文
課文中描寫的是怎樣的草坪？你最喜歡哪塊草坪？
二、體會寫作手法
1、用語言描述一下你最喜歡的草坪，把你所想象的用彩筆畫出來，并在全班展示作品。
2、體會：作者為什么能寫得這樣生動、形象？
�。�1）學生交流，師引導學習擬人、比喻的修辭方法。
�。�2）讓學生用擬人、比喻的修辭方法說幾個句子。
3、鼓勵學生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習作。
�。墼O計意圖：引導學生進一步體會擬人、比喻的寫法，使學生感受到這樣可以使句子表達更加生動，形象。］
三、背誦詩歌
1、學生交流背誦技巧。
2、學生獨立背誦。
3、檢測背誦情況。
四、指導寫字
1、出示生字，說說哪些字容易寫錯。
2、重點指導：境——鏡漿——槳
3、學生寫字，師巡視檢查。
�。墼O計意圖：讓學生復習鞏固識字方法，培養(yǎng)識字能力。］
五、作業(yè)設計：
1、背誦詩歌。
2、抄寫本課的生字新詞。
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