幼兒園中班科學(xué)教案：松散的沙

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案：松散的沙，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過親身體驗、觀察、實踐，認(rèn)識沙子的特性，培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。

　　2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會比較、判斷等，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦和細(xì)心觀察的好習(xí)慣及動手能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙池、鵝卵石地。

　　2、玩沙工具：鏟子、印模、篩子、漏斗若干。

　　活動過程：

　　通過談話，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　顏色形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　分類和排序一樣，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準(zhǔn)備活動，一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，本次活動按兩種形狀排序，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了一定的經(jīng)驗排列起來就相對容易一些。讓一部分能力強(qiáng)的幼兒按三種形狀排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強(qiáng)，本次活動游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增強(qiáng)了幼兒的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃，效果更好。

　　二、專家點(diǎn)評

　　根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個重要超力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方面的特征，如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進(jìn)行排序能力從小班就可以培養(yǎng)，但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式，在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了。

　　三、反思與討論

　　本課題的設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

　　四、分析

　　幼兒在活動中是否積極主動，是評價教育活動重要標(biāo)志之一。在“松散的沙”這一活動中，幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實踐效果來看，幼兒都融入到氛圍中，自始自終是活動的主人，游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著!提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題。在活動中，一直都探索學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)，這樣，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

　　五、專家點(diǎn)評

　　在“松散的沙”這一活動中，教師運(yùn)用了各種：幼兒的自主性，促使幼兒積極地參與科學(xué)探索活動提高學(xué)習(xí)能力。

　　教師選擇了“松散的沙”這一活動內(nèi)容，并符合幼兒的心理需要，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，教師為幼兒提供了足夠的玩沙工具和在較寬敞的空間里去感知、觀察、操作，并自主探索是在玩中進(jìn)行，這樣使幼兒感到輕松而無壓力。探索活動。幼兒不僅獲得了科學(xué)啟蒙知識，而且能感受成功與失敗，對幼兒的良好個性品質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)。

　　六、反思與討論

　　你是怎樣讓幼兒在玩的過程中接受科學(xué)啟蒙。

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