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大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽

時(shí)間:2024-01-08 13:07:21 教案 投訴 投稿
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大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽

大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事情節(jié),能隨著故事情節(jié)的發(fā)展,想象角色的心理變化及行為。

  2、樂意發(fā)表自己的看法,語(yǔ)言清楚完整。

  3、懂得堅(jiān)持就能獲得成功的道理。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項(xiàng)鏈。獎(jiǎng)牌一枚,四個(gè)動(dòng)物對(duì)待項(xiàng)鏈的不同態(tài)度的圖片(七張)。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒對(duì)故事的興趣

  教師戴上老牛頭飾:“小朋友,你們看,我是誰(shuí)?”今天,動(dòng)物們要舉行一次有趣的跑步比賽,等一會(huì)我要給動(dòng)物們戴上這幾串特殊的項(xiàng)鏈,這是什么項(xiàng)鏈?引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈,如果誰(shuí)能夠戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能取得勝利,誰(shuí)想和我一起當(dāng)裁判?

  2、通過看看、想想、講講,設(shè)置問題,師生共同理解故事情節(jié)

 。1)、小裁判們,我們一起去看看哪些動(dòng)物來參加比賽?他們各自戴了什么項(xiàng)鏈?瞧,他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們一起發(fā)令吧!

 。2)、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片,講述動(dòng)物們對(duì)項(xiàng)鏈的最初反應(yīng):聽到令響,動(dòng)物們?nèi)鲩_腿向前跑去,為了讓大家看得更清楚,我用攝像機(jī)把他們拍下來了,路上發(fā)生了什么事情?幼兒個(gè)別交流后表達(dá),在表達(dá)過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號(hào)、細(xì)節(jié),啟發(fā)幼兒推測(cè)動(dòng)物的心理。最后教師小結(jié):小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮,差點(diǎn)兒摔了一跤;公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍,越數(shù)心越癢;肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的`口水弄得濕漉漉的了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好,食物項(xiàng)鏈把動(dòng)物們饞得口水直流,他們能堅(jiān)持跑完嗎?我們來猜一猜。

 。3)、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒完整地講述動(dòng)物各自的反應(yīng)。動(dòng)物么是怎么想怎么做的,我們繼續(xù)看下面的“照片”:小裁判,你看見了什么?小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么?小貓呢?他是怎樣想的呢?

  (4)、操作貼絨,了解故事的結(jié)束部分,明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了,我們一起去看看究竟誰(shuí)能獲得冠軍?誰(shuí)戴上了這塊金燦燦的獎(jiǎng)牌?教師邊講述邊操作:“小狗吃完了肉骨頭項(xiàng)鏈,很快就第一個(gè)沖到了終點(diǎn);隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn),”現(xiàn)在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結(jié):有的裁判認(rèn)為小猴聰明,想出了解決問題的辦法,他應(yīng)該得冠軍;有的裁判認(rèn)為小狗跑得最快,應(yīng)該得冠軍;也有的認(rèn)為小貓不吃魚干堅(jiān)持跑到終點(diǎn)應(yīng)該得冠軍,你們講得都有道理,但是,今天我們進(jìn)行的可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍,請(qǐng)大家檢查一下項(xiàng)鏈。現(xiàn)在那么說誰(shuí)能獲得冠軍?把獎(jiǎng)牌貼在獲勝者身上。

  (5)、遷移提問,加深對(duì)故事的理解。小朋友,你有沒有碰到過困難但是堅(jiān)持下去的事情呢?說出來讓大家聽聽。小結(jié):是呀,我們有時(shí)會(huì)碰到一些困難,這時(shí)候你可以想想今天的戴項(xiàng)鏈比賽,想想得冠軍的小貓,堅(jiān)持下去,或許你會(huì)獲得成功。

  3、完整欣賞故事錄音,進(jìn)一步理解故事

  (1)、這次比賽真有意思,我們?cè)賮磉吢犨吙础?/p>

 。2)、給故事起一個(gè)合適的名字。

  (3)、今天的比賽真精彩,以后開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)再請(qǐng)大家做裁判。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言教案:戴項(xiàng)鏈的比賽2

  今天,動(dòng)物們要舉行一次有趣的跑步比賽,他們請(qǐng)來了老牛作裁判,比賽前,老牛宣布比賽規(guī)則:動(dòng)物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項(xiàng)鏈參加比賽,誰(shuí)能夠戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上了各自喜歡的食物項(xiàng)鏈精神抖擻地站在起跑線上,信心百倍地準(zhǔn)備比賽。

  隨著老牛的一聲令響,動(dòng)物們?nèi)鲩_腿向前跑去,沒跑多遠(yuǎn),小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮,差點(diǎn)兒摔了一跤;公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍,越數(shù)心越癢;肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。這可怎么辦呢?

  小猴看了看旁邊的公雞,想出了一個(gè)好辦法,他急忙叫住公雞,提出交換項(xiàng)鏈后繼續(xù)跑;小狗實(shí)在忍不住了,就停下來吃起了肉骨頭項(xiàng)鏈了,小貓看見了他們。心里想:“我不能象他們那樣饞嘴,我一定要堅(jiān)持到底,取得勝利。”

  小狗吃完了肉骨頭項(xiàng)鏈,很快就第一個(gè)沖到了終點(diǎn);隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn),小狗認(rèn)為他是冠軍,可是其他動(dòng)物都不同意,最后老牛裁判說:“今天我們進(jìn)行的可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍,請(qǐng)大家檢查一下項(xiàng)鏈!毙」冯y為情地低下了頭;小猴也紅著臉說:“我的項(xiàng)鏈不是我自己的……”老牛裁判接著說:“小貓?jiān)诒荣愔信龅嚼щy后能夠堅(jiān)持到底,小貓獲得了這次比賽的冠軍!”

  大班語(yǔ)言活動(dòng):戴項(xiàng)鏈的比賽

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解故事情節(jié),能隨著故事情節(jié)的發(fā)展,想象角色的心理變化及行為。

  2、 樂意發(fā)表自己的看法,語(yǔ)言清楚完整。

  3、 懂得堅(jiān)持就能獲得成功的道理。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事錄音。

  2、 老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項(xiàng)鏈。獎(jiǎng)牌一枚,四個(gè)動(dòng)物對(duì)待項(xiàng)鏈的不同態(tài)度的圖片(七張)。

  三、 活動(dòng)過程;

  1、 創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒對(duì)故事的興趣

  教師戴上老牛頭飾:“小朋友,你們看,我是誰(shuí)?”

  今天,動(dòng)物們要舉行一次有趣的跑步比賽,等一會(huì)我要給動(dòng)物們戴上這幾串特殊的項(xiàng)鏈,這是什么項(xiàng)鏈?引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈,如果誰(shuí)能夠戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能取得勝利,誰(shuí)想和我一起當(dāng)裁判?

  2、 通過看看、想想、講講,設(shè)置問題,師生共同理解故事情節(jié)

  (1)、小裁判們,我們一起去看看哪些動(dòng)物來參加比賽?他們各自戴了什么項(xiàng)鏈?瞧,他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們一起發(fā)令吧!

  (2)、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片,講述動(dòng)物們對(duì)項(xiàng)鏈的最初反應(yīng):聽到令響,動(dòng)物們?nèi)鲩_腿向前跑去,為了讓大家看得更清楚,我用攝像機(jī)把他們拍下來了,路上發(fā)生了什么事情?幼兒個(gè)別交流后表達(dá),在表達(dá)過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號(hào)、細(xì)節(jié),啟發(fā)幼兒推測(cè)動(dòng)物的.心理。最后教師小結(jié):小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮,差點(diǎn)兒摔了一跤;公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍,越數(shù)心越癢;肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好,食物項(xiàng)鏈把動(dòng)物們饞得口水直流,他們能堅(jiān)持跑完嗎?我們來猜一猜。

  (3)、繼續(xù)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒完整地講述動(dòng)物各自的反應(yīng)。動(dòng)物么是怎么想怎么做的,我們繼續(xù)看下面的“照片”:小裁判,你看見了什么?小猴和公雞在說什么做什么小狗在干什么?小貓呢?他是怎樣想的呢?

  (4)、操作貼絨,了解故事的結(jié)束部分,明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了,我們一起去看看究竟誰(shuí)能獲得冠軍?誰(shuí)戴上了這塊金燦燦的獎(jiǎng)牌?教師邊講述邊操作:“小狗吃完了肉骨頭項(xiàng)鏈,很快就第一個(gè)沖到了終點(diǎn);隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn),”現(xiàn)在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結(jié):有的裁判認(rèn)為小猴聰明,想出了解決問題的辦法,他應(yīng)該得冠軍;有的裁判認(rèn)為小狗跑得最快,應(yīng)該得冠軍;也有的認(rèn)為小貓不吃魚干堅(jiān)持跑到終點(diǎn)應(yīng)該得冠軍,你們講得都有道理,但是,今天我們進(jìn)行的可不是普通的賽跑,而是毅力賽跑,只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍,請(qǐng)大家檢查一下項(xiàng)鏈,F(xiàn)在那么說誰(shuí)能獲得冠軍?把獎(jiǎng)牌貼在獲勝者身上。

  (5)、遷移提問,加深對(duì)故事的理解。小朋友,你有沒有碰到過困難但是堅(jiān)持下去的事情呢?說出來讓大家聽聽。小結(jié):是呀,我們有時(shí)會(huì)碰到一些困難,這時(shí)候你可以想想今天的戴項(xiàng)鏈比賽,想想得冠軍的小貓,堅(jiān)持下去,或許你會(huì)獲得成功。

  3、 完整欣賞故事錄音,進(jìn)一步理解故事

  (1)、這次比賽真有意思,我們?cè)賮磉吢犨吙础?/p>

  (2)、給故事起一個(gè)合適的名字。

  (3)、今天的比賽真精彩,以后開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)再請(qǐng)大家做裁判。

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