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感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案，歡迎閱讀與收藏。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道其所表示的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目測(cè)接數(shù)的方法，感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。尊重小朋友，能認(rèn)真地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
感受過(guò)6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字。
1-6的數(shù)字卡，實(shí)物卡片(每張卡片上的實(shí)物數(shù)量6)幼兒用數(shù)1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜新朋友。
——教師出示數(shù)字1——5：這些數(shù)字朋友我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)了，你能叫出它們的名字嗎?請(qǐng)幼兒正確地指認(rèn)數(shù)字。
——教師：每個(gè)數(shù)字都可以表示許多不同數(shù)量的物體，數(shù)字1可以表示什么~~引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字實(shí)際意義的理解。
——教師：今天，數(shù)字們還帶來(lái)了一位新朋友，猜猜看，它可能是誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
——教師出示6片樹(shù)葉、6朵菊花、6個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：圖上有什么?它們各有幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的.?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先看聚在一起的幾個(gè)物體，然后再接數(shù)其它的物體。
——教師：這些東西都有6個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示。它是什么樣的?像什么?6還可以表示什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問(wèn)題。
三、幼兒操作活動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
在區(qū)域活動(dòng)中提供各種6以?xún)?nèi)的實(shí)物卡片，讓幼兒按數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容， 我班幼兒對(duì)6
以?xún)?nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量，尤其是6
的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類(lèi)等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn)：多感官感知6 以?xún)?nèi)的.數(shù)量。
難點(diǎn)：正確感知6 的數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
表示商品的小圖片，場(chǎng)景布置。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：為熊媽媽買(mǎi)禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市，并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6 以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。
以?xún)?nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以?xún)?nèi)的數(shù)量
(1)打電話(huà)形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。(第一次聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物，第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。設(shè)置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
(1)聽(tīng)指令，按數(shù)量找好朋友。
(2)按標(biāo)記找好朋友。
五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色：
運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：各種商品
2、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境
為熊媽媽買(mǎi)禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市
學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以?xún)?nèi)的'數(shù)量。
三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。
1、打電話(huà)形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。
(第一次，聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物，第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)
2、幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。
四、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。
(設(shè)置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。)
五、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
1、聽(tīng)指令，按數(shù)量找好朋友。
2、按標(biāo)記找好朋友。
活動(dòng)延伸
運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給6以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。
2、理解操作規(guī)則，給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的食物卡片。
3、學(xué)習(xí)正確整理操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片、食物卡片、圓點(diǎn)卡片1—6、幼兒操作材料，教師操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1．集體活動(dòng)。
�。�1）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，看，我變出了什么？
幼：卡片
師：我們來(lái)看看卡片寶寶的身上有什么？
幼：有點(diǎn)子
師：幾個(gè)點(diǎn)子？
幼：1個(gè)（1的點(diǎn)卡）
師：請(qǐng)幼兒隨意抽一張，手指指變變變，進(jìn)行手指點(diǎn)數(shù)。
幼：3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)
師：現(xiàn)在我想用這6張卡片來(lái)考考你們，比比誰(shuí)最聰明？（教師快速出示一張點(diǎn)卡，幼兒說(shuō)點(diǎn)數(shù)）
（2）學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排序。
師：卡片寶寶說(shuō)你們太聰明了，想請(qǐng)你們當(dāng)它們的小老師，幫它們排好隊(duì)，可要聽(tīng)清楚要求噢，請(qǐng)你把這些卡片按照點(diǎn)子的個(gè)數(shù)從少到多排隊(duì)。
�。ǔ鍪九判虬澹┻@個(gè)小紅旗就是起點(diǎn)，想想哪張點(diǎn)卡在第一個(gè)，邊說(shuō)邊排：幾的'點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。
師：我們一起從靠近紅旗的點(diǎn)卡開(kāi)始說(shuō)說(shuō)圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？（一個(gè)圓點(diǎn)、二個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)）
再請(qǐng)幼兒上位操作。
�。�3）對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片
師：你們太厲害了，瞧，我還帶來(lái)了好朋友呢，看看都有誰(shuí)啊？有幾只？出示6張動(dòng)物卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
師：請(qǐng)你們幫幫忙，給小動(dòng)物找點(diǎn)卡做朋友。你們說(shuō)，一只猴子和幾的點(diǎn)卡做朋友？（老師邊送邊說(shuō)：一只猴子和1的點(diǎn)卡做朋友。）
師：誰(shuí)來(lái)給小貓，小狗，小兔，青蛙，小羊找點(diǎn)卡做朋友呢？邊送邊說(shuō)：幾只什么和幾的點(diǎn)卡做朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。
師：我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物和點(diǎn)卡找的朋友對(duì)不對(duì)？
幼兒操作。
2．小組活動(dòng)
給小動(dòng)物找食物。
師：今天的游戲好玩嗎？我還給你們準(zhǔn)備了更多的游戲，藏在后頭呢！請(qǐng)你們先幫小動(dòng)物卡片去找食物，一邊找一邊說(shuō)：幾個(gè)什么找到了幾個(gè)食物。
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）展示部分幼兒的活動(dòng)，集體檢查按物匹配是否正確。
（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各組桌面材料擺放的現(xiàn)狀，表?yè)P(yáng)整理得好的幼兒。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案5
內(nèi)容：
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量
目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量
2、體驗(yàn)數(shù)字游戲的'快樂(lè)
準(zhǔn)備：
1、小鈴、數(shù)卡。
2、夜空背景圖一幅，上畫(huà)無(wú)數(shù)星星，其中10—15顆星星是插入教具，可以摘下。星星的背面畫(huà)有6以?xún)?nèi)數(shù)量的食物內(nèi)容，排列形式多種。
3、熊貓操作圖。
過(guò)程：
1、今天小熊貓們過(guò)集體生日。大家來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小壽星(3個(gè))。請(qǐng)幼兒出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、小熊貓請(qǐng)了許多客人，小朋友看看他們請(qǐng)了誰(shuí)?
出示小鳥(niǎo)，問(wèn)：這是誰(shuí)啊?有幾只呢?
汪汪汪，猜猜誰(shuí)來(lái)?有幾只?出示三只小狗
出示五只小貓，問(wèn)：這是誰(shuí)?有幾只?
請(qǐng)你們用它的聲音來(lái)表示
出示四只小兔，問(wèn)這是誰(shuí)?有幾只?
請(qǐng)你們用它的動(dòng)作來(lái)表示
3、星娃娃也送來(lái)了精美的晚餐(出示背景圖)，讓我們一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了�！霸聝涸聝簭澯謴�，好像一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看�！蓖瑫r(shí)，按兒歌節(jié)奏點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒，
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案6
設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與其他活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的`去探索學(xué)習(xí)。
針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動(dòng)，使不同層次的幼兒在這一活動(dòng)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
主要領(lǐng)域：數(shù)學(xué)領(lǐng)域
滲透領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒體驗(yàn)友愛(ài)、互助的快樂(lè)。
2、在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、技能目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測(cè)數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
�。�2）能按數(shù)匹配實(shí)物。
�。�3）能用語(yǔ)言講述數(shù)量關(guān)系和操作過(guò)程。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：不受物體排列形式的影響，正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：按數(shù)匹配實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：玩具熊1個(gè)、蛋糕盒一個(gè)、磁帶（錄有《生日歌》）
2、學(xué)具：活動(dòng)區(qū)的各種活動(dòng)用品、幼兒人手一張購(gòu)物券。
3、環(huán)境：（1）布置自選商場(chǎng)。
�。�2）小熊過(guò)生日的場(chǎng)景
（3）分類(lèi)柜4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動(dòng)。
1、去小熊家做客引出活動(dòng)。
2、幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象6象什么。
二、通過(guò)送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購(gòu)物。
3、幼兒自選在各個(gè)活動(dòng)區(qū)中挑選禮物。
教師觀(guān)察幼兒，兩名教師分別進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)幼兒的不同情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、分組操作活動(dòng)：感知6以?xún)?nèi)數(shù)量，數(shù)物對(duì)應(yīng)。
以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求，簡(jiǎn)單介紹每組操作材料的玩法和注意事項(xiàng)。
1、分組操作，師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對(duì)應(yīng)的方法，一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動(dòng)并得到老師的印章獎(jiǎng)勵(lì)。
四、結(jié)束活動(dòng)
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂(lè)。
感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能運(yùn)用感官感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
2、教師板書(shū)
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的'關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字
1、齊念數(shù)字，引導(dǎo)新生了解字形。
2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點(diǎn)數(shù)。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系
1、學(xué)貓叫
教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。
2、小兔學(xué)跳
用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。
三、利用板書(shū)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)
1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。
2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)
1、操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
2、提醒幼兒注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。
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